Los Ods Como Elemento Transversal Y Clave Para El Cambio Hacia Una Educaci N De Calidad


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Los Ods Como Elemento Transversal Y Clave Para El Cambio Hacia Una Educaci N De Calidad


Los Ods Como Elemento Transversal Y Clave Para El Cambio Hacia Una Educaci N De Calidad
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Author : María Natalia Campos Soto
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2023-07-27

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Education For Sustainable Development Goals


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Author : Rieckmann, Marco
language : en
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2017-03-20

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Comunicaci N En La Era Postcovid Medios Audiovisuales Y An Lisis


Comunicaci N En La Era Postcovid Medios Audiovisuales Y An Lisis
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Author : Luz Martínez Martínez
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date : 2021-10-21

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Esta obra aspira a marcar cómo deben ser algunos de esos caminos, a ofrecer una serie de pautas, o, dicho de otro modo, a responder a los numerosos retos y desafíos que se plantean con el panorama actual para el mundo de la comunicación y para el audiovisual, tanto para los profesionales, como para los académicos y, por supuesto, para el público en general. La obra se ha estructurado en cuatro grandes bloques, cuyos ejes temáticos pretenden abordar la comunicación y el audiovisual desde diferentes perspectivas: “Comunicación y COVID-19”, “Comunicación social”, “Redes sociales y política”, “Periodismo” y “Audiovisual”. El primero de esos bloques, “Comunicación y COVID-19” recoge una serie de experiencias y análisis que tienen en común el hecho de haber surgido en el contexto de la pandemia. Ni el mundo de la comunicación ni la investigación académica pueden, ni deben, permanecer nunca ajenos a las circunstancias que nos tocan vivir en cada momento. Pues bien, este primer bloque es una buena prueba de ello. El segundo bloque, dedicado a la comunicación social, agrupa una serie de propuestas en las que el rol de la universidad en la investigación juega un papel muy relevante y en el que también se presta especial atención a una de las problemáticas más en boga actualmente en nuestra sociedad: la igualdad. El ámbito digital tampoco podía dejar de tener protagonismo en la obra, y así se refleja en el tercer bloque, en el que el lector podrá encontrar distintos trabajos que versan sobre las redes sociales y la política. Esta última ha encontrado en estos nuevos medios una de sus vías cada vez más naturales para difundir sus mensajes. Ahora falta comprobar si la manera en la que se articulan esos mensajes es la más adecuada. Pues bien, a eso precisamente responden varias de las propuestas encuadradas en ese bloque. El lector encontrará a continuación una serie de textos dedicados al periodismo, otro de los ámbitos que más profundamente ha notado en los últimos tiempos los efectos de todas esas transformaciones a las que nos referíamos antes y que se encuentra en una especie de encrucijada ante la cual los implicados deberán tomar una serie de decisiones que marcarán el devenir de los acontecimientos. El quinto y último bloque se dedica al audiovisual y nos muestra de forma nítida la variedad de expresiones que este ámbito está llegando a recoger últimamente. Eso sí, sin perder en ningún momento las esencias y los elementos fundamentales que han marcado su existencia, como la creatividad.



Desaf Os Para Una Educaci N De Calidad Ante Los Objetivos De Desarrollo Sostenible


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Author : Francisco Javier Hinojo Lucena
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2021-11-01

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A raíz de la publicación de la Agenda 2030 por la Unesco en 2015, se establecieron 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y las pautas de cómo se ha de proceder con los mismos con la finalidad de hacer realidad los derechos de las personas y fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia. Estos objetivos de desarrollo sostenible proponen, como meta educativa, que todos los estudiantes adquieran para 2030 «los conocimientos, las competencias, los valores y las actitudes que se precisan para construir sociedades sostenibles y pacíficas, mediante, entre otras, la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible». Los desafíos para una educación de calidad se centran en garantizar una educación inclusiva y equitativa así como promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. Esta visión de la educación se recoge en el ODS 4: «Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos». A partir de este objetivo principal, se establecen siete objetivos específicos de aprendizaje que todos los países deberán alcanzar para el año 2030. Existe entre los países un gran compromiso para poner en práctica distintas estrategias con el objetivo de alcanzar los 17 ODS. Esta propuesta implica un compromiso común y universal; no obstante, cada país tiene sus propias necesidades con respecto al desarrollo sostenible, por lo que fijarán sus propias metas a partir de los ODS. España ha diseñado su propio plan de acción para la implementación de la Agenda 2030.



Hacia Una Educaci N De Calidad


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Author : Ramón Pérez Juste
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2000-01-11

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La calidad se ha convertido en la diana del pensamiento pedagógico: una educación para todos y a unos niveles cada vez más elevados. Pero esto requiere conseguir la máxima eficacia y eficiencia en los sistemas educativos. Una escuela será equitativa si es eficaz, si por su buen funcionamiento contribuye a compensar las diferencias socioeconómicas y socioculturales, y si propicia que la calidad llegue a todos. Estos objetivos de calidad y mejora de la enseñanza sólo se logran mediante la cualificación del profesorado, la programación docente, los recursos, la innovación, la orientación educativa y profesional, y la evaluación del sistema de educación. En esta obra han participado especialistas de reconocido prestigio en Calidad de la Educación, que han dedicado muchos años a profundizar en este campo y a llevar a la práctica sus conocimientos, y que ha sabido conjugar armónicamente el saber con el saber hacer.



Rethinking Education Towards A Global Common Good


Rethinking Education Towards A Global Common Good
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Author : UNESCO
language : en
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2015-05-26

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Economic growth and the creation of wealth have cut global poverty rates, yet vulnerability, inequality, exclusion and violence have escalated within and across societies throughout the world. Unsustainable patterns of economic production and consumption promote global warming, environmental degradation and an upsurge in natural disasters. Moreover, while we have strengthened international human rights frameworks over the past several decades, implementing and protecting these norms remains a challenge.These changes signal the emergence of a new global context for learning that has vital implications for education. Rethinking the purpose of education and the organization of learning has never been more urgent. This book is inspired by a humanistic vision of education and development, based on respect for life and human dignity, equal rights, social justice, cultural diversity, international solidarity and shared responsibility for a sustainable future. It proposes that we consider education and knowledge as global common goods, in order to reconcile the purpose and organization of education as a collective societal endeavour in a complex world.



Experiencias Innovadoras En El Marco De Las Pol Ticas P Blicas Y Los Objetivos Para El Desarrollo Sostenible


Experiencias Innovadoras En El Marco De Las Pol Ticas P Blicas Y Los Objetivos Para El Desarrollo Sostenible
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Author : Dolores Limón Domínguez
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2022-05-01

Experiencias Innovadoras En El Marco De Las Pol Ticas P Blicas Y Los Objetivos Para El Desarrollo Sostenible written by Dolores Limón Domínguez and has been published by Ediciones Octaedro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-01 with Education categories.


En el año 2015, la Organización para las Naciones Unidas replanteó, como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible, la dirección hacia la cual debería tender la humanidad, estableciendo la lista de objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos («todo, para todos, para siempre»), conocidos como Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), donde en cada uno se plantean metas específicas que se han de haber cumplido, a más tardar, en el año 2030. Esta política internacional pretende enfocar los esfuerzos en educación desde un punto de vista humanista en el cual se consideren los principios de equidad, inclusión e integralidad. En consecuencia, esto generará el desarrollo de las capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas, que permitan alcanzar el máximo grado de logro de los aprendizajes y el desarrollo del pensamiento crítico en aras de estrechar los lazos entre la escuela y la comunidad. La nueva realidad requiere fortalecer acciones educativas dirigidas a la protección, la higiene, la salud y el apoyo socioemocional de los educandos, teniendo en cuenta sus decisiones en los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como fomentar el respeto, la empatía y la solidaridad, dando un trato digno y respetuoso, lo cual implica la capacitación docente adecuada para estar acorde al ritmo de los cambios. Por ello, en esta obra se presenta el trabajo que han desarrollado expertos docentes e investigadores, con la finalidad de brindar experiencias y prácticas exitosas y efectivas que contribuyan a apoyar el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes, y que difundan los nuevos retos de las políticas públicas en el marco de la Agenda 2030. Las principales temáticas del libro son la igualdad de género en el aula y el ecofeminismo, el papel de la tecnología digital en los procesos de enseñanza-aprendizaje, el diseño universal de aprendizaje, la protección integral de la infancia y la adolescencia frente a la violencia, el tratamiento de los valores en el aula a través de proyectos de aprendizaje-servicio, las políticas palancas en el desarrollo de la Agenda 2030 y la internacionalización de las instituciones de educación superior.



Cracking The Code


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Author : UNESCO
language : en
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2017-09-04

Cracking The Code written by UNESCO and has been published by UNESCO Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-04 with categories.


This report aims to 'crack the code' by deciphering the factors that hinder and facilitate girls' and women's participation, achievement and continuation in science, technology, engineering and mathematics (STEM) education and, in particular, what the education sector can do to promote girls' and women's interest in and engagement with STEM education and ultimately STEM careers.



Sostenibilidad Aplicada Al Sistema Productivo Novedad 2024


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Author : Juan Jesús García Navarro
language : es
Publisher: Editex
Release Date :

Sostenibilidad Aplicada Al Sistema Productivo Novedad 2024 written by Juan Jesús García Navarro and has been published by Editex this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.


1.La sostenibilidad en las organizaciones empresariales 2.Retos ambientales y sociales 3.Los ODS en el desempeño profesional 4.Economía verde y circular 5.Actividades sostenibles y medioambiente 6.El plan de sostenibilidad



Global Education Monitoring Report 2020


Global Education Monitoring Report 2020
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Author : UNESCO
language : en
Publisher: United Nations
Release Date : 2020-07-07

Global Education Monitoring Report 2020 written by UNESCO and has been published by United Nations this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-07 with Political Science categories.


This publication assesses progress towards Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) on education and its ten targets, as well as other related education targets in the SDG agenda. It addresses inclusion in education, drawing attention to all those excluded from education, because of background or ability. The report is motivated by the explicit reference to inclusion in the 2015 Incheon Declaration, and the call to ensure an inclusive and equitable quality education in the formulation of SDG 4, the global goal for education. It reminds us that, no matter what argument may be built to the contrary, we have a moral imperative to ensure every child has a right to an appropriate education of high quality.