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Matem Tica E Investiga O Em Sala De Aula


Matem Tica E Investiga O Em Sala De Aula
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Matem Tica E Investiga O Em Sala De Aula


Matem Tica E Investiga O Em Sala De Aula
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Author : Iran Abreu Mendes
language : pt-BR
Publisher: Editora Livraria da Fisica
Release Date : 2009

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Melhorar o processo de ensino-aprendizagem do saber matemático em nosso país é dever de todos nós, professores dessa área do conhecimento da educação infantil, básica e superior. Tal anseio en Iran Abreu Mendes é compulsivo, pois seus diferentes livros demonstram sua aptidão na escrita e a boa receptividade dos leitores. Sua forma direta, precisa e profunda de abordar as tendências metodológicas no ensino da matemática de forma prática, nos cativa, suscitando o desejo de aplicar as atividades propostas, além de aguçar, nas sugestões de Leituras, o desafio de outras leituras. Nesta obra, Iran Mendes contribui para alargar o conhecimento no campo da Educação Matemática, "tecendo redes cognitivas na aprendizagem".



Investiga Es Matem Ticas Na Sala De Aula


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Author : João Pedro da Ponte
language : pt-BR
Publisher: Autêntica Editora
Release Date : 2019-06-24

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Neste livro, os autores – todos portugueses – analisam como práticas de investigação desenvolvidas por matemáticos podem ser trazidas para a sala de aula. Eles mostram resultados de pesquisas ilustrando as vantagens e dificuldades de se trabalhar com tal perspectiva em Educação Matemática. Geração de conjecturas, reflexão e formalização do conhecimento são aspectos discutidos pelos autores ao analisarem os papéis de alunos e professores em sala de aula quando lidam com problemas em áreas como geometria, estatística e aritmética.



Ensino E Aprendizagem Em Matem Tica


Ensino E Aprendizagem Em Matem Tica
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Author : Aldemir Guimarães de OLIVEIRA
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2022-05-27

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Este livro aborda diferentes aspectos do ensino e aprendizagem em Matemática: Uso da Resolução de Problemas, Exploração da Modelagem Matemática, Ludicidade, Utilização de Recursos Digitais, Etnomatemática, Processo de Leitura e Interpretação de Enunciados de Problemas Matemáticos, Discussões Sobre a Omissão de Informações no Ensino do Conjunto dos Números Naturais para Surdos, Uso Calculadora e a Construção de Conceitos da Matemáticos.



Pesquisa Em Ensino E Sala De Aula


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Author : Marcelo de Carvalho Borba
language : pt-BR
Publisher: Autêntica Editora
Release Date : 2019-06-30

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Pesquisa em ensino e sala de aula: diferentes vozes em uma investigação não se trata apenas de uma obra sobre metodologia de pesquisa: neste livro, os autores abordam diversos aspectos da pesquisa em ensino e suas relações com a sala de aula. Motivados por uma pergunta provocadora, eles apontam que as pesquisas em ensino são instigadas pela vivência dos professores em suas salas de aula, e esse "cotidiano" desperta inquietações acerca de sua atuação, de sua formação, entre outras. Ainda, os autores lançam mão da metáfora das "vozes" para indicar que o pesquisador, seja iniciante, seja experiente, não está sozinho em uma pesquisa, uma vez que ele "escuta" a literatura e os referenciais teóricos, os entrelaçando com a metodologia e os dados produzidos.



Pr Ticas Pedag Gicas Em Educa O Matem Tica


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Author : Carlos José Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-04-10

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Neste livro, os autores apresentam resultados de práticas pedagógicas desenvolvidas por professores em sala de aula. Também destacam um estudo bibliográfico sobre Educação Financeira em tempos de pandemia. As pesquisas abordam temas matemáticos por meio de algumas tendências de Educação Matemática, tais como: Resolução de Problemas, Investigação Matemática e Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs. Os capítulos enfatizam como as práticas pedagógicas foram realizadas em sala de aula e quais os resultados obtidos. As práticas pedagógicas propostas nesta obra se referem a interações de cunho teórico e prático envolvendo a exploração de atividades realizadas com o propósito de promover o ensino e a aprendizagem de matemática. Todas as práticas aqui apresentadas foram planejadas e desenvolvidas fundamentadas nas tendências de Educação Matemática já citadas. Nesse sentido, acreditamos que as práticas pedagógicas apresentadas podem auxiliar os professores para o ensino dos conteúdos enfatizados em cada prática. As estratégias metodológicas exploradas valorizam a participação ativa, a discussão em grupo, a realização de investigações matemáticas e incentivam a produção da argumentação matemática. Dessa forma, acreditamos que este livro levará os leitores a refletir sobre práticas pedagógicas que buscam instigar a aprendizagem dos alunos de forma autônoma.



A Pesquisa Em Educa O Matem Tica


A Pesquisa Em Educa O Matem Tica
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Author : Gilda Guimarães
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009-10-06

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Os relatos discutem vários tópicos na área de Educação Matemática e suas implicações para diferentes níveis de escolaridade. Os tópicos relacionam – se ao ensino da Geometria, compreensão do número relativo, resolução de problemas de adição e subtração, classificação e representação de dados, e uso e análise de softwares educacionais. Ao mesmo tempo, são utilizadas diferentes metodologias nas pesquisas relatadas, evidenciando distintas possibilidades de abordagens de investigação. Assim apresentam – se atividades que podem ser utilizadas com alunos e suas possíveis respostas. Espera – se que este conjunto de pesquisas contribua para a ampliação da compreensão de como se dá a aprendizagem da Matemática e auxiliem professores no planejamento de intervenções em sala de aula.



Experimenta Es Em Educa O Matem Tica Entre Oficinas E Salas De Aula


Experimenta Es Em Educa O Matem Tica Entre Oficinas E Salas De Aula
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Author : Margareth Sacramento Rotondo
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2019-05-14

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O livro Experimentações em educação matemática: entre oficinas e salas de aula é, ele mesmo, uma experimentação de escrita com os efeitos vívidos de uma pesquisa. Apresenta-se em duas partes: "Experimentações com matemáticas em oficinas e salas de aula" e "Num processo, formações com matemáticas: pesquisas e salas de aula". A primeira é uma composição com propostas de atividades que se deram em oficinas de produção matemática para docentes dos anos iniciais e em salas de aula dos cursos de Pedagogia e Matemática. As propostas são discutidas de modo que possam se abrir a outras produções que forem contaminadas por este escrito. A segunda é composta por seis artigos que se deram com o acontecimento do pesquisar com professoras e professores que ensinam Matemática e salas de aula dos anos iniciais do ensino fundamental. Os textos atualizam afetos que o pesquisar dispara na formação de pesquisadoras e pesquisadores envolvidos na investigação. Assim, o pesquisar apresenta-se como maquinaria que coengendra si e mundo, pesquisar e pesquisadora ou pesquisador.



Pesquisas Sobre Elementos Da Pr Tica De Sala De Aula De Matem Tica


Pesquisas Sobre Elementos Da Pr Tica De Sala De Aula De Matem Tica
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Author : Pedro Lucio Barboza (Org.)
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2019-08-30

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Esta obra foi escrita por dezoito autores, reconhecidos nas respectivas áreas de atuação na pesquisa e no magistério. Os mesmos enveredam por diferentes aspectos nos três níveis de ensino de matemática. A abordagem utilizada busca responder perguntas do cotidiano da sala de aula, como por exemplo, "professor, para que serve este conteúdo?", ou responder as inquietações de um professor iniciante no magistério. Reflete sobre e propõe alguns materiais curriculares para a sala de aula, trata de metodologias relevantes no ensino de matemática, e dialoga também sobre a relação entre os aspectos emocionais e a aprendizagem neste componente.



Hist Ria Da Matem Tica Em Sala De Aula


Hist Ria Da Matem Tica Em Sala De Aula
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Author : Clovis Lisbôa Dos Santos Junior
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018-05-09

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Esta obra é destinada a docentes da educação básica, licenciandos e demais interessados em tecer reflexões sobre questões epistemológicas e procedimentais relacionadas à apropriação da História da Matemática, bem como discutir possíveis práticas docentes quanto à utilização de conhecimentos históricos dessa área na sala de aula. As ideias proferidas neste livro foram constituídas pelo autor mediante um trabalho de pesquisa desenvolvido com a colaboração de professores da educação básica em que se investigaram os saberes relacionados à História da Matemática, numa perspectiva metodológica que indicou prováveis caminhos para o ensino de conceitos matemáticos trabalhados no ensino médio, sob o aporte teórico discutido por Le Goff, Foucault, Miguel, Miorim, Mendes, D’Ambrosio, Silva, Farago e outros estudiosos que contribuem direta ou indiretamente com o tema. O argumento principal sugere que a História da Matemática pode favorecer o processo de ensino de Matemática, uma vez que possibilita trabalhar com incertezas, com erros, com questionamentos que geraram todo o processo de construção de um saber matemático, ou seja, os estudos orientados a partir da investigação histórica podem colaborar para que no processo de ensino e aprendizagem sobressaia-se o indivíduo pesquisador, capaz de gerir suas ações nesse processo e de compreender a Matemática no saber e fazer do homem.



Interdisciplinaridade E Aprendizagem Da Matem Tica Em Sala De Aula


Interdisciplinaridade E Aprendizagem Da Matem Tica Em Sala De Aula
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Author : MARIA MANUELA M. S. DAVID, VANESSA SENA TOMAZ
language : pt-BR
Publisher: Autêntica Editora
Release Date : 2008

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"Como lidar com a interdisciplinaridade no ensino da Matemática? De que forma o professor pode criar um ambiente favorável que o ajude a perceber o que e como seus alunos aprendem? Essas são algumas das questões elucidadas pelas autoras neste livro, voltado não só para os envolvidos com Educação Matemática como também para os que se interessam por educação em geral. Isso porque um dos benefícios deste trabalho é a compreensão de que a Matemática está sendo chamada a engajar-se na crescente preocupação com a formação integral do aluno como cidadão, o que chama a atenção para a necessidade de tratar o ensino da disciplina levando-se em conta a complexidade do contexto social e a riqueza da visão interdisciplinar na relação entre ensino e aprendizagem, sem deixar de lado os desafios e as dificuldades dessa prática. Para enriquecer a leitura, as autoras apresentam algumas situações ocorridas em sala de aula que mostram diferentes abordagens interdisciplinares dos conteúdos escolares e oferecem elementos para que os professores e os formadores de professores criem formas cada vez mais produtivas de se ensinar e inserir a compreensão matemática na vida do aluno."