[PDF] Mem Ria E Temporalidades Do Trabalho E Da Educa O - eBooks Review

Mem Ria E Temporalidades Do Trabalho E Da Educa O


Mem Ria E Temporalidades Do Trabalho E Da Educa O
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Mem Ria E Temporalidades Do Trabalho E Da Educa O


Mem Ria E Temporalidades Do Trabalho E Da Educa O
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Author : Maria Ciavatta
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2007

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O tema deste livro é a história fotográfica e seu lugar na pesquisa em educação. A recuperação da memória de Paracambi — pequena cidade do interior do Rio de Janeiro com pouco mais de 41 mil habitantes — por intermédio de fotografias e da história contada por seus moradores é a primeira vertente do texto, pari passu com a transformação do espaço fabril do trabalho em espaço de educação. Seguem-se o mundo da escola, da ciência e da arte, o papel da memória, a discussão sobre a formação do cidadão produtivo emancipado e a alternativa da formação integrada entre a educação profissional e o conhecimento dos fundamentos científicotecnológicos e histórico-sociais da relação entre capital e trabalho.



Educa O Mem Rias E Temporalidades


Educa O Mem Rias E Temporalidades
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Author : Ana Maria Haddad Baptista
language : pt-BR
Publisher: Tesseractum Editorial
Release Date : 2020-08-27

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Esta obra busca, entre outras coisas que poderiam ser apontadas, algumas reflexões a respeito do tempo-memória. Cada autor tentou mostrar, retrospectivamente, como certos fatos e acontecimentos são filtrados e hierarquizados no momento em que estavam narrando. Os autores refletem, entre outros pontos, que o passado possui um peso muito grande no presente, assim como em nossas projeções futuras. Continuidades e descontinuidades fazem parte da temporalidade humana vista como um todo que nos identifica.



Associated Labor And Production In The Age Of Barbarism


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Author : Henrique Tahan Novaes
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date :

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Mem Ria E Ensino De Hist Ria


Mem Ria E Ensino De Hist Ria
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Author : Diógenes Nicolau Lawand
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2004

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Esta dissertação apresenta e analisa, a partir de experiências que o professor/pesquisador teve em suas atividades como educando e educador, algumas potencialidades da relação entre memória e ensino de história. No primeiro capítulo o conceito de memória é trabalhado a partir de diversos autores, em especial de Meneses, Guarinello, Bosi e Nora. A memória vai se apresentando como algo vivo, mas optamos pela descaracterização dela como produto de mercado capitalista. Analisamos dois projetos de ensino da rede pública paulista que estavam vinculados ao tema memória e que o autor da dissertação teve certa participação. No segundo capítulo apontamos para a educação patrimonial como caminho educacional vinculando memória e ensino de história. No terceiro capítulo são apresentadas e interpretadas as informações de uma experiência de ensino de história vinculado ao tema memória na Educação de Jovens e Adultos na escola do município de São Paulo - EMEF José do Patrocínio. Propomos que o trabalho com memória é uma educação para o consumo consciente, não a partir do consumo frenético veiculado no capitalismo globalizante. É a educação para a admiração, para a harmonia com o próprio ritmo, em busca de rastros para a convivência com diferentes. Educandos e educadores podem degustar nas dimensões de um trabalho de educação ligado à memória que passa pelo reconhecimento da dignidade humana, maior vinculação ao processo ensino-apr.



Temas De Filosofia Educa O E Ensino


Temas De Filosofia Educa O E Ensino
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Author : Samuel Nobre Lopes
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2023-11-14

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O empenho para compreender o mundo na sua diversidade é uma jornada permanente e inacabada. Nosso desafio passa por captar as coisas em movimento, um universo que muda exponencialmente mais rápido do que a nossa capacidade de o desvelar. Porém, é exatamente nessa estranha necessidade de tentar decifrar a realidade, de pensar sobre quem somos, como fazemos, para onde vamos e como queremos chegar, que acabamos por gerar o movimento necessário para o desenvolvimento da humanidade mediado por um processo educativo. Tudo isso remete ao desenvolvimento das ciências, quer sejam exatas ou humanas e, dentre essas, destacamos aqui a Filosofia, a Educação e o Ensino como parte da sua processualidade formativa. Nesse sentido o livro TEMAS DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E ENSINO: APORTES TEÓRICOS E PRÁTICOS reúne uma diversidade de textos que são frutos de estudos e vivências de pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC). Nele é possível ter um recorte sobre as mais diversas questões que tiram a inércia da sociedade científica contemporânea: do paradoxo das ciências modernas à formação de novos marcos identitários; da semiformação à educação emancipatória; da barbárie à formação ética; da reprodução à democratização; da poesia ao pensamento reflexivo.



Da Consci Ncia Doc Ncia Desafios Da Educa O Profissional No Brasil


Da Consci Ncia Doc Ncia Desafios Da Educa O Profissional No Brasil
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Author : Anderson Boanafina
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-02-22

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Ao mesmo tempo que coloca novos questionamentos, a obra nos mostra que o ser humano é complexo e multidimensional, isso deve ser levado em consideração também quando a questão é a formação docente no contexto educacional brasileiro. O livro apresenta um tema de grande relevância para a compreensão das disputas envolvendo a formação docente para o ensino profissional, assim como para discutir a dualidade no processo educacional a partir de uma perspectiva histórica, mostrando a forte hierarquização presente na sociedade e as estratégias, via educação, para a manutenção da hegemonia. Um livro que associa o processo histórico com os novos e futuros desafios, utilizando-se de uma visão inovadora ao articular o pensamento de intelectuais e autores consagrados, com diferentes posicionamentos políticos e ideológicos, a materiais de acervos e documentos oficiais. Um caminho que busca desvelar os interesses e as disputas de forças políticas e econômicas em torno da formação docente, caracterizando uma leitura inédita sobre a sua trajetória, desde as antigas e tradicionais Escolas Técnicas Federais, passando pelos Cefets, até chegar nos Institutos Federais. Uma obra indispensável para estudantes, pesquisadores e profissionais que buscam compreender os interesses e as disputas que envolvem a formação docente e a constituição das instituições de ensino no campo das políticas para a Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.



Escola E Mem Ria


Escola E Mem Ria
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Author : Karla Roberta Brandão de Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Tesseractum Editorial
Release Date : 2022-08-11

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Neste livro, a autora Karla Brandão compartilha a sua pesquisa, na área da educação, vinculada aos memoriais das estudantes-professoras do curso de Pedagogia do Plano Nacional de Formação de Professores para a Educação Básica (PARFOR) em parceria com a Universidade Regional do Cariri (URCA). Para isso, ela percorre os conceitos de tempo-memória, explora a visão de que a escola é um lugar de memória e compartilha sua pesquisa, que contempla trechos das memórias-narrativas das alunas-docentes. Trata-se de uma obra que nos aproxima da realidade enfrentada por estudantes-professoras da região de Saboeiro, no Ceará, e que demonstra a complexidade do tema educação (ainda mais no Brasil, que é um país continental). Sobre a autora Karla Roberta Brandão de Oliveira é professora universitária há 20 anos, tendo o curso de Pedagogia como o lócus principal de sua atuação. Fez toda a sua formação, da graduação ao doutorado, na área da educação. Atualmente é professora efetiva do Departamento de Educação da Universidade Regional do Cariri (URCA), no interior do estado do Ceará. Desenvolve pesquisas sobre formação e atuação docente com ênfase na avaliação educacional e na memória de professores(as).



Vida E Forma O


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Author : Ana Chrystina Venancio Mignot
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2023-07-10

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A promoção a Professor Titular poderia se fazer simplesmente pelo "registro objetivo" de suas realizações acadêmicas. A escrita de "memoriais", no entanto, possibilita muito mais: que os autores se envolvam em análises retrospectivas e atuais de suas pesquisas, bem como em suas escolhas e compromissos pedagógicos. De fato, "memoriais" como gênero de escrita que emoldura esta coletânea exigem, do sujeito que escreve, a análise do social, de contingências culturais, discursivas e históricas que influenciam suas (re)construções e interpretações de momentos particulares de vida. Assim, os memoriais dos colegas aqui reunidos são exemplares de reconsiderações especulativas, de suas formas específicas de se tornar e ser acadêmicos, das linhas de investigação que escolheram, de suas modalidades pedagógicas preferidas e de seus projetos concluídos ou ainda pendentes. São também compromissos, porque seus autores não apenas interrogam reflexivamente aquilo que realizaram, mas também o que ainda aguarda o seu empenho e a sua participação entusiástica. Esses memoriais são leitura obrigatória para todos os que estão – ou desejam estar – na Universidade como sujeitos que ensinam, pesquisam e escrevem e que possuem um compromisso inabalável com seus alunos, seus colegas e suas disciplinas de estudo. Janet L. Miller Teachers College, Columbia University Professora Emérita



Ara Reko Mem Ria E Temporalidade Guarani Aldeias Itaxi Araponga Sapukai Rio Pequeno


Ara Reko Mem Ria E Temporalidade Guarani Aldeias Itaxi Araponga Sapukai Rio Pequeno
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Editora E-papers
Release Date : 2005

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Artes Visuais Literatura Ci Ncias E Matem Tica Di Logos Poss Veis Com Educa O E Cidade


Artes Visuais Literatura Ci Ncias E Matem Tica Di Logos Poss Veis Com Educa O E Cidade
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Author : Priscila de Souza Chisté Leite
language : pt-BR
Publisher: Edifes
Release Date :

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RESUMO: Este livro tem como objetivo apresentar as pesquisas por mim orien-tadas que integram o Grupo de Pesquisa “Artes Visuais, Literatura, Ciências e Matemática: Diálogos possíveis” (Gpalcim). Esse grupo de pesquisa foi registrado no CNPq em 15/10/2014 e está filiado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Espírito Santo (Ifes). O grupo foi criado com a intenção de contri-buir com a produção de pesquisas nos mestrados dessa instituição. Tem como objetivo a produção de material educativo e de ref lexões sobre os possíveis diálogos entre as Artes Visuais, a Literatura, as Ciências, a Matemática, entre outras áreas do conhecimento. O Gpalcim possui três linhas de pesquisa: 1) Arte e Literatura: diálogos possíveis; 2) Artes, Ciências e Matemática: contribuições para o ensino; 3) Educação na cidade: formação, diálogos e intervenção. Editora: Edifes Ano: 2018