Membangun Pembelajaran Hots Integratif Dan Kolaboratif Melalui Model Pembelajaran Pj4cs Integrated Project Based And 4c Scaffolding
DOWNLOAD
Download Membangun Pembelajaran Hots Integratif Dan Kolaboratif Melalui Model Pembelajaran Pj4cs Integrated Project Based And 4c Scaffolding PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Membangun Pembelajaran Hots Integratif Dan Kolaboratif Melalui Model Pembelajaran Pj4cs Integrated Project Based And 4c Scaffolding book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Membangun Pembelajaran Hots Integratif Dan Kolaboratif Melalui Model Pembelajaran Pj4cs Integrated Project Based And 4c Scaffolding
DOWNLOAD
Author : Astuti Muh.Amin ; Fitriyah Karmila ; Romi Adiansyah
language : id
Publisher: CV. Ruang Tentor
Release Date : 2025-06-11
Membangun Pembelajaran Hots Integratif Dan Kolaboratif Melalui Model Pembelajaran Pj4cs Integrated Project Based And 4c Scaffolding written by Astuti Muh.Amin ; Fitriyah Karmila ; Romi Adiansyah and has been published by CV. Ruang Tentor this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2025-06-11 with Education categories.
Integrasi keterampilan abad 21 sangat penting dalam pembelajaran di perguruan tinggi dan sekolah. Keterampilan belajar dan berinovasi merupakan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik untuk meraih kesuksesan. Model Pembelajaran Pj4CS (Integrated Project-Based and 4C-Scaffolding) adalah model yang dikembangkan oleh Dr. Astuti Muh. Amin dengan menggunakan metode pengembangan Plomp untuk mewujudkan keterampilan abad 21. Pembelajaran ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar secara otonom dan berdiskusi kolaboratif untuk menghasilkan karya autentik. Sintaks Pj4CS menstimulasi partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran kolaboratif dan integratif, sehingga mereka dapat mengumpulkan informasi dan menumbuhkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTs). Dengan demikian, peserta didik menjadi terlibat aktif dalam pemikiran tingkat tinggi yang membangun pengetahuan dan memiliki kemandirian belajar. Model Pj4CS berpotensi meningkatkan keterampilan abad 21 pada peserta didik dan membantu mereka menjadi pemikir dan pemecah masalah yang baik.