Methodik Und Didaktik Des Deutschen Als Fremdsprache Im Spanischen Kontext
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Methodik Und Didaktik Des Deutschen Als Fremdsprache Im Spanischen Kontext
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Author : Hang Ferrer Mora
language : es
Publisher: Universitat de València
Release Date : 2001
Methodik Und Didaktik Des Deutschen Als Fremdsprache Im Spanischen Kontext written by Hang Ferrer Mora and has been published by Universitat de València this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Deutsch Im Spanischen Kontext
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Author : Federación de Asociaciones de Germanistas y Profesores de Alemán en España. Congreso
language : de
Publisher: Univ Santiago de Compostela
Release Date : 2004
Deutsch Im Spanischen Kontext written by Federación de Asociaciones de Germanistas y Profesores de Alemán en España. Congreso and has been published by Univ Santiago de Compostela this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Foreign Language Study categories.
Zeitschrift F R Romanische Sprachen Und Ihre Didaktik
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Author : Christoph Heiderich, Jens F. Koch, Corinna Schlaak, Claudia Thiele, Sylvia Bürgel
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2021-10-11
Zeitschrift F R Romanische Sprachen Und Ihre Didaktik written by Christoph Heiderich, Jens F. Koch, Corinna Schlaak, Claudia Thiele, Sylvia Bürgel and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-10-11 with Language Arts & Disciplines categories.
Elissa Pustka & Linda Bäumler (Wien) Regionale Varietäten und Plurizentrik im Spanischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayerischen und österreichischen Erstsemestern Corinna Deppner (Hamburg) Interkulturelles Lernen im Spanischunterricht. Pablo Picassos „Les Demoiselles d’Avignon“ als Impuls für die Förderung interkultureller Kompetenz durch bildende Kunst Melanie Koch-Fröhlich (Freiburg) Leselust statt Lesefrust? Professionsorientierte Zugänge zur Literaturwissenschaft mit der Autosoziobiografie Georgia Gödecke (Bremen) La fille dans l’écran – die Arbeit mit der bande déssinée als Beitrag zum textsortenspezifischen Lernen im Französischunterricht Daniel Reimann (Duisburg-Essen) Aussprache im Unterricht des Spanischen und Italienischen. Sprachliche und curriculare Spezifika, beliefs und berichtete Handlungspraxen von Lehrkräften der Sekundarstufen I und II Lukas Eibensteiner (Jena) & Claudia Schlaak (Kassel) Potenziale der Digitalisierung für die Mehrsprachigkeitsdidaktik – von analogen zu digitalen Konzeptionen. Forschungen und Forschungsperspektiven aus der romanistischen Fremdsprachendidaktik Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Prof. Dr. Marcus Bär (Bergische Universität Wuppertal) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2021) Herausgeber- und Autorenverzeichnis
Berufsbezug In S Deurop Ischen Daf Hochschulcurricula Vor Und Nach Der Krise Von 2008
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Author : Matthias Prikoszovits
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2020-10-26
Berufsbezug In S Deurop Ischen Daf Hochschulcurricula Vor Und Nach Der Krise Von 2008 written by Matthias Prikoszovits and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-26 with Literary Criticism categories.
Südeuropa sah sich im Zuge der Wirtschaftskrise von 2008 damit konfrontiert, dass viele arbeitslos gewordene BürgerInnen, darunter auch zahlreiche AkademikerInnen, in den amtlich deutschsprachigen Raum auswanderten und bereits vor der Emigration Deutsch mit einem Berufsbezug erlernen wollten. Der Band fokussiert diese in der Öffentlichkeit bislang wenig thematisierte innereuropäische Arbeitsmigration und nimmt dabei die Verbindung mit dem DaF-Erwerb in den Blick. Er geht der Frage nach, ob die Wirtschaftskrise dazu geführt hat, die Berufsbezogenheit der Hochschullehrpläne für Deutsch als Fremdsprache in Italien und Spanien zu erhöhen, beides Länder, die besonders stark von der Krise betroffen waren. Als Basis hierfür dient ein Korpus von 40 italienischen und spanischen Hochschulcurricula, die zur Hälfte aus der Zeit vor und nach der Krise stammen und mittels einer qualitativ orientierten Inhaltsanalyse untersucht wurden.
Grammatik Lehren Lernen Verstehen
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Author : Klaus-Michael Köpcke
language : de
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2011
Grammatik Lehren Lernen Verstehen written by Klaus-Michael Köpcke and has been published by Walter de Gruyter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Foreign Language Study categories.
Die Beiträge beschäftigen sich dem Grammatikunterricht an der Schnittstelle von Fachwissenschaft und Fachdidaktik. Arbeiten und Forschungsergebnisse ausgewiesener internationaler Experten werden zusammengeführt, die sich dem Spannungsfeld zwischen der Grammatik des Deutschen und ihrer Vermittlung in Lehr-Lern-Diskursen widmen. Die Beiträge reflektieren sowohl Ergebnisse aus empirischen Einzeluntersuchungen als auch zu kontrovers diskutierten theoretischen Themenkomplexen und hinterfragen aktuelle grammatische Ansätze, Forschungsergebnisse und Konzeptionen im Hinblick auf ihre mögliche Anwendung im schulischen oder universitären Kontext. Damit sollen neue Impulse für eine sowohl empirisch als auch theoretisch fundierte Reflexion des Grammatikunterrichts gegeben werden. Der Band enthält Beiträge zu folgenden Themen: Grammatikunterricht und Varietätenlinguistik, Gegenwartsgrammatik im Spannungsfeld von Diachronie und Synchronie, emergente Grammatik und grammatische "Fehler", grammatische Varianten zwischen Norm und Usus, sprachliche Zweifelsfälle als Ausgangspunkt unterrichtlicher Reflexion über Sprache, grammatische Prototypen, didaktische Potentiale einer Grammatik von Nähe und Distanz, kognitive Prozesse im Grammatikerwerb.
Sprachdidaktik Spanisch Deutsch
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Author : Daniel Reimann
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2016-09-26
Sprachdidaktik Spanisch Deutsch written by Daniel Reimann and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-09-26 with Literary Criticism categories.
Der Band stellt die (fremd-)sprachendidaktischen Beiträge des 3. Kongresses "Contrastivica – Deutsch-iberische Tagung zur kontrastiven Linguistik" vor, der im Oktober 2014 zum Thema "Sprachen und Kulturen vermitteln zwischen Spanien, Portugal und Deutschland: Kontrastive Linguistik und Fremdsprachenforschung in Zeiten transkultureller kommunikativer Kompetenz" in Valencia stattgefunden hat. Die Einzelstudien zeigen am Beispiel des Sprachenpaares Spanisch – Deutsch (mit Ausblicken auf das Katalanische, Portugiesische und weitere romanische Sprachen), wie gerade auch linguistische Ansätze für die Fremdsprachendidaktik (hier DaF und Spanisch als Fremdsprache / ELE) fruchtbar gemacht werden können und veranschaulichen so, wie die Linguistik (wieder) zu einer zentralen Bezugsdisziplin der Fremdsprachenforschung werden kann.
Sprachmittlung Im Fremdsprachenunterricht Mit Anwendungsbeispielen F R Den Spanischunterricht
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Author : Friederike Bohle
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-07-12
Sprachmittlung Im Fremdsprachenunterricht Mit Anwendungsbeispielen F R Den Spanischunterricht written by Friederike Bohle and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-07-12 with Language Arts & Disciplines categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Dolmetschen / Übersetzen, Note: 1.0, Philipps-Universität Marburg, Veranstaltung: Fremdsprachendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Für die Verbreitung von Wissen, Religionen und Werten und die Ausbreitung von Macht sind Übersetzungen und ÜbersetzerInnen stets von größter Bedeutung gewesen. Im Alten Testament spricht Joseph mit seinen Brüdern durch einen Übersetzer, damit sie ihn nicht erkennen: „Sie wussten aber nicht, daß es Joseph verstand; denn er redete durch einen Dolmetscher“ (1. Moses 42, 23). Die Geschichte des Übersetzens als eine der komplexesten menschlichen Tätigkeiten reicht jedoch noch weiter bis ins dritte Jahrtausend vor Christus zurück. Und heute ist die Relevanz des Übersetzens unbestritten. Im Fremdsprachenunterricht kann man jedoch nicht von einer derartig konstanten Bedeutsamkeit des Übersetzens sprechen. Die Diskussion um die Rolle des Übersetzens im fremdsprachlichen Unterricht wurde lange Zeit sehr kontrovers geführt. Nachdem der Fremdsprachenunterricht jahrelang fast ausschließlich aus Übersetzen bestand, reformierte der Marburger Sprachwissenschaftler Wilhelm Viëtor 1882 mit seinem Urteil: „Das Übersetzen in fremde Sprachen ist eine Kunst, welche die Schule nichts an¬geht.“ den fremdsprachlichen Unterricht der modernen Sprachen. Diese These bedeutete für das Übersetzen, welches man ohnehin in Form der Grammatik-Übersetzungs-Methode als didaktisch antiquiert verurteilt hatte, den Todesstoß. Erst seit den achtziger Jahren des letzten Jahrhunderts erlebt das Übersetzen im fremdsprachlichen Unterricht in Form von Sprachmittlung eine Renaissance. Gründe sind unter anderem die kommunikative Orientierung der Fremdsprachendidaktik, neue Erkenntnisse über den Stellenwert der Muttersprache, die Orientierung des Fremdsprachenunterrichts am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) und die Erkenntnis über die Relevanz von Sprachmittlungssituationen für die Lebenswirklichkeit der SchülerInnen. Sprachmittlung zeichnet sich primär durch eine neue Zielsetzung des Übersetzens aus. Doch warum ist dies überhaupt notwendig? Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, auf der Grundlage theoretischer Aussagen über das Übersetzen und auf der Basis der Geschichte des Übersetzens im Fremdsprachenunterricht die Gründe darzustellen, warum Übersetzen Teil des Fremdsprachenunterrichts sein muss und es in der neuartigen Form der Sprachmittlung geschehen sollte.
Bungsgrammatiken Deutsch Als Fremdsprache
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Author : Peter Kühn
language : de
Publisher:
Release Date : 2004
Bungsgrammatiken Deutsch Als Fremdsprache written by Peter Kühn and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with German language categories.
Tenemos Que Decidir Entre Espa A Y Am Rica Latina Lateinamerikanische Gegebenheiten Im Spanischunterricht
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Author : Julia Mähler
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2014-04-16
Tenemos Que Decidir Entre Espa A Y Am Rica Latina Lateinamerikanische Gegebenheiten Im Spanischunterricht written by Julia Mähler and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-04-16 with Education categories.
Heute wird Spanisch nicht nur an Gymnasien, Privat- oder Gesamtschulen unterrichtet, sondern kann auch an Volkshochschulen, Universitaten oder Fachhochschulen studiert werden. Dass das Spanische eine so grosse Prasenz in fast allen Bereichen des deutschen Unterrichtswesens zeigt, liegt sowohl an den engen Verbindungen zu Spanien als auch an der wirtschaftlichen Bedeutung (...) Lateinamerikas." In insgesamt 21 Landern ist das Spanische offizielle Amtssprache und selbst in den USA sprechen 34 von 45 Millionen Hispanos, die dort leben, auch zu Hause regelmassig Spanisch. Mit fast 440 Millionen Muttersprachlern hat sich Spanisch neben Englisch als Weltsprache etabliert, hauptsachlich wegen der grossen Sprecherzahl in Hispanoamerika. Dennoch wird Madrid, der Hauptstadt Spaniens, im schulischen oder universitaren Kontext grossere Beachtung geschenkt als beispielsweise Buenos Aires, der Hauptstadt Argentiniens. An deutschen Universitaten sind Seminare zur Landeskunde, Sprach- und Literaturwissenschaft Lateinamerikas fester Bestandteil des Studiums. Eine (Fremd-)Sprache zu lernen oder zu studieren bedeutet auch, zumindest einen groben Uberblick uber deren Sprachgeschichte zu haben. Dies sollte ebenso fur Schuler und Schulerinnen gelten, die in der Schule Spanisch lernen. Mit grosser Wahrscheinlichkeit kann man davon ausgehen, dass sievon der Existenz Lateinamerikas als spanischsprachigem Kontinent wissen. Doch kennen sie auch die Besonderheiten des lateinamerikanischen Spanisch bezuglich der Phonetik, Grammatik, Morphologie und Lexik? Welchen Stellenwert hat die Sprach- und Landeskunde Lateinamerikas im deutschen Spanischunterricht? Welche Rolle spielen lateinamerikanische Gegebenheiten in den Lehrplanen der Sekundarstufe I an Gymnasien? Werden die offiziell eingefuhrten Lehrwerke den jeweiligen Lehrplanen bezuglich dieses Aspektes gerecht? Und wie beurteilen Lehrpersonen den Anteil und die Qualitat lateinamerikanischer Inhalte im Spanischunterricht? Diesen Fragen will das folgen"
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Author : Dieter Strauss
language : de
Publisher: Alfred A. Knopf
Release Date : 1984
Didaktik Und Methodik Deutsch Als Fremdsprache written by Dieter Strauss and has been published by Alfred A. Knopf this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1984 with Foreign Language Study categories.