Metodolog A De La Investigaci N Social Una Indagaci N Sobre Las Pr Cticas Del Ense Ar Y El Aprender
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Metodolog A De La Investigaci N Social Una Indagaci N Sobre Las Pr Cticas Del Ense Ar Y El Aprender
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Author : Claudia Gandía
language : es
Publisher:
Release Date : 2021-03-10
Metodolog A De La Investigaci N Social Una Indagaci N Sobre Las Pr Cticas Del Ense Ar Y El Aprender written by Claudia Gandía and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-03-10 with Social Science categories.
El presente libro presenta una serie de artículos Que pretenden dar cuenta de losresultados de la investigación "Las representaciones y esquemas interpretativos de los estudiantes sobre la investigación social". realizada en la Universidad Nacional de Villa María. y cuya indagación comienza en el año 1999 durante los años 1999-2006. Cada uno de los escritos recogen y muestran un plexo de experiencias vinculadas al proceso de la enseñanza-aprendizaje de la Metodología de la investigación que fueron tomando tonalidadesdiversas, ritmos diferentes con el correr de los años, pero ancladas principalmente en la necesidad de hacer reflexiva la práctica docente, y el acto de aprender.UNIVERSITAS - EDITORIAL CIENTÍFICA UNIVERSITARIA DE CÓRDOBAEste libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -La Enseñanza de la Metodología de la Investigación: Hacia una visión reflexiva de la Práctica Académica.Graciela Magallanes y Adrián Scribano-La Metafísica de la Presencia: Obstáculos Académicos en la enseñanza de la Metodología de la Investigación.Adrián Scribano -Tradiciones Teóricas y Enseñanza de la Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.Claudia Gandía y Adrián Scribano-La Apropiación de las distancias: Enseñanza de la Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.Claudia Gandía, Graciela Magallanes y Adrián Scribano -Las Orientaciones Metodológicas en Investigación bajo la lupa.Graciela Magallanes y Adrián Scribano-Práctica Científica, Modelos, Representaciones y Ethos tecnológico en la Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.Graciela Magallanes-Palabras preliminares para las voces de la escritura que siguen.Claudia Gandía, Graciela Magallanes, Adrián Scribano y Gabriela Vergara-Políticas de resistencia al vaciamiento metodológico.Adrián Scribano-Anexo 1: Enseñar Metodología de la Investigación: una aproximación sociológica. Las representaciones y esquemas interpretativos de la/os estudiantes sobre la investigación social.Adrián Scribano-Referencia de artículos publicadosCon este libro usted podrá saber más sobre investigación/b>¡Descargue ya este libro y aprenda más sobre metodología!Ciencias sociales, metodología de la investigación, metodología, investigación, aprendizaje, enseñanza, educación, práctica científica.
Metodologia De La Investigacion Social
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Author : Adrián Scribano
language : es
Publisher:
Release Date : 2007
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Did Ctica En La Educaci N Social
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Author : Artur Parcerisa Aran
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 1999-02
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La didáctica es una disciplina científica que orienta sobre cómo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero se echa de menos una didáctica específica para la educación social, distinta de la escolar. Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto institucional hasta la intervención educativa (análisis de necesidades, intenciones socioeducativas, metodología y organización didáctica, evaluación, investigación sobre la propia práctica). Para ilustrar las propuestas analiza cinco casis de distintos ámbitos.
Epistemolog A Y Ciencias Sociales
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Author : Francisco Osorio
language : es
Publisher: LOM Ediciones
Release Date : 2014
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Esta obra ha sido escrita por académicos de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México y Venezuela para analizar tanto las metodologías y disciplinas que componen las ciencias sociales como sus problemas y el rol que en ellas juega la filosofía. Lo interesante de esta diversidad de autores es que permite conocer el trabajo de una comunidad internacional que no solo escribe en español sobre temas fundamentales para las ciencias sociales, sino que también está inserta en la vida de hoy, con sus problemas, sus protestas y todas las transformaciones que la sociedad está experimentando.
Fundamentos Y Pr Cticas Inclusivas En El Proyecto Roma
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Author : Miguel López Melero
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2018-02-26
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Este libro nace de la práctica y de la reflexión de un grupo de docentes comprometidos con la escuela pública, con la intención de que otras y otros, si lo desean, puedan encontrar en él pensamientos y acciones para mejorar sus prácticas inclusivas. Docentes que han comprendido que todo cuanto hacen en sus clases debe tener unos fundamentos epistemológicos, porque sin teoría no puede haber una buena práctica y sin práctica no podemos construir nuevas teorías. Los pilares científicos del Proyecto Roma son: Luria, Vygotsky, Bruner, Dewey, Freire, Habermas, Maturana, Kemmis y McTaggart. Entendiendo, desde las aportaciones de estos autores, que el origen del aprendizaje es social y, por tanto, los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas han de ser cooperativos y solidarios, y no individuales ni competitivos, de ahí que el aula sea un espacio de indagación, de construcción. De transformación y de convivencia para dar respuesta a situaciones problemáticas de la vida cotidiana, a través de la elaboración de proyectos de investigación. Donde el profesorado y el alumnado se afanan en buscar estrategias para resolver dichas situaciones problemáticas convirtiendo sus clases en comunidades de convivencia y aprendizajes y donde las diferencias humanas son consideradas un valor porque –como dice- el autor: "m ientras haya un alumno o una alumna en una clase que haya perdido su dignidad y no sea respetado como es, que no participe en la construcción del conocimiento con los demás, ni conviva en condiciones equitativas a sus compañeros y compañeras, no habremos alcanzado la educación inclusiva. Es decir, sólo lograremos que el sistema educativo sea equitativo y de calidad cuando las diferencias sean consideradas un valor y no un defecto y las aulas se conviertan en espacios democráticos". El autor ofrece ejemplos de ello en educación infantil, primaria, secundaria y formación profesional.
Aprender Y Ense Ar M Sica
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Author : Juan Ignacio Pozo
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2020-05-28
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Muchos profesores, y casi todos los alumnos, comparten la experiencia cotidiana de no lograr enseñar o aprender música como les gustaría. La educación musical está en una profunda crisis no siempre reconocida, frente a la cual este libro defiende un cambio radical en las formas de enseñar y aprender, que permita superar el tradicional modelo de conservatorio aún vigente en muchas aulas. El libro está centrado sobre todo en la enseñanza de la música instrumental, pero sus aportaciones serán útiles para cualquier persona (ya sea profesor, estudiante, músico o investigador) interesada en mejorar la educación musical en cualquiera de los contextos, cada día más abiertos y diversos, en los que esta tiene lugar. El libro, producto de un trabajo interdisciplinar de músicos, profesores de música y psicólogos durante veinte años, propone situar el foco de la educación musical en los propios alumnos, en su actividad mental y corporal, con el objetivo de ayudarles a gestionar sus propias metas y emociones. Esa alternativa se sustenta en un nuevo marco teórico, pero, sobre todo, en numerosos ejemplos reales, concretos, de cómo llevarlo a la práctica con alumnos de diferentes edades y en distintos contextos. Este nuevo enfoque requiere cambiar también la forma en que conciben su tarea los alumnos y, especialmente, los profesores, lo que exige a su vez repensar la formación de los propios profesores de música, quienes, además de dominar el instrumento, deben ser capaces de guiar a sus alumnos en esa gestión metacognitiva de la comunicación emocional, que constituye el fin último de la música.
Docentes Para El Siglo Xxi
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Author : María del Mar Felices de la Fuente
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2021-05-26
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La obra recoge una serie de propuestas de intervención que se han llevado a cabo en los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social de la Universidad de Almería. Estas propuestas, desarrolladas desde las áreas de conocimiento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Didáctica de las Ciencias Experimentales del Departamento de Educación, se han diseñado e implementado como propuestas de innovación en el marco de los Grupos Docentes: “Desarrollo del pensamiento crítico a través de las TIC en la formación del profesorado” (Bienio 2017-2018); “Cuestiones controvertidas en la formación inicial del profesorado. Experiencias innovadoras para el desarrollo del pensamiento crítico (PECRITIC 2.0)” y “Prácticas para la formación inicial del profesorado en pensamiento crítico. Temas controvertidos y uso de TIC como recursos” (Bienio 2019-2020). Resultado de este último Grupo de Innovación Docente para la Creación de Materiales Didácticos es precisamente el material que aquí se presenta, ya que las propuestas se han concebido como acciones para la formación inicial del profesorado y la formación de futuros profesionales de la Educación Social en el ámbito universitario. Asimismo, creemos que es una herramienta versátil ya que permite ser adaptada a otros niveles de la educación formal, como puedan ser la Educación Primaria o Secundaria, ya que las temáticas que vertebran estos proyectos son problemas socioambientales que pueden ser trabajados en conexión con contenidos sociales o científicos, así como desde enfoques interdisciplinares. El objetivo fundamental de los docentes que hemos creado estos materiales ha sido formar a nuestro alumnado universitario en modelos de profesionales críticos, capaces de comprometerse con su mundo y transformarlo en búsqueda de una mayor equidad y justicia social.
De La Educaci N Superior A Los Entornos Profesionales Aprendizajes Emergentes Del Estudio De Las Pr Cticas Y Pasant As
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Author : Gloria Esperanza Mora-Monroy
language : es
Publisher: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey
Release Date : 2024-05-09
De La Educaci N Superior A Los Entornos Profesionales Aprendizajes Emergentes Del Estudio De Las Pr Cticas Y Pasant As written by Gloria Esperanza Mora-Monroy and has been published by Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-05-09 with Education categories.
El libro recoge resultados de investigaciones realizadas en trece universidades (12 colombianas y 1 mexicana) que, mediante una metodología de estudio de caso, aportaron a un multicaso cuyo objetivo fue “caracterizar los aprendizajes y competencias previas requeridas por diversos entornos laborales en los que estudiantes de distintos programas universitarios realizan las prácticas profesionales”. A partir de las trece contribuciones, y con un enfoque interdisciplinario, se aporta a discusiones sobre: competencias “blandas” y “duras”; el ajuste de las prácticas a esta “nueva realidad” desde lo virtual; la relación de la práctica profesional con los perfiles de egreso; la revisión de las prácticas pedagógicas, en el marco de la calidad educativa y de políticas nacionales para mejorarla; la responsabilidad institucional frente al ejercicio de inserción de las y los estudiantes en contextos no académicos; la necesidad del análisis de problemas contextuales en los diversos componentes curriculares; las posibilidades de nuevos contextos de ejercicio profesional; oportunidades y restricciones de la práctica profesional; las formas de acompañamiento al practicante y pasante; la relación y tensión entre las dimensiones profesionales y éticas; las variaciones en los actos de oralidad, lectura y escritura en los entornos comunicativos académicos, profesionales, laborales u organizacionales; la coherencia entre los postulados de los pei y la manera como se organizan las prácticas, y la percepción de las y los estudiantes sobre la pertinencia y los aportes de las prácticas.
Ense Ar A Investigar
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Author : Ricardo Sánchez Puentes
language : es
Publisher: ANUIES
Release Date : 1995
Ense Ar A Investigar written by Ricardo Sánchez Puentes and has been published by ANUIES this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with Social Science categories.
Ense Ar A Investigar
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Author : Ricardo Sánchez Puentes
language : es
Publisher: Plaza y Valdes
Release Date : 2000
Ense Ar A Investigar written by Ricardo Sánchez Puentes and has been published by Plaza y Valdes this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Humanidades categories.
El objetivo central de este libro es la didáctica de la investigación, en particular las maneras de enseñar a producir conocimientos científicos en el campo de las ciencias sociales y las humanidades. Interesa, sobre todo, analizar y evaluar las distintas estrategias didácticas que han sido diseñadas y aplicadas para generar conocimientos en esos ámbitos del saber.