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Musikerziehung

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Musikerfinden In Der Elementaren Musikerziehung

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Author : Ulrike Ossenkop
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2005-01-25

Musikerfinden In Der Elementaren Musikerziehung written by Ulrike Ossenkop and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-01-25 with Music categories.

Inhaltsangabe:Einleitung: „Es genügt nicht, um Musik recht zu verstehen, sie wiederzugeben. Man muß erfinden und eins muß mit dem anderen gelernt werden.“ Jean-Jacques Rousseau. In der Primarstufe spielt die elementare Musikerziehung eine wichtige Rolle im Hinblick auf (Selbst-)Wahrnehmung und Motorik, aber auch im Hinblick auf die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes, die wiederum verbunden ist mit Erziehung zu einem angemessenen sozialen Verhalten und zu Empathiefähigkeit. Ein Teil der elementaren Musikerziehung ist der Bereich des Musikerfindens im Sinne musikbezogener Umgangsweisen, der den Anspruch erhebt, die schöpferischen Kräfte des jungen Individuums vor einer ‚Verschüttung’ zu bewahren und zu fördern im Sinne einer kreativen Erziehung. Diese kreative Erziehung wird in den Unterrichtsvorschlägen für das Fach Musik oft unter dem Stichwort der ‚Improvisation’ angestrebt und verwirklicht: Hier betätigen sich die Kinder kreativ, d.h. schöpferisch dahingehend, dass sie etwas für sich Neues erfinden, schaffen, ‚kreieren’. Bei einer näheren Untersuchung dieser Aussage, lässt sich eine Problematik dahingehend erkennen, dass in der Literatur der Begriff der Kreativität eher zu einem Modewort avanciert ist und daher recht oberflächlich benutzt wird. Ähnliches gilt für den Improvisations-Begriff. Die Diskussionen um Kreativität und Improvisation sind extrem kontrovers. Eine fast unüberschaubare Flut von Veröffentlichungen scheint diese Begriffe immer mehr zu verwässern, obwohl sie das Gegenteil versucht, sie nämlich fassbarer zu machen. Im ersten Teil der Arbeit werden diese Stichwörter der Kreativität und der Improvisation – unter Berücksichtigung der aktuellen Diskussion – als wesentlicher Bestandteil der theoretischen Voraussetzungen zum Musikerfinden beleuchtet. Im Zentrum der Überlegungen steht dabei der sogenannte „kreative Prozess“ (Poincaré). Theorien und Strukturschemata werden diskutiert, um diesen vielschichtigen Vorgang verständlicher erscheinen zu lassen. Durch Gegenüberstellung und Vergleich von Improvisation und kreativem Prozess werden Differenzen und Gemeinsamkeiten aufgedeckt sowie die oberflächliche Begriffsverwendung in der Literatur herausgearbeitet. Anschließend werden weitere das Musikerfinden betreffende Komponenten wie anthropologische, soziale, oder gruppenimprovisatorische angesprochen. Anlass dieser Untersuchung war unter anderem die Beobachtung, dass in diversen Lehrerhandbüchern des Faches Musik immer wieder die [...]

Schulische Und Au Erschulische Musikerziehung In Nordrhein Westfalen

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Author : Hans Dieter Starzinger
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2012

Schulische Und Au Erschulische Musikerziehung In Nordrhein Westfalen written by Hans Dieter Starzinger and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.

Der Kenntnisstand uber die Einrichtungen der Musikerziehung in Nordrhein-Westfalen war bis dato unvollstandig und fehlerhaft. Sowohl das in verschiedenen Schriften veroffentlichte als auch das in Gesprachen aufgrund subjektiver Erfahrungen gefallte und dadurch haufig einseitig gepragte Urteil bedurfte einer Korrektur bzw. einer Erganzung. So wurde im Schrifttum behauptet, der Musikunterricht insbesondere in Grund- und Hauptschulen falle in erheblichem Umfang aus. Diese vermeintliche Mangelsituation fuhrte zu Begrundungen fur das Existieren von kommunalen Musikschulen und das Prosperieren freier Gruppen des Musizierens. Die in der Literatur genannten Zahlen sind haufig Anlass fur bildungs- und kulturpolitische Entscheidungen mit deutlichen fiskalischen Auswirkungen. Wenn diese auf Fehlurteilen basieren, kann das verhangnisvolle Auswirkungen haben. Insofern hat diese Arbeit einen gesellschaftspolitischen Kontext. Es fehlt daruber hinaus eine Forschung uber alle in Nordrhein-Westfalen vorhandenen Musikerziehungseinrichtungen. Diese ist aber heute von Bedeutung, weil neuere Entwicklungen in unserem Bildungssystem (Tendenz zur Ganztagsschule, Umstellung des Gymnasiums auf G 8, Initiierung neuer Projekte wie "Jeki" oder "Jekiss") differenzierte Kenntnis der einzelnen Einrichtungen wie auch ihres Zusammenwirkens und ihrer teils schon vorhandenen Verzahnung erforderlich machen. Die Arbeit des Musikunterrichts in den allgemeinbildenden Schulen kann nicht durch die ausserschulische Musikerziehung ersetzt werden. Von diesem Sachverhalt muss gegenwartige einschlagige Planung ausgehen, auch wenn sie auf dessen Anderung zielen sollte. Die Arbeit der ubrigen Einrichtungen ist gleichwohl wichtig. Die Untersuchung hat gezeigt, dass in diesen Einrichtungen spezifische Aufgaben wahrgenommen werden, die wiederum nicht durch die allgemeinbildenden Schulen ubernommen werden konnen. Das System der Musikerziehungseinrichtungen aber kann nur besser werden, wenn keine Einrichtung mehr nur isoliert fur sich arbeitet. Kooperation und ggfs. Integration sind die Arbeitsformen der Zukunft, wenn nicht schon der gegenwartigen Stunde. Die nachhaltige Aneignung musikalischer und musikbezogener Kompetenzen ist nur in einem kontinuierlichen Unterricht zu erlangen.

Untersuchung Zur Unterrichtssituation Des Faches Musikerziehung An Der Fachschule F R Sozialp Dagogik Im Berufsbildenden Schulwesen Des Landes Nordrhein Westfalen

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Author : Elmar Nordmann
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 1996

Untersuchung Zur Unterrichtssituation Des Faches Musikerziehung An Der Fachschule F R Sozialp Dagogik Im Berufsbildenden Schulwesen Des Landes Nordrhein Westfalen written by Elmar Nordmann and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996 with Music categories.

International Music Educator

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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1960

International Music Educator written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1960 with Music categories.

Basic Mediantic Blues Mediantic

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Author : Werner Pöhlert
language : en
Publisher:
Release Date : 1994

Basic Mediantic Blues Mediantic written by Werner Pöhlert and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994 with Blues (Music) categories.

Music In Society

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Author : Ivo Supičić
language : en
Publisher: Pendragon Press
Release Date : 1987

Music In Society written by Ivo Supičić and has been published by Pendragon Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1987 with Juvenile Nonfiction categories.

The subject of this study has two distinct but not unrelated aspects: first, an investigation into the sociology of music as an autonomous and specialized discipline; and second, an examination of certain fundamental facts that may be considered within the purview of the sociology of music itself. If an analysis and study even a preliminary one of these facts is to be properly focused and fruitful, we must first try to determine the subject and methods of the sociology of music, its position and boundaries in respect to musicology, and, most especially, its relation to the aesthetics of music and music history. It is equally indispensable to ascertain what the sociology of music as a separate scholarly discipline embraces, where its investigation leads, and, finally, to establish its position vis-a-vis sociology in general. (From the Author's Introduction.)

The Oxford Handbook Of Assessment Policy And Practice In Music Education

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Author : Timothy S. Brophy
language : en
Publisher: Oxford University Press
Release Date : 2019-01-02

The Oxford Handbook Of Assessment Policy And Practice In Music Education written by Timothy S. Brophy and has been published by Oxford University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-02 with Music categories.

In the music classroom, instructors who hope to receive aid are required to provide data on their classroom programs. Due to the lack of reliable, valid large-scale assessments of student achievement in music, however, music educators in schools that accept funds face a considerable challenge in finding a way to measure student learning in their classrooms. From Australia to Taiwan to the Netherlands, music teachers experience similar struggles in the quest for a definitive assessment resource that can be used by both music educators and researchers. In this two-volume Handbook, contributors from across the globe come together to provide an authority on the assessment, measurement, and evaluation of student learning in music. The Handbook's first volume emphasizes international and theoretical perspectives on music education assessment in the major world regions. This volume also looks at technical aspects of measurement in music, and outlines situations where theoretical foundations can be applied to the development of tests in music. The Handbook's second volume offers a series of practical and US-focused approaches to music education assessment. Chapters address assessment in different types of US classrooms; how to assess specific skills or requirements; and how assessment can be used in tertiary and music teacher education classrooms. Together, both volumes of The Oxford Handbook of Assessment in Music Education pave the way forward for music educators and researchers in the field.

The volume explores the relationship of artists and intellectuals from ancient Greece to modern times.

Musikerziehung

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