Musikp Dagogik Und Musikwissenschaft

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Musikp Dagogik Und Musikwissenschaft

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Author : Arnfried Edler
language : de
Publisher:
Release Date : 1987

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Musikp Dagogik

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Author : [Anonymus AC08074376]
language : de
Publisher:
Release Date : 2011

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Musikp Dagogik Der Musikgeschichte

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Author : Lars Oberhaus
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2016

Musikp Dagogik Der Musikgeschichte written by Lars Oberhaus and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with Music categories.

Wie und wozu wird Musikgeschichte in der Schule behandelt? Und welche Musikgeschichte kann und soll in Schule und schulmusikalischer Ausbildung vermittelt werden? Diese Fragen treffen an den Schnittstellen zwischen Musikpädagogik und Historischer Musikwissenschaft aufeinander. Das Ausloten dieses Wechselverhältnisses ist keineswegs neu, denn die Beziehung zwischen beiden Disziplinen prägt beide Fachgeschichten maßgeblich. Aktuell ist allerdings die Frage nach dem gegenwärtigen Wechselverhältnis zwischen Musikpädagogik und Historischer Musikwissenschaft auch vor dem Hintergrund einer plural ausdifferenzierten Musikkultur. Relevant erscheinen in diesem Zusammenhang, auch aus musikpädagogischer Perspektive, grundlegende Fragen der Musikhistoriographik, die Diskussion des Werkbegriffs und der Kompositionsgeschichte, der Umgang mit musikkultureller Vielfalt, Mediengeschichte, Musik als Klangereignis, Kanonisierungsprozesse und Musik als Erinnerungskultur, das Verhältnis von Biographie und Musikgeschichte sowie das Konzept des musikkulturellen Handelns und der transkulturellen Musikwissenschaft. Im vorliegenden Tagungsband diskutieren renommier¬te Vertreterinnen und Vertreter beider Fachbereiche diese Themenfelder aus interdisziplinärer Sicht.

Musikvermittlung

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Author : Reinhard Schneider
language : de
Publisher:
Release Date : 1995

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Mein 20 Jahrhundert

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Author : Thomas Erlach
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2018-02-13

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In einer kunstbezogenen Disziplin ist der Anteil des forschenden Subjekts fur den wissenschaftlichen Denkprozesses essentiell. BAnd 2 der "Dortmunder Schriften zur Musikpadagogik und Musikwissenschaft" stellt personlich gepragte Zugange zu relevanten Entwicklungen der Musik des 20. JAhrhunderts vor. ES wird versucht, ungewohnte Pfade der Musikgeschichtsschreibung im Spannungsfeld von Subjektivitat und Fachlichkeit zu betreten und den Blick zu weiten: Historische Musikwissenschaft offnet sich fur didaktische uberlegungen, Musikpadagogik fur historisch-hermeneutische Fragestellungen.

Musikwissenschaft Und Musikp Dagogik

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Author : Guido Bimberg
language : de
Publisher:
Release Date : 1997

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Reihe Musikp Dagogik Und Musikwissenschaft

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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2017

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Musikp Dagogik Und Heterogenit T

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Author : Jürgen Vogt
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2012

Musikp Dagogik Und Heterogenit T written by Jürgen Vogt and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Cultural pluralism categories.

Perspektiven Zur Musikp Dagogik Und Musikwissenschaft

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Author :
language : de
Publisher:
Release Date :

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M Glichkeiten Und Grenzen Der Musikp Dagogik Als Einer Wissenschaft Zur Struktur Und Geschichte Des Forschungsdiskurses

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Author : Sabine Zorr
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2003-12-04

M Glichkeiten Und Grenzen Der Musikp Dagogik Als Einer Wissenschaft Zur Struktur Und Geschichte Des Forschungsdiskurses written by Sabine Zorr and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-12-04 with Music categories.

Magisterarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,3, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Musikwissenschaftliches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Nach dem Zweiten Weltkrieg wird von Wissenschaftlern gefordert, die Musikpädagogik als Disziplin zu begreifen, deren Stellung innerhalb des Bildungskanons wissenschaftlich gefestigt werden muss. Bis heute gelingt es allerdings nicht ihrer Position als Wissenschaft Anerkennung zu verleihen. Diese Arbeit will belegen, dass die Ursache hierfür im historischen Rückblick zu finden ist. Sie wird aufzeigen, dass einer der Gründe für ein mangelndes Verständnis von Musikpädagogik als Wissenschaft in der bewußten oder unbewußten Adaption antiker Modelle sowohl der Musik als auch darüber hinaus der Musikpädagogik und des Wissenschaftsmodelles liegt. Musikpädagogik besitzt seit der Antike innerhalb des Bildungskanons eine exponierte Stellung sowohl hinsichtlich ihrer Legitimation als auch hinsichtlich ihres Aufgabenbereiches. Keine andere Lehrdisziplin ist in ihrer Notwendigkeit und Zielsetzung derart hinterfragt worden, was insofern problematisch ist, als die Inhalte der Musikpädagogik sich durch die Zielsetzung der Lehre definieren: Dies erklärt Intensität und Ausmaß des praxisbezogenen Ansatzes musikpädagogischer Ziel-Auseinandersetzungen. Denn die Ziele, zu denen musikalisches Lernen führen soll, bestimmen in der praktischen Musikpädagogik die Planung des Unterrichts, sind Maßstab aller Handlungen im Unterricht und entscheiden über Material, Arbeitsformen und Methoden.