O Cen Rio Educacional Latino Americano No Limiar Do S Culo Xxi
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O Cen Rio Educacional Latino Americano No Limiar Do S Culo Xxi
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Author : Nora Krawczyk
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2024-07-01
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Este livro é fruto do seminário realizado em 1999 pelo Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP): "A construção social das políticas educacionais no Brasil e na América Latina". Os textos de vários autores resgatam o debate do seminário, tendo como objetivo analisar as contribuições dos diferentes sujeitos sociais na definição das políticas educacionais, as dinâmicas de poder e os projetos de educação e sociedade hoje presentes nos cenários brasileiro e latino-americano. Desse modo, é buscada a compreensão das contradições produzidas pelos processos de gestão da educação e pelas novas articulações entre o sistema educacional, o sistema político e o sistema produtivo; seus impactos sobre a participação da população, o acesso e a qualidade dos serviços e o novo desenho dos espaços público e privado, no marco das reformas educacionais que vêm sendo implantadas, há uma década, no Brasil e nos outros países da região. O lançamento deste livro dá-se no contexto das comemorações dos 25 anos do Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo, da PUC-SP.
Pol Tica P Blica De Forma O Continuada Do Professor
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Author : Janaina Aparecida de Mattos Almeida
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-11-20
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Diga-me que formação se está dando para os professores e te direi que governo é esse. Pelo lugar estratégico que os professores – especialmente os da rede pública – possuem nas nossas sociedades, os valores com que se formam os profissionais definem a natureza de um governo, de suas políticas e das suas relações com o conjunto da sociedade.
Organiza O Docente Contribui Es Da Cnte E Da Ctera Escola P Blica E Democr Tica
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Author : Daianny Madalena Costa
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-04-30
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O ainda jovem século XXI tem sido pródigo em abalar as certezas herdadas dos dois séculos anteriores. Em seu início, questionou as ousadias da América Latina, que colocava em dúvida os inquestionáveis pressupostos do mundo articulado desde o ideário do livre mercado em expansão em todas as outras regiões do Ocidente. Como em um passe de mágica, depois dos 15 primeiros anos os questionamentos mudaram de mão. As novas questões foram de outra ordem.
Pol Ticas P Blicas Para A Educa O Infantil No Brasil 1990 2001
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Author : Jani Alves da Silva Moreira
language : pt-BR
Publisher: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM
Release Date : 2012-01-01
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Este livro é resultado de uma pesquisa de análise documental desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá no período 2004-2006. A idéia das autoras em abordar o tema política educacional para a Educação Infantil no período 1990 a 2001 na imprensa periódica surgiu da preocupação em compreender como os professores-leitores apreenderam o discurso veiculado sobre a configuração das políticas nesse período de intensas reformas educacionais. Desta maneira, levantar a forma com que os textos e suas enunciações reproduziram esse contexto e colaborar para a implementação das políticas é essencial. As duas revistas escolhidas para essa assimilação foram selecionadas porque são as mais lidas e conhecidas pelos professores da Educação Infantil no Brasil. O fato de uma ser de cunho mercadológico e a outra de cunho oficial foi um aspecto propositalmente estabelecido, pois havia o interesse em diferenciá-las quanto à maneira que representam as políticas educacionais nas enunciações. Foi tomado como universo representativo para a análise, as enunciações das revistas Nova Escola (Editora Abril) e Criança (MEC), alguns documentos de organismos internacionais e documentos oficiais. Distinguiu-se que as categorias discursivas que compõem a trama de conceitos politicamente estratégicos para a Educação Infantil foram a Qualidade, a Descentralização e a Focalização. Com o intuito de evidenciar os vínculos das análises ao contexto macroeconômico, as políticas para a Educação Infantil foram abordadas por meio da mediação com a contextualização da mundialização do capital. No primeiro capítulo do livro, apresentamos a Educação Infantil inserida na contextualização histórica da atual fase de desenvolvimento do capital, a mundialização econômica, bem como a redefinição do papel do Estado e os ajustes neoliberais que determinaram as políticas públicas educacionais na década de 1990. No segundo capítulo, discutimos sobre as políticas para a Educação Infantil tendo como base a história desta etapa de ensino no Brasil e as orientações políticas das agências internacionais tais como a UNESCO, CEPAL e o Banco Mundial. Apresentamos também a estrutura políticas dos documentos oficiais destinadas a regulamentar a Educação Infantil no Brasil. A análise das categorias políticas Qualidade, Descentralização e Focalização foi o foco do terceiro capítulo. Tal abordagem colaborou para evidenciar que as políticas de ajustes neoliberais propaladas pelas agências internacionais foram acopladas nas políticas públicas destinadas à Educação Infantil e, também, foram estrategicamente veiculadas nos textos das revistas dirigidas aos profissionais dessa área. O enfoque para as análises foi pautado na concepção de que o texto é discurso produzido no embate da luta de classes. A análise mostrou que o caráter dos textos veiculados sugeriu uma continuidade aos ajustes neoliberais estruturais na educação infantil.
A Valoriza O Do Magist Rio P Blico Uma An Lise Dos Reflexos Do Fundef
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Author : Roque Lúcio
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-05-03
A Valoriza O Do Magist Rio P Blico Uma An Lise Dos Reflexos Do Fundef written by Roque Lúcio and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-03 with Education categories.
Na História da Educação Brasileira a valorização do magistério apresenta-se como tema recorrente nas duas últimas décadas do século XX, assim como, na primeira década do século XXI. A Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, em seu artigo 67 determina que os sistemas de ensino devam prover a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público: I - ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos; [...] e III - piso salarial profissional, entre outras formas de valorização. Um dos objetivos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) foi o de garantir a valorização do magistério, assim essa pesquisa buscou responder a questão: quais os reflexos provocados pelo Fundef na valorização do magistério público municipal? O objetivo deste trabalho foi analisar os reflexos da utilização dos recursos financeiros do Fundef na valorização do magistério público municipal, no período de janeiro de 1998 a dezembro de 2006, nos municípios de Americana, Campinas, Engenheiro Coelho, Holambra, Hortolândia e Valinhos, todos da Região Metropolitana de Campinas – SP (RMC). No percurso da pesquisa adotei a abordagem qualitativa, trabalhando com dois procedimentos metodológicos principais: a) revisão bibliográfica; b) análise de conteúdo em documentos legais e programas relacionados com a implementação das políticas de valorização do magistério, nos municípios selecionados da RMC. Verifiquei que nos seis municípios pesquisados foi adotado o ingresso na carreira exclusivamente por concurso público, todavia com relação ao piso salarial a maioria dos municípios teve defasagens salariais, em relação a inflação acumulada do período (1998-2006). Na análise dos Planos de Carreira constatei que: dos seis municípios, três tinham aprovados seus planos de carreira específicos, um tinha apenas o estatuto de magistério e dois tinham estatuto e plano de carreira na mesma lei. Ainda sobre a análise dos Planos de Carreira constatei que os municípios com redes de ensino de médio ou grande porte foram os que mais apresentaram itens de valorização do magistério e planos com maior delimitação de normativas relacionados ao magistério público municipal.
Trabalho Docente Cr Tica A Partir Da Tradi O Marxiana
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Author : Hildo Cezar Freire Montysuma
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2023-05-17
Trabalho Docente Cr Tica A Partir Da Tradi O Marxiana written by Hildo Cezar Freire Montysuma and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-05-17 with Education categories.
Este livro é resultado da investigação sobre a relação entre trabalho e educação, realizada nos anos 2016-2017, no Centro de Educação Profissional e Tecnológica Roberval Cardoso, instituição educativa mantida pelo Governo do Estado do Acre por meio do Instituto de Educação Profissional Dom Moacyr (IDM). Com base no referencial teórico-metodológico fundado na tradição marxiana, e nas investigações realizadas na Escola Roberval Cardoso, extraíram-se as categorias centrais da análise dos professores daquela instituição, que possibilitam entender como repercutem, na subjetividade dos profissionais docentes que atuam na periferia do sistema capitalista, as políticas educacionais neoliberais fundadas no método neopragmatismo. Embasada nas evidências da pesquisa e nos fundamentos da pedagogia histórico-crítica, a presente obra busca, ainda, responder porque no âmbito da educação o governo da Frente Popular do Acre (FPA) aderiu às políticas conservadoras emanadas dos organismos financiadores externos, desconsiderando a rica produção teórica brasileira do campo progressista da educação, voltada para a educação humana omnilateral, fundada na articulação entre trabalho, cultura, ciência e tecnologia, oposta ao paradigma das competências para satisfação do mercado. Além disso, esta obra traz importantes reflexões sobre os impactos das políticas neoliberais para a docência e a formação de professores, constituindo-se em aporte teórico indispensável para a construção de um projeto educativo contra-hegemônico comprometido com a emancipação humana. Trata-se de um texto apresentado em linguagem fluida e com o necessário rigor metodológico, possibilitando, mesmo aos leitores menos familiarizados com o tema, a devida compreensão dos interesses em jogo no contexto da educação escolar.
Quatro Modelos De Municipaliza O Do Ensino No Interior Do Estado De S O Paulo
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Author : Roque Lúcio
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-10-04
Quatro Modelos De Municipaliza O Do Ensino No Interior Do Estado De S O Paulo written by Roque Lúcio and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-10-04 with Education categories.
O estudo apresentado neste livro teve como objetivos: analisar a implementação da municipalização do ensino nos quatro municípios, tendo em vista a utilização dos recursos financeiros do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef); investigar se houve melhoria no processo de ensino aprendizagem, tomando como ponto de partida a municipalização do ensino; identificar os fatores positivos e apontar insuficiências e equívocos, buscando o aperfeiçoamento ou a reformulação dessa política educacional; e oferecer subsídios à ação de dirigentes municipais de educação, para continuidade ou mudanças de rumo nessa política educacional. Tratou-se, portanto, de pesquisa qualitativa, utilizando-se como referencial teórico a Análise de Política e tendo como procedimentos a análise de documentos legais dos municípios estudados, do estado de São Paulo e do Brasil, bem como de dados estatísticos, entrevistas e questionários semiestruturados. Apresentou-se, como pano de fundo, a política educacional brasileira, enfocando a condição do município na federação, a autonomia dos municípios, as políticas de descentralização do século XIX à Constituição Federal de 1988 e a sua emenda indutora da municipalização do ensino. Apresentaram-se os perfis dos municípios envolvidos: fundação, contexto atual, municipalização do ensino, análise dos recursos financeiros recebidos no período e a implementação da municipalização. São comparados, em seguida, os processos de municipalização do ensino nas quatro cidades, desvelando-se suas diferenças e similitudes. Por fim, estabeleceu-se um contraponto com alguns estudos da temática, bem como um balanço da consecução dos objetivos. Apontam-se algumas conclusões, com a indicação de ações pertinentes ao processo de municipalização em andamento.
Pol Ticas De Financiamento E Gest O Da Educa O B Sica 1990 2010
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Author : Jani Alves da Silva Moreira
language : pt-BR
Publisher: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM
Release Date : 2015-01-01
Pol Ticas De Financiamento E Gest O Da Educa O B Sica 1990 2010 written by Jani Alves da Silva Moreira and has been published by Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-01-01 with Education categories.
Análise documental e comparativa das políticas públicas para o financiamento e gestão da educação básica no Brasil e do ensino básico em Portugal no período de 1990 a 2010. As categorias recorrentes nestas políticas foram: Parceria, Otimização de gastos, Responsabilidade Social, Focalização e Equidade. Elenca-se como aproximação e distanciamento: a) diferenças no investimento por meio do PIB e as parcerias público e privado; b) semelhanças nas políticas; e c) ênfase na diminuição da pobreza, focalização e equidade no Brasil em contraposição, a ênfase na qualicação, coesão social, equidade e desenvolvimento econômico em Portugal.
Experi Ncia E Processos Sociais
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Author : Denise De Sordi, Douglas Gonsalves Fávero (Orgs.)
language : pt-BR
Publisher: Edições Verona
Release Date : 2021-05-21
Experi Ncia E Processos Sociais written by Denise De Sordi, Douglas Gonsalves Fávero (Orgs.) and has been published by Edições Verona this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-21 with History categories.
Os textos que integram este livro possibilitam um panorama sobre “Experiências e Processos Sociais” centradas nas condições de vida e trabalho de sujeitos, nas disputas em torno da educação, a partir do ensino formal e das dimensões e impactos das políticas sociais em diálogo com a educação. A presente obra é fruto das atividades do Grupo de Pesquisa Experiências e Processos Sociais (GPEPS/CNPq), alocado no Instituto de História (INHIS) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), que foi criado em setembro de 2016 e surgiu da necessidade dos pesquisadores e pesquisadoras da extinta Linha de Pesquisa Trabalho e Movimentos Sociais, do Programa de Pós-Graduação em História (PPGHI), por espaços de diálogo e trocas de experiências que permitissem reunir pesquisadores com interesses diversos, porém, convergentes. Ainda neste mesmo ano, o GPEPS foi vinculado também à Linha de Pesquisa Trabalho, Sociedade e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Faculdade de Educação (FACED) da UFU, o que permitiu a reunião de pesquisadores da área conectados aos seus respectivos orientadores e que também passaram à posição de membros do Grupo de Pesquisa.
Refletindo Sobre A Cultura
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Author : Pablo Gobira
language : pt-BR
Publisher: Laboratório de Poéticas Fronteiriças [http://labfront.tk]
Release Date : 2017-12-04
Refletindo Sobre A Cultura written by Pablo Gobira and has been published by Laboratório de Poéticas Fronteiriças [http://labfront.tk] this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-12-04 with Art categories.
Este livro é fruto das iniciativas de compreensão e desenvolvimento das ações culturais na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Foram reunidos estudos que tratam de objetos relacionados às ações do Programa Institucional de Extensão: Direitos à produção e ao acesso à arte e à cultura da Pró-reitoria de Extensão da UEMG. A equipe do Programa Institucional de Extensão vem atuando desde 2014 ininterruptamente em busca da construção de uma política de cultura da/para a UEMG. Temos erigido um processo de chamamento público para uma conferência de cultura com o objetivo de construir o Plano de Cultura da UEMG com o máximo de participação dos atores da universidade.
