O Uso Dos Jogos Teatrais Na Educa O
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O Uso Dos Jogos Teatrais Na Educa O
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Author : Ana Lydia B. Santiago
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2016-12-14
O Uso Dos Jogos Teatrais Na Educa O written by Ana Lydia B. Santiago and has been published by Papirus Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-14 with Education categories.
O livro propõe o uso do teatro na educação com objetivos pedagógicos, a fim de favorecer o desenvolvimento de crianças e jovens estigmatizados pelo diagnóstico de fracasso escolar. Inicialmente, a obra apresenta uma síntese da história do trabalho pedagógico com os recursos teatrais, no mundo ocidental. A seguir, as autoras expõem uma oficina realizada com um grupo de crianças que apresentavam diversas dificuldades de aprendizagem, mostrando os resultados positivos obtidos por meio da intervenção com jogos teatrais. Fruto do encontro entre teatro, psicanálise e educação, esse é um material de grande importância para educadores comprometidos com a formação de seus alunos. - PAPIRUS EDITORA
Jogos Teatrais Desenvolvimento Integral
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Author : Roberto Carlos Farias de Farias
language : pt-BR
Publisher: Editora Pé de Jambo
Release Date : 2021-08-27
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Assim, o recorte do campo da Arte para esse livro, escrito em parceria com o dr. Daves, Otani, meu orientador, é o teatro na educação, em especial o uso dos jogos teatrais para o desenvolvimento integral dos estudantes, que precisam ser trabalhados em nos aspectos intuitivo, social, emocional, além do cognitivo. Nossa opção se fez numa proposta de educação da sensibilidade e do gesto, a ser exercitada em experiências únicas que coloquem os estudantes como sujeitos e centro da ação educativa. Mas também entendendo que podem ser aplicados pelo lado lúdico que têm, como uma forma de despertar prazer e propiciar momentos de felicidade, tão necessários a todo nós.
Jogos Teatrais Na Sala De Aula
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Author : Viola Spolin
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2007
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Parte de um projeto - que se tornou uma grande contribuição ao ensino de teatro nas escolas e universidades como à prática artística de um modo geral -, este 'Jogos teatrais na sala de aula' é uma demonstração ao vivo do quanto o jogo, com toda a sua força mobilizadora e materializadora das energias humanas, pode ter uma extraordinária função pedagógica, traduzindo esse potencial da ludicidade num poderoso instrumento de aprendizagem. Ao conduzir alunos/atuantes a desenvolver habilidades de performance artística, estabelece uma forma de criação articulada com as subjetividades de cada um, em face dos mais variados exercícios propostos. Nesse envolvimento com os jogos teatrais, os alunos aprenderão regras básicas 'para contar histórias, apreciação da literatura e construção de personagens'. Os atuantes lidam com situações pouco familiares sem perder o sentido de grupo ou o foco. O formato do jogo demanda sempre um problema a ser enfrentado, sempre habilidades a desenvolver - professor e aluno abandonam posições opostas e revelam-se parceiros - diretor e ator? O corpo vai para o centro do palco. O material do teatro integra a sala de aula através de gestos e atitudes experienciados 'concretamente no jogo, sendo que a conquista gradativa de expressão física nasce da relação que deve ser estabelecida com a sensorialidade'. Baliza de performance renovadora, este livro proporciona um sistema pedagógico dos mais ricos que se mostra indispensável experimentar em salas de aula num país com as particularidades do Brasil.
Jogos Teatrais Na Escola
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Author : Olga Reverbel
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1989
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O Uso De Jogos Como Estrat Gia Motivadora No Processo Ensino E Aprendizagem Da Educa O Profissional
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Author : Eduardo Fausto Kuster Cid
language : pt-BR
Publisher: Cousa
Release Date : 2017-11-30
O Uso De Jogos Como Estrat Gia Motivadora No Processo Ensino E Aprendizagem Da Educa O Profissional written by Eduardo Fausto Kuster Cid and has been published by Cousa this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-11-30 with Education categories.
O processo ensino-aprendizagem ao longo dos anos teve a instrumentalização de repasse do conhecimento fortemente baseado na aula expositiva. Esta metodologia de ensino ou método expositivo se caracteriza inteiramente ou principalmente, pela exposição verbal contínua quanto ao objeto a ser aprendido pelo professor, transformando os alunos em meros receptáculos a serem preenchidos pelo conhecimento do mestre, situação que não valoriza a participação ativa dos alunos e provoca desmotivação e desinteresse. O presente trabalho de Eduardo Fausto Kuster Cid mostra como o uso de jogos pode ser uma valiosa ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem, ou seja, da relação docente/discente, inserida na educação profissionalizante.
Jogos Teatrais Na Pr Escola
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Author : Ricardo Ottoni Vaz Japiassu
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003
Jogos Teatrais Na Pr Escola written by Ricardo Ottoni Vaz Japiassu and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.
A pesquisa relata a experimentação do sistema de jogos teatrais junto a crianças de 4 a 6 anos, durante o ano letivo, em uma Escola de Educação Infantil do município de São Paulo, e busca discutir algumas implicações educacionais de práticas teatrais de natureza lúdica na educação infantil; sinalizar procedimentos para o trabalho pedagógico com a linguagem teatral na pré-escola tendo em vista o desenvolvimento da capacidade estética da criança; focalizar a passagem do faz-de-conta teatral, destacando-se aspectos do desenvolvimento cultural e crescimento pessoal das crianças observadas na perspectiva da psicologia sócio-histórica.
Teatro Folia Um Experimento Dial Gico
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Author : Antônio Pereira Neto
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2023-01-24
Teatro Folia Um Experimento Dial Gico written by Antônio Pereira Neto and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-01-24 with Drama categories.
O livro Teatro Folia: um experimento dialógico investiga o teatro dramático de cultura popular, e seus recursos pedagógicos, articulado às práticas artísticas na escola. Descreve uma abordagem de aulas-atividades a partir de um planejamento de aplicação dos jogos teatrais na sala de aula, criados por meio da encenação dos folguedos do teatro de raízes populares. De forma precisa, ressalta pesquisadores no ensino do teatro na educação e dramaturgos, estudos baseados na relação teórico-prática de Viola Spolin, Ingrid Koudela, Richard Courtney, Altimar Pimentel e Hermilo Borba Filho. Expõe de maneira clara um processo de ensino-aprendizagem dividido em jornadas, de forma contínua, passa pelo brincar, o jogo dramático, o exercício teatral e o jogo de improvisação. Com caráter pedagógico, a obra tem um potencial para ser referencial relevante para arte-educadores, profissionais da educação e artistas, interessados em uma reflexão sobre o teatro e as culturas populares, tendo como ponto de partida a fruição do saber.
Contar Hist Rias Com O Jogo Teatral
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Author : Alessandra Ancona de Faria
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2011-01-01
Contar Hist Rias Com O Jogo Teatral written by Alessandra Ancona de Faria and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-01-01 with categories.
A obra aborda a experiência da aplicação dos jogos teatrais no trabalho com adolescentes de escola pública, num projeto que procura incorporar o autoconhecimento do corpo e a improvisação em uma narrativa da tradição oral. Estabeleceu-se um percurso colaborativo, no qual o conto 'O Pássaro Verde' foi se modificando pela apropriação e significação dadas pelo grupo, até resultar em espetáculo teatral. No desenvolvimento desse processo, foram abordadas questões relacionadas ao papel do diretor, ao papel do professor e como esses papéis dialogam e podem ganhar novos significados dentro da condição escolar e na compreensão do significado do teatro na formação do indivíduo.
O Teatro Na Escola P Blica O Sistema De Viola Spolin A Forma O Docente E A Pr Tica Com Jogos Teatrais
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Author : Jorge Wilson da Conceição
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2023-11-18
O Teatro Na Escola P Blica O Sistema De Viola Spolin A Forma O Docente E A Pr Tica Com Jogos Teatrais written by Jorge Wilson da Conceição and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-18 with Performing Arts categories.
Em 1964, com um atraso de quase trinta anos de sua primeira publicação, chega ao Brasil A Preparação do Ator, de Constantin Stanislavski, diretor e encenador russo. Como uma espécie de manual para atores, o livro popularizou-se rapidamente e passou a ser referência para o ensino de teatro. Os outros dois livros, A Construção da Personagem, e A Criação de um Papel, publicados posteriormente, não foram tão lidos e aplicados aqui no país, como o primeiro. Assim, oficinas e aulas de teatro, bem como a preparação de atores amadores e profissionais, passaram a pautar sua atuação na proposta da memória afetiva, que, de forma resumida, significa que o ator deve buscar na memória por sentimentos já vividos para representar os sentimentos que a personagem vive na cena. A crença era de que só seria possível fazer a plateia acreditar no trabalho do ator, se este [re]vivesse realmente o sentimento que queria expressar. Apesar de Stanislavski mudar o rumo de experimentação no segundo livro, encontrando uma representação baseada na ação física, a memória afetiva continuou sendo a caminho de preparação no Brasil. Essa proposta durou décadas e dominou o ensino de teatro até o final do século, não tendo se esgotado aí. Em 1979, chegava ao Brasil a primeira obra de Viola Spolin, Improvisação para o Teatro, traduzido por Ingrid Koudela. A obra foi e continua sendo referência para o ensino de teatro, seja na prática de grupos amadores, profissionais ou em escolas e oficinas de teatro para iniciantes. Entretanto, a proposta não se espalhou pelos cursos de formação de professores de arte, com licenciatura específica em Teatro, da noite para o dia. Stanislavski continuava sendo a maior referência, mesmo nas faculdades. Como qualquer mudança significativa no campo da educação, levou tempo para que essa proposta de ensino ganhasse notoriedade e se popularizasse entre atores, diretores, preparadores de atores e professores de todas as instituições. Outro ponto importante quando falamos do ensino de teatro é a questão da regularização da disciplina de Arte na escola de ensino básico. Isso porque só em 1971, através da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – a Arte passou a fazer parte do currículo, com a denominação de Educação Artística. Como a própria nomenclatura, a proposta era difusa, visto que arte não era disciplina, e sim uma atividade educativa. Percebe-se nisso o valor da arte no currículo de então. Os professores de Educação Artística deveriam ensinar as quatro linguagens da arte para os alunos em duas aulas semanais, ou seja, uma visão polivalente desse professor, o que influenciou nas propostas de ensino superior para a área. Vale ainda lembrar que estamos falando de um período difícil da história do Brasil, a ditadura militar. Entretanto, foi com essa LDB, que os currículos dos cursos de teatro em nível superior foram reformulados pelo Conselho Federal de Educação, e então surgiu a Licenciatura em Educação Artística/Habilitação em Artes Cênicas, bem como o Bacharelado em Artes Cênicas, inclusive com as habilitações específicas definidas, a saber: Direção Teatral; Cenografia; Interpretação e Teoria do Teatro. Isso representou grande avanço no ensino de Arte/Teatro na educação. Mas é preciso considerar que, uma vez que não havia professores especialistas formados ainda, o ensino de arte adotou a visão tecnicista daquele período, tendo o desenho técnico ganhado notoriedade nas escolas, por exemplo. Quais as referências para o ensino superior de licenciatura que havia na época? Lembrando que a área não contava com publicações abundantes na época, podemos entender que uma grande referência foi o já renomado método de Stanislavski, como falamos acima. Podemos mencionar o importante trabalho de Olga Reverbel como uma das pioneiras na formação de professores para o ensino de “Arte dramática’’, mas ponderando que o seu foco eram os professores que atuavam no ensino infantil, aplicando propostas de jogos dramáticos para as crianças. Somente em 1996, com a nova LDB, Lei nº 9.394/96, é que arte passa a ser obrigatória em todos os anos da educação básica e a disciplina recebe a denominação de Arte (e não Artes, como muitos ainda dizem). O objetivo passa a ser o de promover o desenvolvimento cultural dos alunos. É a partir de movimentos de artistas e intelectuais pelo ensino de arte, e das mudanças que culminaram na LDB de 96 e continuaram atravessando a virada do milênio, que o ensino de arte foi se renovando, e a figura do especialista foi ganhando evidência. Assim, surgiu, entendimento de que o ensino de arte pudesse ser pensado a partir de uma única linguagem e o professor pode estabelecer conexões, paralelos, com as outras linguagens. É isso o que a proposta curricular de 2008 veio apresentar, um ensino cujo objeto de apreciação e análise era a arte contemporânea, e não uma aula pautada na História da Arte ou em técnicas de desenho e pintura, tão comum até então. O novo currículo do Estado de São Paulo, oficializado em 2009, trazia no material didático da Secretaria da Educação, para professores e alunos, situações de aprendizagem nas quatro linguagens, podendo o professor optar por aquela de sua especialidade. E aí entrava propostas com jogos que faziam referência ao sistema de Spolin. Nosso estudo teve início em 2008, justamente quando o currículo estadual havia sido implementado como proposta ainda. Nessa conjuntura, achamos relevante um estudo que se debruçasse sobre a obra de Viola Spolin, analisando os aspectos pedagógicos dos jogos teatrais e sua potência para o ensino de teatro no ensino básico, em específico, com foco no ensino de teatro para estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, bem como procurasse entender se os professores com formação em Artes Cênicas conheciam, tinham tido esse conteúdo em sua formação acadêmica, e, por consequência, se os jogos integravam a prática na sala de aula. É esse o mote para a pesquisa que agora ganha formato de livro. Esperamos que esta obra vá ao encontro dos seus interesses, contribuindo com os estudos da área de Teatro Educação. Prof.° Dr. Jorge Wilson da Conceição
Teatro Com Crian As
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Author : William Fernandes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2016-11-08
Teatro Com Crian As written by William Fernandes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-11-08 with categories.
Este livro reúne um material a ser utilizado na pedagogia do teatro tanto em sala de aula como em cursos livres de teatro para a infância e juventude.Cada cena é comentada e acompanhada por sugestões de laboratórios e debates sobre o conteúdo de cada texto.Incluiu também uma variedade de jogos teatrais com instruções detalhadas sobre o uso e aplicação de cada um deles.
