Orientaci N Educativa Y Prevenci N De La Violencia
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Orientaci N Educativa Y Prevenci N De La Violencia
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Author : Instituto de la Mujer (Espanya)
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
Orientaci N Educativa Y Prevenci N De La Violencia written by Instituto de la Mujer (Espanya) and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Educacion para la igualdad categories.
La educación, como proyecto relacional, individual y social, es un instrumento eficaz de transformación, aunque no el único, y que requiere: a) enseñar y aprender a resolver los conflictos de forma no violenta, como estrategia para prevenir la violencia y hacer de nuestras relaciones una fuente de enriquecimiento personal al servicio de la comunidad educativa y especialmente de las personas más vulnerables. b) aprender y enseñar valores compartidos colectivamente, como elemento esencial de educación ciudadana que potencie, a través de una democracia cada vez más participativa, una responsabilidad solidaria y de un compromiso a lo largo de la vida.
Prevenci N De La Violencia Y Resoluci N De Conflictos
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Author : Isabel Fernández García
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 1998-10-13
Prevenci N De La Violencia Y Resoluci N De Conflictos written by Isabel Fernández García and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998-10-13 with Social Science categories.
PREVENTION OF VIOLENCE AND RESOLUTION OF CONFLICTS - The school climate as a quality factor - The author, who focuses the problem of school conflict as something interactive and systemic and not just a personal matter of the students, offers an intervention model, highly pedagogic, and she pleads for an awareness of the need to include the development of socio-personal abilities as an educational objective that favours living together in the school centre and as a preparation of students for social life.
La Orientaci N Educativa Para Transformar La Escuela Oportunidad Para Cambio Educativo De Vida
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Author : Ana Beatriz Bol’var Ortega
language : es
Publisher: Lulu.com
Release Date :
La Orientaci N Educativa Para Transformar La Escuela Oportunidad Para Cambio Educativo De Vida written by Ana Beatriz Bol’var Ortega and has been published by Lulu.com this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
La Orientaci N Educativa Una Mirada Desde La Investigaci N Cient Fica
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Author : Colectivo
language : es
Publisher: José Angel Delgado Leyva
Release Date : 2023-04-10
La Orientaci N Educativa Una Mirada Desde La Investigaci N Cient Fica written by Colectivo and has been published by José Angel Delgado Leyva this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-10 with Science categories.
El libro La Orientación Educativa: una mirada desde la investigación científica, es producto del Congreso de Pedagogía y Deporte, organizado por la Red de Investigadores de la Educación y el Deporte en oordinación con la Red Iberoamericana de Pedagogía e instituciones Aliadas que promocionan el desarrollo, socialización y visualización de las investigaciones que contribuyan al cambio contextualizado del proceso de enseñanza-aprendizaje en cualquiera de sus manifestaciones apoyados en la ciencia y la tecnología. En el libro se abordan temáticas relacionadas con las Ciencias de la Educación dirigidas a mejorar el desempeño de la actividad docente-educativa, proceso de enseñanza-aprendizaje, problemas específicos esenciales en la formación de los maestrantes en su área de trabajo como profesionales de la educación, aplicar métodos científicos y habilidades profesionales de acuerdo con el avance de las Ciencias de la Educación, así como concebir y desarrollar proyectos de acuerdo con las necesidades institucionales, familiares e individuales. Las propuestas didácticas y pedagógicas que se presentan se convierten en una herramienta potencial que conduce a la formación académica e enriquece los aprendizajes, así como la actividad científico-investigativa que prepara a los educandos en el orden teórico y práctico desde diferentes contextos educativos favoreciendo el desempeño personal de los profesionales de la educación.
International Critical Pedagogy Reader
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Author : Antonia Darder
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2017-09-25
International Critical Pedagogy Reader written by Antonia Darder and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-25 with Education categories.
Carefully curated to highlight research from more than twenty countries, the International Critical Pedagogy Reader introduces the ways the educational phenomenon that is critical pedagogy are being reinvented and reframed around the world. A collection of essays from both historical and contemporary thinkers coupled with original essays, introduce this school of thought and approach it from a wide variety of cultural, social, and political perspectives. Academics from South America, Europe, Africa, the Middle East, Asia, and North America describe critical pedagogy’s political, ideological, and intellectual foundations, tracing its international evolution and unveiling how key scholars address similar educational challenges in diverse national contexts. Each section links theory to critical classroom practices and includes a list of sources for further reading to expand upon the selections offered in this volume. A robust collection, this reader is a crucial text for teaching and understanding critical pedagogy on a truly international level. Winner of the 2016 Alpha Sigma Nu Book Award
La Orientaci N En Los Centros Educativos
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Author : Andrés Negro Moncayo
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2006-04-19
La Orientaci N En Los Centros Educativos written by Andrés Negro Moncayo and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-04-19 with Education categories.
El trabajo de los orientadores en los centros escolares es sumamente complejo tanto por la amplitud de funciones que tienen que desarrollar, como por las demandas que reciben continuamente de los distintos miembros de la comunidad educativa. El objetivo de esta obra es facilitar esta intervención, garantizando una mayor eficacia en el trabajo personal y disminuyendo a su vez los sentimientos de impotencia que suelen producirse. Este libro es un buen compendio de la actividad práctica del orientador. En eso se diferencia de la mayor parte de los libros publicados, ya que no pone el énfasis en los aspectos conceptuales, como suele ocurrir habitualmente, sino que se empeña en dar respuestas a la práctica real, aquella que se desarrolla cada día en los centros educativos.
Conflictos Y Violencia En Los Ambitos Educativos
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Author :
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 2000
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Conceptiones Y Practicas En El Aprendizaje Y La Ensenanza
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Author :
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date :
Conceptiones Y Practicas En El Aprendizaje Y La Ensenanza written by and has been published by Noveduc Libros this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Prevenci N Del Fracaso Escolar A Trav S De La Acci N Tutorial
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Author : Eva Expósito-Casas
language : es
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.
Release Date :
Prevenci N Del Fracaso Escolar A Trav S De La Acci N Tutorial written by Eva Expósito-Casas and has been published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
El presente libro abordará, partiendo de un punto de vista teórico-práctico, la prevención del fracaso escolar desde la acción tutorial del profesorado. La acción tutorial, tiene una importancia central en el desarrollo integral del individuo, siendo un elemento esencial de la relación educativa y estando inseparablemente unida a esta. La tutoría es una función inherente a la función docente. El tratamiento de esta temática ha sido estructurado en 6 Unidades de Aprendizaje interdependientes, en las que se trabajan en profundidad los aspectos esenciales que es preciso conocer para poder actuar en la prevención del fracaso escolar desde el ámbito tutorial. La primera unidad, titulada «¿Qué es la acción tutorial?» constituye el punto de partida teórico que actuará como eje vertebrador de la propuesta. Más allá de abordar una definición de tutoría, se presentan los contextos de intervención, así como los factores de riesgo y protección asociados al fracaso escolar, cuya presencia se hace especialmente visible desde la mirada de la práctica tutorial. Tras ello, la unidad dos se detiene en analizar «La función tutorial» entendiendo esta como la especificación de aquellas actuaciones que debe llevar a cabo el docente para ejercer la acción tutorial. Además de presentar un recorrido general por los antecedentes y su evolución histórico-normativa, se delimitan tales funciones en relación con los destinatarios (alumnado, familias y equipo educativo). Llegando a un nivel más de concreción, la tercera unidad está dedicada a definir el «marco de intervención de la acción tutorial» recogiendo las diferentes áreas de intervención orientadora (también denominadas líneas de actuación) desde las que el profesor tutor debe planificar su labor tutorial (orientación profesional, orientación académica y orientación personal y social). Una vez tratada la conceptualización, las funciones y el marco de intervención de la acción tutorial, en la unidad cuatro llega el momento de analizar el perfil del profesor tutor, figura en la que recae especialmente el ejercicio de estas funciones e intervenciones. Para ello, se analiza tanto su formación inicial y continúa como aquellas características o cualidades personales y profesionales que favorecerán su desempeño docente y tutorial. En la quinta unidad de aprendizaje, se profundizará en el Plan de Acción Tutorial (PAT) entendido como el documento planificador que sintetiza la acción tutorial y orientadora de un centro. El PAT se aborda desde un punto de vista teórico (definición y principales características) y práctico (diseño y evaluación), lo que aporta una visión completa del mismo. Por último, la sexta unidad, con un marcado carácter práctico, presenta una serie de técnicas e instrumentos para la acción tutorial en la prevención del fracaso escolar. De entre la variedad de técnicas e instrumentos disponibles, se han seleccionado aquellas más vinculadas con el contexto de intervención y cuyo uso puede resultar de mayor utilidad en la esfera de la prevención del fracaso escolar y el abandono (la entrevista, el cuestionario, la observación participante, las técnicas sociométricas y los recursos para la orientación académico profesional). Eva Expósito-Casas Ana González-Benito
Orientaci N Educativa Y Tutoria
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Author : Dionisio del Rio Sadornil
language : es
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.
Release Date : 2020-05-17
Orientaci N Educativa Y Tutoria written by Dionisio del Rio Sadornil and has been published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-05-17 with Education categories.
Orientación Educativa y Tutoría forman parte esencial e indisoluble de los procesos educativos y docentes; comparten objetivos y funciones que se matizan a la vez que se diferencian en cada una de las etapas evolutivas que las personas viven a lo largo de toda la vida. Las demandas sociales, las necesidades de los destinatarios y las características de los distintos contextos determinan en cada momento el modelo de intervención, los responsables, la modalidad de Plan de Acción Tutorial, cuándo y dónde se va aplicar el plan, cómo se van a evaluar los resultados y el propio plan. La obra se refiere, de forma conjunta, a ambos aspectos, la Orientación y la Tutoría, que entendemos corresponden a un mismo campo disciplinar: la Orientación Educativa, entendida como el conjunto de teorías que fundamentan las metodologías que facilitan la planificación, el seguimiento y la evaluación de la intervención psicopedagógica y sociopedagógica, tanto de las personas en las distintas etapas de la vida, como de las propias instituciones educativas; todo ello atendiendo a la diversidad de necesidades de cada una de las personas y también de los grupos en su dinámica intergrupal e intragrupal. La orientación educativa se concreta —fundamentalmente en el aula, aunque también de centro— en la función tutorial o tutoría; ambas no pueden separarse de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La tutoría escolar, como proceso de ayuda a los alumnos y demás miembros de la comunidad educativa, está abierta a la planificación de actuaciones con las que responder a las necesidades de sus destinatarios en todas las dimensiones; a atender a la diversidad de centros, de personas y de escolares; a prevenir dificultades y a solucionar problemas; a ayudar a los alumnos a optimizar el rendimiento. Dentro del contexto de la orientación, es garantía de calidad y eficacia de la enseñanza. Implica trabajar en equipo con los equipos docentes, el orientador y demás especialistas y contribuir, de esta manera, a que todo tipo de experiencias se vayan integrando y se conviertan en elementos de referencia de proyectos cada vez más autónomos de vida personal, académica y profesional. La obra Orientación Educativa y Tutoría se estructura en torno a tres núcleos de referencia: 1) Orientación Educativa y Tutoría: bases teóricas; 2) Recursos de acción tutorial en función de la diversidad contextual e institucional; 3) La acción tutorial en las instituciones educativas. En la primera parte, y a lo largo de los cinco capítulos que la conforman, se desarrollan las bases que fundamentan la Acción Tutorial, que se concretan en los siguientes aspectos: en los capítulos 1 y 2 se analiza el origen de la tutoría educativa y su posterior desarrollo, las características, funciones, áreas y niveles de intervención; todo ello en el contexto del Sistema Educativo de nuestro país. En el capítulo 3, se estudia la acción tutorial en función de los contextos diversos en los que se insertan los centros educativos a los que pertenecen los escolares; se presta especial atención a los modelos de orientación que más se adecuan a cada uno de los contextos estudiados. En el capítulo 4, el tema de estudio es la figura del Tutor; en primer lugar, se describen sus funciones, roles y competencias, todo ello desde la triple perspectiva: los alumnos, las familias y la institución educativa; a continuación se trata el perfil del tutor, las aptitudes y las actitudes que debe poseer para poder atender a las necesidades de las personas, los grupos y la propia institución educativa. El capítulo 5 está dedicado al Plan de Acción Tutorial (PAT); se clarifica el concepto y enuncian las características; se describen los elementos del plan, las implicaciones de cada uno de los agentes, los niveles de concreción, así como las tareas de cada uno de los responsables; se formulan los objetivos; se expone la forma de proceder para elaborar y evaluar el Plan de Acción Tutorial en contextos diferentes; se finaliza con una ejemplificación de un PAT para Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. En la segunda parte, se aborda el estudio de los recursos de Acción Tutorial en función de la diversidad contextual que los educadores han de conocer, saber aplicar y también evaluar en contextos educativos diversos, siempre en función de las necesidades así como de las características evolutivas de sus destinatarios y de la propia institución escolar. Consta de cinco capítulos en los que, desde distintos enfoques teóricos, se desarrollan las técnicas, estrategias y programas cuya eficacia ha sido probada por la investigación y que pueden ser aplicados por profesionales con la formación específica impartida en las Facultades de Educación. La mayor parte de dichos recursos son de carácter preventivo; algunos están más orientados a solucionar los problemas de desarrollo y ajuste personal, de aprendizaje y de relaciones interpersonales. En el capítulo 6, se desarrolla el tema de la mediación para solucionar conflictos; en una primera parte, más teórica, se describe su origen y desarrollo, las características específicas, los ámbitos de aplicación y los modelos que pueden servir de referencia; en la segunda, de tipo más práctico, se trata la forma de llevar a cabo el proceso mediador, los roles, funciones y el perfil del mediador. En el capítulo 7, se estudia la entrevista como estrategia de acción tutorial: su naturaleza y características, los elementos que la constituyen, los tipos, los factores que influyen en el éxito o en el fracaso de la misma y la forma de llevarla a cabo. El capítulo 8 está dedicado al estudio de las técnicas y programas que facilitan el aprendizaje de conductas positivas y ayudan a eliminar las negativas. El enfoque, tanto en la descripción como en la aplicación, es de carácter cognitivo-conductual. En el capítulo 9, se analizan las técnicas de grupo que pueden ser utilizadas en el trabajo de tutoría; se ha optado por una clasificación sencilla que facilita su aprendizaje: técnicas que facilitan el conocimiento del grupo; técnicas de exposición, de debate, para el desarrollo de la creatividad y la solución de problemas; otras técnicas. El capítulo 10 está dedicado al análisis de las técnicas para mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico; se reflexiona sobre los factores que influyen positiva y negativamente en las distintas áreas de aprendizaje y de rendimiento; se exponen los distintos enfoques teóricos que fundamentan dichas técnicas; se describen las más significativas y se explica cómo planificarlas e implementarlas. En la tercera parte, se analizan los elementos diferenciadores de la Acción Tutorial en función de los niveles educativos y de las características de las instituciones educativas. El eje conductor es el desarrollo evolutivo de los alumnos por el fuerte paralelismo entre dicho desarrollo y la estructura del Sistema Educativo Español. Las bases teóricas que fundamentan los contenidos de los temas se toman de la Psicología Cognitiva, la Teoría General de Sistemas aplicada a la educación y los avances de la Modificación de Conducta en contextos escolares con dificultades. En cada uno de los temas, se tratan: los aspectos relativos a la justificación de la tutoría en todos los niveles educativos obligatorios y no obligatorios; los objetivos y las funciones de la tutoría en cada una de las etapas; las líneas generales de actuación y los ámbitos específicos de la acción tutorial; las técnicas que mejor se adecuan a las características de la etapa, así como a las situaciones problemáticas que han de ser prevenidas o remediadas, siempre teniendo en cuenta la diversidad y multiculturalidad que se vive en los centros educativos de nuestro país. Se finaliza con el apartado dedicado a los Planes de Acción Tutorial con la pretensión de que puedan servir de guía para la elaboración de planes concretos para cada situación.