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Os Tempos Da Vida Nos Tempos Da Escola


Os Tempos Da Vida Nos Tempos Da Escola
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Os Tempos Da Vida Nos Tempos Da Escola 2ed


Os Tempos Da Vida Nos Tempos Da Escola 2ed
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Author : Jaqueline Moll
language : pt-BR
Publisher: Penso Editora
Release Date : 2013-01-01

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Esta obra reúne reflexões de diversos educadores brasileiros sobre os desafios postos para a educação contemporânea. As discussões ancoram-se na reorganização e ampliação dos tempos e das práticas escolares estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e, sobretudo, pelas novas Diretrizes Curriculares da Educação Básica. Afirmando a importância e o lugar da escola na convivialidade e na educação das novas gerações, a reflexão proposta nesta obra procura colaborar para a reconceitualização da escola e sua reinvenção no contexto das novas configurações sociais e culturais da contemporaneidade. Em outras palavras, este livro pensa e propõe uma escola possível, organizada a partir das teias de significado do presente.



Os Tempos Da Vida Nos Tempos Da Escola


Os Tempos Da Vida Nos Tempos Da Escola
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2013

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Esta obra reúne reflexões de diversos educadores brasileiros sobre os desafios postos para a educação contemporânea. As discussões ancoram-se na reorganização e ampliação dos tempos e das práticas escolares estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e, sobretudo, pelas novas Diretrizes Curriculares da Educação Básica. Afirmando a importância e o lugar da escola na convivialidade e na educação das novas gerações, a reflexão proposta nesta obra procura colaborar para a reconceitualização da escola e sua reinvenção no contexto das novas configurações sociais e culturais da contemporaneidade. Em outras palavras, este livro pensa e propõe uma escola possível, organizada a partir das teias de significado do presente.



Ciclos Na Escola Tempos Na Vida


Ciclos Na Escola Tempos Na Vida
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2004

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Entre A Vida E A Escola


Entre A Vida E A Escola
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Author : Manuel Matos
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009

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Hist Rias Dos Tempos De Escola


Hist Rias Dos Tempos De Escola
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Author : Adriana Falcão
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2002

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A escola é um local que ensina muito mais que Geografia, Português ou Matemática. Ali, deparamos com as primeiras experiências que nos prepararão para a vida real, nem sempre cor-de-rosa. O primeiro beijo, o contato com a morte, a iniciação sexual e outras lições que aprendemos durante esse tempo marcam para sempre a vida de todos nós. Devido à riqueza de abordagens que proporciona, a escola foi o tema escolhido para o quinto volume da coleção. E para contar as histórias destes tempos inesquecíveis, a editora convidou doze dos mais atuantes escritores de nossa literatura. Em contos inéditos os autores falam das aventuras, dramas e desafios pelos quais passamos na infância e na adolescência.



O Tempo Escola Mar


O Tempo Escola Mar
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Author : Ana Sueli Teixeira de Pinho
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2022-12-08

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Este livro resulta dos investimentos da autora em estudar as relações entre o tempo escolar e suas formas de enfrentamento com a padronização de um ritmo padrão e homogêneo, defendendo as simultaneidades e outridades nos movimentos da vida-maré e da vida-escola. Detalhes do produto



Educa O Em Tempos De Pandemia Registros Poliss Micos Do Vis Vel E Invis Vel


Educa O Em Tempos De Pandemia Registros Poliss Micos Do Vis Vel E Invis Vel
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Author : Marcelo Silva de Souza Ribeiro
language : pt-BR
Publisher: Univasf
Release Date : 2020-10-17

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A nossa leitora, ao nosso leitor... São 27 textos que se manifestam em suas multiplicidades e são dispostas em 09 “retratos”. Tais “retratos” apresentam capturas sobre dimensões que mobilizam reflexões deste momento de pandemia em que toda a humanidade está a atravessar. Em “Retratos da Política em Educação”, os autores articulam apontamentos da conjuntura política que permeia os campos educacionais, temos vivido retrocessos e disseminação do ódio e re-pensar o nosso olhar para com as minorias de nosso país nos fortalece para a luta em favor de uma escola de qualidade, que alcance a todos. Nos “Retratos do Estar Docentes” e “Retratos da Prática Docente”, as capturas práticas e reflexões a partir de diálogos com professoras e professores que têm vivido angústias no seu estar-docente neste tempo pandêmico, assim como buscando vencer as barreiras que as desigualdades impõem as classes subalternas utilizando de suas sensibilidades e criatividades. O ensino remoto tem se disseminado nas redes de educação, sejam as públicas e as privadas de nosso país, como meio de garantir o ano letivo. Os “Retratos sobre o Ensino” nos apresentam tessituras do aprender em momentos de distanciamento social, para preservar a vida, inclusive dos inúmeros estudantes e profissionais da educação. Para tanto, o ensino remoto tem sido vivenciado pelo o uso das tecnologias de informação e comunicação, os “Retratos de Mediações Tecnológicas” nos expõe os desafios vivenciados para a construção de conhecimento. Na atualidade temos vivido um tempo de infodemia, Fake News e desvalorização do docente, por um saber que dificulta a emancipação das pessoas em seu processo de libertação. Em “Retratos sobre Inclusão”, as autoras sinalizam a sensibilidade e as possibilidades de (re)inventar meios que favoreçam para uma escola acolhedora para com todos. Nos “Retratos e Formação” as preocupações reflexivas giram em torno de provocações do papel da família, da autoformação e do se tornar pesquisadoras/es da existência. A formação que se dá em um meio, junto com outros, gestando e gerando conhecimento implicado para com as emergências sociais, culturais e por que não dizer humanas. Nos “Retratos de Saúde Mental”, a angústia é mobilizadora de compreender uma reinvenção de modos de estar e de criativamente vencer o mal-estar causado pelas demandas de um sistema que devora e consome o humano em prol de interesses especialmente econômicos. O “Retrato Final” coroa este E-book, saudando e se solidarizando com a Mãe Terra, que tem nos alimentado, nos possibilitado vida e em troca a mão humana destrói visando lucro e interesse de mais riqueza aos grandes empresários, não pensando no futuro da humanidade e no tempo cronológico para que a vida se refaça.



Hist Ria Do Tempo E Tempo Da Hist Ria


Hist Ria Do Tempo E Tempo Da Hist Ria
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Author : Dermeval Saviani
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2023-11-01

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Os capítulos que compõem este livro foram escritos em diferentes oportunidades, cobrindo um período que se estende de 1998 a 2014. Embora versem sobre temas variados, todos os trabalhos mantêm em comum a referência à história da educação. Resultados de um longo processo de investigação historiográfica, os trabalhos incluídos nesta obra foram, na sua maioria, apresentados em eventos da área de história da educação. Tratando de temas relevantes que não se esgotam no passado, mas que reverberam ainda no nosso presente educacional com repercussões no futuro próximo, este livro coloca à disposição dos professores de história da educação e dos educadores de modo geral um material que, pelo alto potencial formativo propiciado pelo conhecimento histórico, sem dúvida será de grande utilidade na programação das disciplinas que compõem os currículos escolares tanto da educação básica como da educação superior. Este livro dá continuidade e complementa o conjunto dos dezoito estudos apresentados na obra Aberturas para a história da educação, publicada também pela Editora Autores Associados em 2013. Ambos os livros foram produzidos a partir da convicção de que a história é o núcleo duro da formação humana. Isso porque o ser humano, já que não tem sua existência garantida pela natureza, necessita produzi-la, o que é feito no processo histórico. Assim, é pela história que a condição animal assegurada ao homem pela natureza é ultrapassada elevando-se à condição humana. Sendo a história a mestra da vida, consoante o provérbio latino (historia magistra vitae est), segue-se que é exatamente ela que deve ocupar o lugar central na escola do nosso tempo: uma escola unitária porque guiada pelo mesmo princípio, o da radical historicidade do homem identificada como o caminho comum para formar indivíduos plenamente desenvolvidos. É nessa direção que o presente livro apresenta subsídios valiosos para os professores realizarem em plenitude sua condição de educador: aquele a quem cabe a relevante e imprescindível tarefa de produzir, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida historicamente pelo conjunto dos homens.



Tempos Modernos


Tempos Modernos
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Author : Rafael Wionoscky Garcia
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2011

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Este trabalho envolve uma pesquisa realizada junto a uma turma de EJA, na região do Morro das Pedras - Florianópolis/SC, tendo por objetivo analisar as narrativas de um grupo de alunos com relação a uma cultura linear do tempo (Arroyo, 2009). Consideramos que essa cultura é emblemática de um modelo educacional que prepara para um futuro pré-definido (Vaz, 2010), muitas vezes desconsiderando a singularidade dos sujeitos que habitam a escola. Partindo do pressuposto de que as trajetórias de impedimentos sofridas por esses alunos ao longo de sua experiência de escolarização constroem neles a idéia de que seus tempos de vida sejam "tempo perdido", procuramos desenvolver um conjunto de práticas e questionamentos que ampliassem visões estreitas acerca dos tempos de aprendizados. Neste sentido, o uso de formas de expressão artística, como o filme Tempos Modernos (Chaplin, 1936) numa dimensão mídia-educativa, serviu como propulsor de uma reflexão crítica sobre um "estar no mundo" alienado pela força de uma cultura do tempo própria da modernidade. Buscamos com tal reflexão questionar a ausência, nas práticas escolares, de memórias, traços identitários e referências aos tempos de vida dos alunos, entendendo que estas são dimensões humanas que deveriam fazer parte da tarefa educativa.



Rhetoric And Argumentation In The Beginning Of The Xx Century


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Author : Henrique Jales Ribeiro
language : en
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date : 2009-12-01

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This book is the edition of the Proceedings of the International Colloquium “Rhetoric and Argumentation in the Beginning of the XXIst Century” which was held at the Faculty of Letters of the University of Coimbra, in October 2-4, 2008, and was organized by Henrique Jales Ribeiro, Joaquim Neves Vicente and Rui Alexandre Grácio. The main purpose of the Colloquium was to commemorate the publication in 1958 of the books La nouvelle rhétorique: Traité de l’argumentation, and The Uses of Arguments, by, respectively, C. Perelman/L. Olbrechts-Tyteca, and S. Toulmin. But another important goal was to take stock of the state of rhetoric and argumentation theory at the beginning of a new century. It was a unique event, without parallel in Portugal and worldwide - considering its theme and its aims -, which gathered some of the World’s most renowned rhetoric and argumentation theorists: Alan Gross, Douglas Walton, Erik Krabbe, Frans V. Eemeren, F. Snoeck Henkemans, Guy Haarscher, John Anthony Blair, Marianne Doury, Oswald Ducrot, Ruth Amossy. The book includes a variety of very important contributions to rhetoric and argumentation theory, ranging from those that naturally fall within the subject matter, to the areas of philosophy, linguistics, communication theory, education theory and law theory. The “art”, as it was called in the Medieval curricula, is no longer a discipline amongst others and has became, according to the view of some specialists and largely owing to Perelman and Toulmin influences, a “new paradigm” of rationality for our age, which auspiciously encompasses all fields of knowledge and culture. The book is divided into five parts: I- Historical and philosophical studies on the influences of Perelman and Toulmin; II- Studies in argumentation theory; III- Linguistic approaches to argumentation theory; IV- Rhetoric; and communication theory / education theory approaches to argumentation; and V- Law theory approaches to argumentation.