Paulo Freire Contribui Es Para O Ensino A Pesquisa E A Gest O Da Educa O
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Paulo Freire Contribui Es Para O Ensino A Pesquisa E A Gest O Da Educa O
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Author : Regina Lúcia Giffoni Luz de Brito
language : pt-BR
Publisher: Letra Capital Editora LTDA
Release Date :
Paulo Freire Contribui Es Para O Ensino A Pesquisa E A Gest O Da Educa O written by Regina Lúcia Giffoni Luz de Brito and has been published by Letra Capital Editora LTDA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
DOWNLOAD GRATUITO: Para efetuar do download é obrigatório informar o número do cartão de crédito para o livro ser liberado. É uma exigência do sistema Google Play, para identificar a localização do usuário. A coletânea de artigos deste livro é resultante do trabalho de muitas mãos que escreveram sob a inspiração de um dos maiores educadores do século XX, conhecido internacionalmente por ser autor de uma pedagogia a favor da emancipação do ser humano. A obra de Paulo Reglus Neves Freire é fruto de seu trabalho junto a populações oprimidas e de reflexões que desenvolveu em diálogos com estudantes e educadores ao redor do mundo, tendo em vista a construção de uma sociedade mais democrática, mais justa e solidária. O livro quer homenagear e reconhecer a importância de Paulo Freire por seu compromisso com a educação crítico-libertadora. Paulo Freire, parabéns por seus 90 anos que celebramos com nossas palavras lançadas ao tempo da eternidade, onde pela memória e papel concreto na Educação conseguimos penetrar, associando-nos à sua valorosa contribuição acadêmica.
95 Anos De Paulo Freire
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Author : Organizadora: Elisabeth Dos Santos Tavares
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2016-12-07
95 Anos De Paulo Freire written by Organizadora: Elisabeth Dos Santos Tavares and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-07 with Social Science categories.
Este livro é uma seleção de trabalhos,de diversos autores, professores, mestres e doutores da Universidade Metropolitana de Santos (Unimes) e convidados de outras instituições, que foram apresentados no I Colóquio: 95 anos de Paulo Freire, organizado pelo Núcleo de Educação a Distância (Unimes Virtual). Docentes de diferentes atuações escrevem, refletindo sobre os muitos aspectos da educação brasileira a partir da perspectiva do pensamento freireano.
Oprimidos Da Pedagogia De Paulo Freire Educa O Democr Tica
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Author : Bruno Martins
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2014
Oprimidos Da Pedagogia De Paulo Freire Educa O Democr Tica written by Bruno Martins and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with categories.
A educação tem sido tema de grande interes-se da sociedade há bastante tempo. Desde o século XIX observamos avanços significativos na compreensão do desenvolvimento humano e na forma de lidar com as crianças. Castigos físicos e humilhações são práticas que a sociedade atual repudia, e a necessidade de cuidado e atenção é de conhecimento comum. Apesar disso, a educação parece estar numa crise constante, pois, por mais que haja investimentos, diminuição do analfabetismo e outros dados que deveriam expressar uma visão otimista sobre a questão, ela está sempre cercada de críticas, reclamaçõese denúncias. Escolas em condições precárias, professores mal preparados e mal remunerados, indisciplina e indiferença por parte dos alunos, falta de participação dos pais, falta de verbas públicas ... a lista é extensa. As propostas para resolver o problema geralmente são: mais escolas, mais professores, melhores salários, maior investimento público, mais provas, e mais tempo na escola. No entanto, a própria ideia de escola e o modo como é organizada, é pouco ou nunca questionado, como se o modelo que conhecemos fosse o único possível e tudo que pudéssemos fazer fosse tentar melhorá-lo, ajustá-lo. Educação virou sinônimo de escola, e a es-colarização o único caminho para a ascensão e o prestígio social. Dentro dessa visão, o ensino público é sem dúvida o mais questionado. A competição pelas vagas nos vestibulares é desleal, e a escola pública é tida como incapaz de equiparar a "qualidade" do ensino privado. Mas que qualidade é essa? O ensino médio tornou-se um longo e repetitivo cursinho pré-vestibular, com testes vocacionais e simulados desde os úl-timos anos do ensino fundamental, com a justificativa de preparar o aluno. A acirrada disputa por uma vaga nas principais universidades gera uma reação em cadeia que atinge todo o sistema escolar, a começar pela atenção que lhe é dada a partir do ensino fundamental, tornada obsessãono ensino médio. Aumenta-se a carga horária e a rigorosidade das provas, tiram tempo de atividades físicas, artísticas, lúdicas, e de tudo que não é considerado relevante para o vestibular. Para as escolas particulares é uma questão de comércio: quanto mais alunos são aprovados, maior pode ser a mensalidade. O investimento em infraestrutura, e aquicompreende-se como sendo todos os recursosnecessários para o dia a dia de uma escola, apesar de necessário, não chega perto do debate que parece ser fundamental para uma educação relevante. Para entender melhor, basta observaras escolas de alto investimento, onde alunos e professores dispõem de todos os recursos materiaisnecessários. Tudo isso não evita o desinteresse geral dentro das salas de aula. É preciso repensar o modelo como um todo: objetivo, currículo e organização. Na esmagadora maioria das escolas, as respostas seriam: preparar para o vestibular/mercado de trabalho, aulas expositivas sobreconteúdos pré-estabelecidos e enfileiramento de crianças em frente a um orador, num ambiente em que não participem de praticamente nenhuma decisão. Ou seja, por mais bem equipada que seja a escola, isso não pressupõe um resultado pedagógico realmente diferente de qualquer outra. Esse modelo escolar é praticamente universal, apenas se ajustando às realidades locais. Mas o que existe de ciência por trás disso? Que pesquisas e estudos comprovam que essa é a melhor forma de educar nossas crianças? Quem define quais conteúdos são importantes? De que modo essa prática corresponde à teoria estudada nos cursos de formação de professores?Durante meu percurso na faculdade de Peda-gogia todas essas questões foram bem pouco debatidas, e as críticas e soluções apresentadas não saíam do senso comum. Conforme conheci outros pedagogos e educadores em geral, percebi que a ausência de uma análise mais aprofundada sobre o que entendemos por educação não era exclusividade de meus professores e colegas, estava presente na Pedagogia como um todo. Estudantes de universidades públicas, tidas como as melhores do país, não iam muito além ao criticar o sistema educacional. Havia algo de errado com a ciência que me dispunha a compreender. No meio do curso, passei a ter contato compropostas pedagógicas que buscavam outras soluções para os problemas da escola tradicional, e conforme fui pesquisando, conversando com amigos e outras pessoas, descobri um universo amplo de experiências educativas que de fato propunham uma prática coerente com o discurso. Ao perceber que, longe de serem novidades, estas escolas existiam há mais de um século e meio, a sensação de que a Pedagogia que estudava na faculdade estava absolutamente ultrapassada só aumentou. Não é a toa que nenhuma destas experiências me foi apresentada durante o curso, tive que encontrá-las e estudá-las por conta própria. Desta pesquisa nasceu esse livro. Primeiroatravés da monografia de conclusão de curso, agora ampliada e sem a desnecessária impes-soalidade dos textos acadêmicos. O objetivo, desde o começo, era escrever para os professores numa tentativa de juntos formularmos uma ciência da educação que leve em conta o conhecimento que vem sendo construído nos últimos dois séculos. Não podemos mais aceitar como natural uma pedagogia que funciona basicamente do mesmo modo há 200 anos. Não por orgulho, mas por necessidade de agir de forma relevante para a humanidade, a Pedagogia precisa perder esse ar ingênuo, de "ciência menor", incapaz de contribuir de forma consistente às outras áreas do conhecimento. Diversos problemas que enfrentamos hoje necessitam de uma contribuição pedagógica. Mas se não conseguimos formular uma compreensãoatualizada nem para o local onde tradicionalmente trabalhamos, - as escolas - o que podemos oferecer ao restante da sociedade?Apesar disso, um educador em especial es-teve sempre presente desde o início de minhaformação: Paulo Freire. Os professores e alunos sempre o citavam e o reverenciavam. Então fui ler. Em diversas questões, percebi suas indagações indo diretamente contra a estrutura escolar que conhecemos, mas ainda assim os representantes desta estrutura insistiam em utilizá-lo, ao menos na teoria, e muitos de fato pareciam acreditar que seguiam, de algum modo, suas propostas. Diversas escolas e linhas pedagógicasidentificam-se como seguidoras do pensamen-to freiriano, mas o que de fato levam dele para a prática? Muitos falam em educar para a autonomia e a liberdade, mas de fato acreditam nisso? Há coerência? Parece que nossa incapacidade de realizar uma educação diferente não vem de uma ausência de teorias sobre o assunto, mas da dificuldade em relacioná-las com a prática. Para além dele, diversos outros educadores brasileiros levantaram questões importantes e pertinentes, mas de algum modo a Pedagogia, especialmente através da academia, conseguiu se esquivar destas críticas e reflexões.Com tantos exemplos, pesquisas e referênciassobre a educação que se tem e a educação quese quer, é preciso encontrar dentro das práticas existentes o que comprovadamente não funciona e o que potencialmente transforma a experiência educativa. E vivemos um momento propício para isso. Novos debates em torno da educação vêm acontecendo, e nos últimos anos um movimento de crítica mais aprofundada ao modelo atual vem ganhando força através de encontros, projetos e filmes que discutem a educação com uma proposta mais radical. Nesse contexto, é preciso analisar os pontos fundamentais que essas discussões trazem, especialmente sobre experiências educativas que, se não são necessariamente novas, ao menos sua exposição e influência certamente o são. Escolas em que estuda-se de acordo com o interesse de cada um, em que alunos não são organizados por idade nem por série e participam das decisões referentes às regras e necessidades da comunidadeescolar surgiram há mais de um século, inclusive no Brasil, desenvolvendo alternativas consistentes e muito bem registradas ao modelo de educação com o qual estamos acostumados. Alunos, pais e professores, embora possamdiscordar entre si, sinalizam que algo está errado. A Pedagogia tradicional fracassa de diversas formas e precisa urgentemente revisar suas convicções mais básicas para desenvolver uma educação que de fato se adapte às necessidades do mundo contemporâneo, contribuindo para a construção de um mundo diferente, formandopessoas críticas, autônomas, solidárias e acostumadas à liberdade individual e coletiva.
Direitos Humanos E Educa O Libertadora
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Author : Paulo Freire
language : pt-BR
Publisher: Editora Paz e Terra
Release Date : 2019-09-16
Direitos Humanos E Educa O Libertadora written by Paulo Freire and has been published by Editora Paz e Terra this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-16 with Education categories.
Direitos humanos e educação libertadora é uma reunião de escritos e falas de Paulo Freire, organizada e anotada por Ana Maria Araújo Freire e Erasto Fortes Mendonça. Apresenta, sob um ponto de vista inédito, a experiência do educador como secretário de Educação da cidade de São Paulo, entre 1989 e 1991. A esses textos, acrescentaram-se outros, escrito por alguns daqueles que compartilharam com Freire o sonho de reinventar a escola da Rede Municipal paulistana e democratizar a educação pública de qualidade: Luiza Erundina de Sousa, Mario Sergio Cortella, Lisete R. G. Arelaro e Ana Maria Saul. Participam também com artigos os educadores Ana Maria de Araújo Freire, Erasto Fortes Mendonça e Ivanna Sant'Ana Torres. "A política de privatização do ensino obviamente afetaria, em cheio, os interesses das classes populares, uma vez mais pagando o conforto e as regalias das chamadas 'favorecidas' [...]. A escola pública não anda bem, não porque faça parte de sua natureza não andar bem, como muita gente gostaria que fosse e insinua que é. A escola pública básica não anda bem, repitamos, por causa do descaso que as classes dominantes neste país têm por tudo o que cheira a povo."
Metodologias Ativas Para Uma Educa O Inovadora
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Author : Lilian Bacich
language : pt-BR
Publisher: Penso Editora
Release Date : 2017-11-08
Metodologias Ativas Para Uma Educa O Inovadora written by Lilian Bacich and has been published by Penso Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-11-08 with Education categories.
Metodologias ativas valorizam a participação efetiva dos alunos na construção do conhecimento e no desenvolvimento de competências, possibilitando que aprendam em seu próprio ritmo, tempo e estilo, por meio de diferentes formas de experimentação e compartilhamento, dentro e fora da sala de aula, com mediação de docentes inspiradores e incorporação de todas as possibilidades do mundo digital. Este livro apresenta práticas pedagógicas, na educação básica e superior, que valorizam o protagonismo dos estudantes e que estão relacionadas com as teorias que lhes servem como suporte. Lilian Bacich e José Moran reúnem nesta obra capítulos de autores brasileiros que analisam por que e para que usar metodologias ativas na educação de forma inovadora.
Forma O Do Professor Contribui Es E Reflex Es Dos Docentes E Discentes Dos Cursos De P S Gradua O Latu Sensu Em Gest O Educacional E O Ensino Do Texto Teoria E Pr Tica Na Sala De Aula 1999 2000
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Author : Arilda Inês Miranda Ribeiro
language : pt-BR
Publisher: Arte & Ciência
Release Date : 2001
Forma O Do Professor Contribui Es E Reflex Es Dos Docentes E Discentes Dos Cursos De P S Gradua O Latu Sensu Em Gest O Educacional E O Ensino Do Texto Teoria E Pr Tica Na Sala De Aula 1999 2000 written by Arilda Inês Miranda Ribeiro and has been published by Arte & Ciência this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Olhares Sobre Paulo Freire Vida Hist Ria E Atualidade
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Author : Maria Eliete Santiago
language : pt-BR
Publisher: Cepe editora
Release Date : 2021-12-17
Olhares Sobre Paulo Freire Vida Hist Ria E Atualidade written by Maria Eliete Santiago and has been published by Cepe editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12-17 with Biography & Autobiography categories.
Livro com 14 ensaios para ressaltar a importância da trajetória e do pensamento de Paulo Freire nos dias atuais. Com textos de Silke Weber, Dimas Brasileiro Veras, Alder Júlio Ferreira Calado, Targelia de Souza Albuquerque, Carlos Rodrigues Brandão, Teresa Leitão, Inez Fornari de Souza, Ana Maria Saul e Alexandre Saul, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Luiza Cortesão, Alexandre António Timbane e Maria Fernanda Luiz, Rubneuza Leandro de Souza, Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga e Maurício Cesar Vitória Fagundes, e Alexandre Magno Tavares da Silva e Rita de Cássia Cavalcanti Porto.
Di Logos Freireanos
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Author : Luís Alcoforado
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date : 2017-02-01
Di Logos Freireanos written by Luís Alcoforado and has been published by Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-02-01 with Education categories.
Em 1970, na região de Coimbra, o GRAAL, um movimento internacional de mulheres católicas, desenvolveu um ousado programa de Alfabetização de Adultos, de Pós Alfabetização e de Animação Social, baseado no pensamento de Paulo Freire. Após a Revolução de 25 de abril de 1974, Paulo Freire visitou Coimbra, a sua Universidade e as pessoas envolvidas naquele programa, travando conhecimento a posteriori com uma experiência que o deixou feliz e emocionado. Passados 45 anos sobre a experiência vivida na região de Coimbra e 40 anos após a visita de Paulo Freire à Universidade de Coimbra, lançamos o convite para que educadores e investigadores portugueses e brasileiros, elaborassem testemunhos escritos sobre a educação de jovens e adultos que se (não) faz hoje nos nossos dois países e como poderemos enriquecê-la através das interpelações que o pensamento e a práxis de Paulo Freire ainda nos fazem na atualidade. É isso que aqui apresentamos! Colocamos à disposição dos/as leitores/as um conjunto de trinta e dois textos que testemunham a produção científica das pessoas que abraçaram, há muito tempo, a problemática e o campo de práticas da Educação e Formação de Jovens e Adultos, tendo como referência um dos autores que, a nível mundial, mais contribuiu para a dignificar e a impregnar de sentido.
Pesquisas Em Educa O
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Author : Bianca Stela Luiz e Silveira
language : pt-BR
Publisher: Editora CLAEC
Release Date : 2021-07-20
Pesquisas Em Educa O written by Bianca Stela Luiz e Silveira and has been published by Editora CLAEC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-20 with Education categories.
A coletânea apresentada aos leitores e às leitoras é resultado do esforço de produção intelectual dos acadêmicos e acadêmicas de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina, enquanto sistematização dos trabalhos finais, das disciplinas Pensamento Educacional Contemporâneo e Teoria Crítica da Sociedade e Educação, oferecidas no segundo semestre de 2020 pelos professores Dr. Lidnei Ventura e Drª Roselaine Ripa, ambas ancoradas principalmente em autores clássicos da Educação e da Escola de Frankfurt. Embora se configurem como resultados de pesquisas e estudos específicos, os textos revelam discussões inacabadas e em movimento, assim como a própria pesquisa no campo da educação.
Di Logos Educacionais
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Author : Kraiczek, Silva E Costa (orgs.)
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2021-03-23
Di Logos Educacionais written by Kraiczek, Silva E Costa (orgs.) and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-03-23 with Social Science categories.
DIÁLOGOS EDUCACIONAIS: Gestão, Avaliação, Evasão e Currículo é um trabalho coletivo pensado, discutido e executado em um contexto de distanciamento social devido à pandemia que ceifou centenas de milhares de vidas em 2020. No entanto, muitos problemas da Educação não se devem as restrições causadas pelo vírus. Eles já existiam! O cenário atual evidentemente agravou e desnudou aspectos pouco perceptíveis ou até então abertamente negligenciados. O esforço dos autores e das autoras nesse livro é discutir a Educação, seja em relação ao contexto da disseminação do vírus causador da pandemia, seja a partir de temas não circunscritos ao distanciamento social. Mas, independente da problemática específica de cada capítulo, o objetivo geral é propiciar um diálogo contínuo a respeito da Educação e de suas implicações pedagógicas, técnicas e políticas. As mudanças almejadas no campo educacional só serão possíveis se conhecermos os seus problemas.