Plan De Investigaci N Educativa Y De Formaci N Del Profesorado


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Plan De Investigaci N Educativa Y De Formaci N Del Profesorado


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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1989

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Presenta dos planes para dotar al profesorado de elementos y recursos para mejorar el sistema escolar.



La Investigaci N Educativa Comoherramienta De Formaci N Del Profesorado


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Author :
language : es
Publisher: Grao
Release Date :

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El Sistema De Investigaci N Educativa En Espa A


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Author : Gregoria Carmena López
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2000-01-01

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Examina las líneas generales de la evolución de la investigación educativa en Europa, su evolución en España desde los años 70 y su actual estructura en España.



Innovaci N E Investigaci N Educativa Para La Formaci N Docente


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Author : SALVADOR MATEO; CAMPOS SOTO ARIAS ROMERO (MARIA N.)
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2021-12-31

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Formaci N De Maestros E Investigaci N Educativa


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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1988

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La Formaci N Del Profesorado


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Author : M. Teresa Colén Riau
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2001-04-17

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Actualmente, la formación en centros es un modelo Actualmente, la formación en centros es un modelo ampliamente extendido, se insiste que la demanda esté vinculada a la necesidad del centro.



Los Centros De Profesores Y Los Centros De Recursos Origen Evoluci N Situaci N Actual Y Perspectivas De Futuro En El Marco De La Logse


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Author : Ministerio de Educación
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1994

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Aprendizaje Servicio Universitario


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Author : Óscar Chiva-Bartoll
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2018-11-15

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El aprendizaje-servicio (ApS) está entrando con fuerza en los diferentes planes de estudio universitarios y en recientes iniciativas de investigación educativa. La presente obra surge como respuesta a este decidido avance con el deseo de consolidar y mejorar la cultura y el conocimiento del ApS en la universidad. Con este horizonte, el libro aporta herramientas para estimular su implantación e investigación, contribuyendo así a generar un marco conceptual y procedimental que asegure su continuidad y alumbre su porvenir. El contenido se ha estructurado en tres grandes bloques. El primero conceptualiza el ApS y presenta las principales posibilidades que ofrece en la universidad, haciendo especial mención a la formación inicial docente. El segundo aborda diferentes paradigmas y métodos de investigación desde los que analizar sus principales efectos y detectar sus posibles puntos de mejora. Finalmente, el tercer bloque expone una serie de intervenciones de ApS que ejemplifican de manera práctica y ordenada lo tratado en los capítulos previos. En definitiva, de lectura fácil, este libro acercará a la comunidad universitaria el método pedagógico del ApS desde distintos prismas, con la intención de permitir a los interesados apostar con criterio por diversas opciones de intervención e investigación.



Investigaci N Educativa Y Formaci N Del Profesorado


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Author : José Segovia Pérez
language : es
Publisher:
Release Date : 1997

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Profesorado Reflexivo E Investigador


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Author : Àngels Domingo Roget
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2020-10-13

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Este libro se propone eliminar las barreras que la tradición académica ha construido lentamente, a lo largo del tiempo, entre dos actividades que en realidad son inseparables: la docencia y la investigación. Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su función docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan investigarse: las aulas son actualmente los laboratorios de investigación educativa. Por ello, en el perfil del profesorado deberían estar intrínsecamente enlazadas las habilidades investigadoras y las habilidades docentes que configuran al profesor-investigador. El libro plantea la urgente necesidad de aproximar la investigación educativa a la problemática real de las aulas y para ello propone que sea el mismo docente, como docente-investigador quien actúe a modo de puente que facilita el camino y acorta la distancia entre enseñar e investigar. A partir del pensamiento de Donald Schön, quien considera al docente como un investigador en contexto práctico, esta obra coral invita a avanzar en la consolidación de una nueva cultura docente basada en la indagación. El aula es el escenario donde surgen las grandes hipótesis y las tesis que precisan ser resueltas para mejorar los procesos de aprendizaje. El libro no plantea una ilusión utópica; propone y muestra cómo, desde la formación inicial, cualquier educador puede adquirir las habilidades necesarias para investigar su actividad docente, como medio de mejora permanente de la práctica profesional.