Pol Ticas Instituciones Y Actores En Educaci N
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Pol Ticas Instituciones Y Actores En Educaci N
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Author :
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 2000
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Pol Ticas Instituciones Y Actores En Educaci N
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Author : Graciela Frigerio
language : es
Publisher:
Release Date : 2009-11
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Pol Ticas Instituciones Y Actores En Educaci N
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Author : Graciela Frigerio
language : es
Publisher:
Release Date : 1997-01-01
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Mesa De Di Logo
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Author :
language : es
Publisher: Ediciones Trilce
Release Date : 2007
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Mesa de Diálogo: Políticas de Educación Análisis y propuestas recoge lo elaborado en dos Mesas de Diálogo sobre Políticas de Educación. Primeramente se realizó un análisis del debate educativo, trama que permitió una mayor profundidad en la discusión sobre el sistema educativo, sus características y su articulación con la sociedad. Posteriormente se analizaron algunos programas innovadores: el Programa de Educación Sexual elaborado por una comisión desde el CODICEN y los Programas "Fortalecimiento del Vinculo Escuela-Familia-Comunidad" y "Maestros Comunitarios" que implementan a nivel de primaria. Finalmente, se sistematizaron las diversas propuestas y recomendaciones que surgieron a lo largo de las Mesas de Dialogo. Esta publicación es la segunda de una serie a través de la cual se pretende difundir y compartir las discusiones y planteos que se efectúan en estas instancias de manera de multiplicar y enriquecer los debates y afinar las propuestas de Políticas Públicas.
Democratizaci N De La Educaci N Superior
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2018
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Pol Ticas De Reforma Del Sistema Educativo En Los Noventa
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Author : Estela María Miranda
language : es
Publisher: Editorial Brujas
Release Date : 2003
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Actores Identidades Y Pol Ticas Educativas
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Author : Silvia Fuentes Amaya
language : es
Publisher:
Release Date : 2016
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La Educaci N Secundaria
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Author : Stephen Ball
language : es
Publisher: Miño y Dávila
Release Date : 2021-04-12
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En las últimas décadas, la tendencia internacional de las políticas educativas estuvo orientada a generar mejores condiciones para garantizar el derecho a la educación de los sectores sociales más afectados por las desigualdades sociales y educativas. La ampliación de la obligatoriedad de la educación secundaria colocó a las escuelas en situación de poner en acción (enacted) múltiples y diversas iniciativas que en formato de planes, programas y proyectos poblaron el cotidiano escolar e introdujeron lógicas, prácticas y efectos cuyo alcance y profundidad buscamos indagar en este libro. En la primera parte del libro, se ponen en diálogo un conjunto de herramientas teórico-metodológicas y resultados de la producción intelectual de reconocidos investigadores, como referenciales interpretativos de las políticas educativas y sus efectos en el quehacer de las instituciones escolares y de los sujetos que las habitan. En la segunda parte, se presentan las producciones del Grupo de Investigación y Estudios de Política Educativa (GiEPE), Sub-proyecto I (Educación Secundaria), (CIFFYH-UNC), conformado por becarios CONICET (Doctorado y Posdoctorado), investigadores de otras instituciones y colegas de Brasil que realizaron sus estancias doctorales y posdoctorales estudiando las políticas educativas cuando llegan a las escuelas.
La Cocina De La Pol Tica Educativa
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Author : Cecilia Veleda
language : es
Publisher: Siglo XXI Editores
Release Date : 2023-08-01
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Todos los diagnósticos señalan hoy que el estado del sistema educativo es crítico. Que chicas y chicos egresan de las escuelas sin las competencias mínimas para desarrollar un proyecto de vida pleno. Las alarmas convocan la atención de todos: familias, docentes, funcionarios. Ya nadie duda de que urge hacer algo, pero ¿qué y cómo? Fuera de eslóganes vacíos, ¿de verdad es posible mejorar la educación? Cambiar las cosas depende, sobre todo, de la aplicación virtuosa de la política educativa. Por eso, cualquier transformación requiere una comprensión realista del escenario en que se toman las decisiones. Con una amplia experiencia y un profundo conocimiento del sistema, Cecilia Veleda abre las puertas de la cocina de la política educativa: invita a conocer a los actores y a desentrañar los mecanismos, las condiciones y las lógicas de acción de su trabajo. Para eso, pone la mirada en las provincias, porque tienen a cargo las definiciones más directas, y el oído en los funcionarios y técnicos que llevan adelante el día a día de la gestión. ¿Qué visión de la educación tienen los gobernadores? ¿A quiénes eligen como ministros y cómo forman sus equipos? ¿Cuáles son las rutinas cotidianas en los ministerios? ¿Cómo son las relaciones con las escuelas, los gremios y otras organizaciones de la sociedad? ¿Y con el ministerio nacional? ¿Cuánto hay de gobierno, de capacidad de imponer decisiones? ¿Cuánto hay de negociación y resolución de conflictos? ¿Cuánto de administración de la enorme maquinaria cotidiana de las escuelas? Fruto de una extensa investigación empírica, este libro trata del cómo se hace porque, al igual que en la cocina, la educación tiene sus ingredientes, sus recetas, sus sinsabores, sus errores de cálculo. También sus tiempos y sus resultados buenos y mejorables. Trabajar con esos factores es condición para alcanzar el verdadero objetivo: que cada vez más estudiantes concluyan la escolaridad obligatoria con los aprendizajes fundamentales para la vida, el mundo del trabajo y la educación superior.
Escuelas
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Author : Claudia Maria - Autor/a Hincapie Rojas
language : es
Publisher:
Release Date :
Escuelas written by Claudia Maria - Autor/a Hincapie Rojas and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
El texto está organizado en cuatro capítulos que desarrollan los siguientes contenidos: el capitulo uno presenta el problema que da origen a la apuesta de investigación, en él se enuncian las tensiones, antecedentes y cuestionamientos que apalancan la necesidad de desentrañar la dinámica de la escuela y la complejidad de las relaciones que ella establece con los actores sociales de las políticas públicas de niñez y adolescencia. en el segundo capitulo se describe y argumenta la metodología asumida en el proceso de investigación y los postulados éticos que la orientan. El tercer capitulo se dedica al análisis de la información obtenida alrededor de las categorias:"relaciones entre la escuela y las demás instituciones intervinientes en políticas públicas de niñez y adolescencia" y " arreglos institucionales requeridos para potenciar desde la escuela el desarrollo integral" con sus respectivas tendencias. Finalmente, el capítulo cuarto se dedica a la discusión final en la que al tiempo que se plantean alternativas de trabajo interinstitucional se esbozan desafíos para los diferentes actores sociales y políticos. Después de estos capítulos centrales se enuncian en un quinto aparte la bibliografía que sirvió de faro para la construcción de cada una de las lineas que conforman el texto.