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Politische Bildung An Berufsbildendenden Schulen


Politische Bildung An Berufsbildendenden Schulen
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Politische Bildung An Berufsbildendenden Schulen


Politische Bildung An Berufsbildendenden Schulen
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Author : Eberhard Jung
language : de
Publisher:
Release Date : 2014-06-30

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Politische Bildung An Berufsbildenden Schulen Entpolitisierung Oder Politische Handlungsorientierung


Politische Bildung An Berufsbildenden Schulen Entpolitisierung Oder Politische Handlungsorientierung
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Author : Matthias Flathmann
language : de
Publisher:
Release Date : 2017

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Politische Bildung An Berufsbildendenden Schulen


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Author : Eberhard Jung
language : de
Publisher:
Release Date : 2022

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Der gegenwärtige Zustand der politischen Bildung an berufsbildenden Schulen ist der Mittelpunkt des dritten Bandes der Wiener Beiträge zur politischen Bildung. Analysiert und hinterfragt werden dabei die politischen Bildungsideale beruflicher Bildungssysteme: Was verbindet und unterscheidet die politische Bildung im 'Berufsschulalltag? in Deutschland, Österreich und der Schweiz? Betrachtet wird das nur schwer messbare Lernumfeld der Berufsschulen. Mit Beiträgen von Eberhard Jung, Martin Kenner, Otto Wucherer, Friedrich Öhl, Martin Klemenjak und Claudio Caduff. Herausgeber der Reihe Wiener Beiträge zur politischen Bildung sind Thomas Hellmuth, Vorsitzender der Internationalen Gesellschaft für Politische Bildung, Wolfgang Sander, Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Justus-Liebig Universität Gießen und Manfred Wirtitsch, Leiter der Abteilung für Politische und Europapolitische Bildung, Österreich.



Politische Bildung An Berufsbildenden Schulen


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Author : Eberhard Jung
language : de
Publisher:
Release Date : 2000

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Monitor Politische Bildung In Beruflichen Schulen


Monitor Politische Bildung In Beruflichen Schulen
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Author : Anja Besand
language : de
Publisher:
Release Date : 2014-07

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Unterricht Und Didaktik Der Politischen Bildung In Der Bundesrepublik


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Author : Klaus Rothe
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-08-13

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Klaus Rothe Sozialkunde und politische Bildung in Schulen und Unterricht in der Bundesrepublik Deutschland Der vorliegende Band wendet sich dem aktuellen Stand der politischen Bildung zu, sofern sie durch bewuBten Unterricht und gezielte didaktische Bemiihungen in den Schulen der Bundesrepublik vermittelt werden soli. Hierfiir sind drei Punkte von Bedeutung: 1. Gibt es Unterricht, in dem Politik als solche vorkonunt und der ausdriicklich und auf didaktisch reflektierte Weise politische Bildung zum Ziel hat? Wel chen Umfang und welche Haufigkeit hat solcher Unterricht? 2. Wird dieser Unterricht von fachlich kompetenten Lehrern erteilt, d. h., von Lehrern, die dafiir ausgebildet worden sind und damit selbst ein angemessenes Verstandnis von Politik und den Zielen der politischen Bildung besitzen? 3. Wie sind die fiir den Unterricht iiber Politik verbindlichen Lehrplane struk turiert? Entscheidend sind die beiden ersten Fragen, ob es iiberhaupt Unterricht in die sem fachlichen Bereich gibt und ob er von dafiir ausgebildeten Lehrern erteilt wird. Demgegeniiber erscheint die durchaus wichtige Frage nach der Art der Lehrplane von eindeutig geringerem Gewicht. Niemand sollte die faktische Bedeutung von Lehrplanen iiberschiitzen. Viel haufiger dienen sie als Alibi fiir schlechten Unterricht, als daB sie einen solchen ursiichlich bedingen wiirden. Wenn es Unterricht iiber Politik in ausreichender Haufigkeit und Stundenzahl gibt und wenn der Lehrer dafiir fachwissenschaftlich und fachdidaktisch hinreichend ausgebildet ist, wird er einen im Sinne der kon sensfahigen Ziele der politischen Bildung guten Unterricht machen, relativ unab hangig davon, wie der Lehrplan strukturiert ist.



Zeitfragen


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Author : Paul Ackermann
language : de
Publisher:
Release Date : 1989

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Betrifft Politik


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Author : Isabell Wucherer-Hug
language : de
Publisher:
Release Date : 2010

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Zeitfragen


Zeitfragen
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Author : Paul Ackermann
language : de
Publisher:
Release Date : 1991-01

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Stellenwert Von F Chern Historisch Politischer Bildung Aus Der Perspektive Von Lehrkr Ften Berufsbildender Schulen In Schleswig Holstein


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Author : Jonas Theissig
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-07-01

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Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit gibt zunächst einen Überblick über die untersuchten Themenfelder historisch-politische Bildung und die Institution "berufsbildende Schule". Auf die in der Forschung diskutierten Schwierigkeiten der historisch-politischen Bildung wird explizit eingegangen. Anschließend wird der Forschungsstand dargelegt und daraus die zu überprüfenden Hypothesen ab-geleitet. Der Studienaufbau soll Transparenz schaffen und dem Rezipienten dieser Arbeit die Kriterien der Studie näherbringen. Vorab sei erwähnt, dass die vorliegende Arbeit keine absolut zuverlässigen Ergebnisse nach den Gütekriterien quantitativer Forschung, sondern nur Tendenzen aufzeigen kann. Diese Tendenzen werden im achten Kapitel als Ergebnisse visualisiert und auf die Hypothesen bezogen. Abschließend werden die Ergebnisse zusammengefasst und die Untersuchung reflektiert. Die Marginalisierung von historisch-politischer Bildung an Deutschlands Schulen ist in der Forschung ein großes Thema. Die MINT-Fächer drängen die Sozialwissenschaften an den Rand, so heißt es, obwohl die heutige Zeit in Aufruhr ist. Globalisierung, Klimawandel, Migration, Populismus und Terrorismus. Die Liste der Herausforderungen ist lang. Um diesen Herausforderungen begegnen zu können, benötigt man eine Bevölkerung, die mündig ist. Eine die den Mehrwert einer offenen, pluralistischen und demokratischen Gesellschaft verstanden hat und zur Lösung der Herausforderungen beitragen kann. Aus diesem Grund ist es sinnvoll, den Stand von historisch-politischer Bildung an Schulen zu evaluieren. Als angehende Lehrkraft für berufsbildende Schulen in Schleswig-Holstein, habe ich diese als Untersuchungsobjekt ausgewählt. Berufsbildende Schulen beherbergen die größte Gruppe an Lernenden aller Schularten. Viele davon wahlberechtigt. Zudem findet dort für die Mehrzahl der Schülerinnen und Schüler "die letzte geplante Bildungsveranstaltung [zur] Vermittlung gesellschaftlicher und politischer Gegenstandsbereiche" statt. Umso wichtiger, dass an jenem Platz historisch-politische Bildung nicht vernachlässigt wird.