Possibilidades De Participa O Familiar E Qualidade Na Educa O Infantil
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Possibilidades De Participa O Familiar E Qualidade Na Educa O Infantil
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Author : Bianca Cristina Corrêa
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2001
Possibilidades De Participa O Familiar E Qualidade Na Educa O Infantil written by Bianca Cristina Corrêa and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
O presente estudo situa-se no âmbito das discussões acerca da gestão democrática da escola pública. Contudo, seu universo de investigação não é o Ensino Fundamental, como a maioria dos trabalhos sobre o tema. Aqui, o que se buscou foi investigar, no âmbito da educação infantil e, mais especificamente, na pré-escola (crianças de 4 a 6 anos), sob diferentes aspectos, a temática da gestão democrática, tomando a participação familiar como foco central. "Educação Infantil", por ser essa a terminologia adotada no município de São Paulo para as crianças de 4 a 6 anos. Nesse Município, as pré-escolas (terminologia utilizada pela lei nð 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional para designar o atendimento a essa faixa etária diferenciando-o do atendimento em creche, para crianças de 0 a 3 anos) são chamadas EMEIs ou Escolas Municipais de Educação Infantil. O interesse pela temática da participação das famílias na Escola de Educação Infantil surgiu principalmente a partir do trabalho da autora, como docente, realizado com crianças dessa faixa etária na Rede Municipal de Educação de São Paulo.
Pr Ticas Familiares E Participa O Infantil A Partir Da Vis O De Crian As E Adultos
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Author :
language : pt-BR
Publisher: 7Letras
Release Date : 2008
Pr Ticas Familiares E Participa O Infantil A Partir Da Vis O De Crian As E Adultos written by and has been published by 7Letras this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Children categories.
Cadernos De Pesquisa
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003
Cadernos De Pesquisa written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Children with social disabilities categories.
A Pedagogia De Freire E Freinet E A Pr Tica Dos Direitos Humanos Uma Contribui O Para As Comunidades Ind Gena E Quilombola Da Cidade De Aquiraz Brasil
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Author : Racquel VALÈRIO MARTINS
language : pt-BR
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2017-07-10
A Pedagogia De Freire E Freinet E A Pr Tica Dos Direitos Humanos Uma Contribui O Para As Comunidades Ind Gena E Quilombola Da Cidade De Aquiraz Brasil written by Racquel VALÈRIO MARTINS and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-07-10 with Education categories.
Esta investigação teve por objetivo principal analisar a situação das escolas localizadas nas comunidades indígena e quilombola de Aquiraz-Brasil, verificando a existência das ideias freirianas e das técnicas freinetianas, adequando-as para uma prática pedagógica que equipare a comunidade educativa das referidas escolas a uma sociedade “pósétnica”. Propomos uma educação modernizada, cidadã, promotora de articulações entre os contextos socioculturais em que estão situadas as referidas escolas, com a promoçãode uma cultura de Direitos Humanos, empreendedora e de cooperação, motivando-as a superar os obstáculos da discriminação e a falta de perspectiva de uma vida digna, as conduzindo a uma transformação, e uma melhor qualidade de vida. As ideias centrais de nosso trabalho foi verificar se as propostas de Paulo Freire, as técnicas Freinet, a educação quilombola e a educação indígena atendem ou não à perspectiva de uma educação com as referidas características, desenvolvendo atitudes e competências para alunos, professores e servidores das escolas, satisfazendo as necessidades das comunidades investigadas; e se os conceitos de sobreculturalidade e codesarrollo são instrumentos que possibilitam a disseminação de práticas educativas que proporcionem desenvolvimento. Para cumprir tal objetivo, realizamos um estudo etnográfico-etnológico, comparativo, descritivo, predominantemente qualitativo, para uma melhor análise da realidade estudada por meio de ações e objetivos, porém seguindo a corrente internacional que defende a fusão das abordagens qualitativa e quantitativa e como recurso metodológico, utilizamos a pesquisa bibliográfica e documental de caráter exploratório, descritivo, sobretudo, analítico de obras dos dois educadores e dos estudiosos de seus métodos e técnicas, além da aplicação de questionários e realização de entrevistas semiestruturadas. A investigação revela que a preocupação primordial da sescolas ainda é reproduzir um modelo de escola tradicional, entenda-se, centrada no professor e onde as teorias não se realizam na prática. Embora não seja uma modernização que acontece de um dia para o outro, tal visão reconhece, que a práticaexitosa das técnicas Freinet no século XX em Espanha (Las Hurdes) articulada aos princípios como a autonomia, a cooperação, e o trabalho, que são necessários àefetivação dos Direitos Humanos pode resultar bastante favorável no contexto das escolas investigadas. Nos filiamos ao pensamento humanístico de Paulo Freire e Celestin Freinet, que revela uma esperança de que a Educação Popular reasuma seu papel como pedagogia crítica com propostas relacionadas com as distintas especifidades dos movimentos e organizações sociais, no nosso caso especificamente de indígenas equilombolas que, sendo capazes de agir em busca da satisfação de seus desejos podem ser o que quiserem.
Educa O Um Universo De Possibilidades E Realiza Es 8
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2023-10-31
Educa O Um Universo De Possibilidades E Realiza Es 8 written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-10-31 with Education categories.
Vivemos em um mundo em constante evolução, onde a educação se apresenta como o alicerce que permite o desenvolvimento humano. Nesta nova edição de “Educação: um universo de possibilidades e realizações”, somos guiados por um passeio diversificado pelo universo educacional, ampliando nosso conhecimento e oferecendo novas perspectivas para enfrentar os desafios da educação contemporânea. Iniciamos nossa jornada com uma profunda análise sobre a aprendizagem significativa no ensino de ciências, através de uma investigação minuciosa às atividades experimentais. Este estudo nos provoca a refletir sobre o ensino científico na atualidade, sendo crucial para a formação integral do cidadão contemporâneo. Daí, somos levados à reflexão sobre a influência do movimento escola nova na educação da atualidade. Este estudo nos permite entender como as reformas educacionais contemporâneas resgatam princípios desse movimento, trazendo à luz sua relevância no panorama educacional atual e, por sua vez, conectando-se diretamente com os desafios e estratégias pedagógicas na educação de jovens e adultos. Este fio condutor nos leva ao entendimento do alfabetismo enquanto um processo de consolidação da alfabetização na dimensão da psicogênese da escrita, uma reflexão que se entrelaça com a análise da contribuição do professor no processo de aprendizagem de crianças com dislexia. A complexidade da alfabetização é, então, aprofundada ao explorar estratégias para alfabetizar o aluno da EJA através da literatura, iluminando a importância de um sistema educacional inclusivo e eficaz. O letramento estatístico nos anos iniciais do ensino fundamental surge como uma temática essencial, seguindo-se da intrigante relação entre matemática e língua portuguesa. Esses temas, em conjunto com o estudo de caso dos principais transtornos acometidos na adolescência, oferecem uma panorâmica da formação integral dos indivíduos, reforçando a valorização da diversidade e a inclusão. Ao adentrarmos os desafios dos distúrbios e dificuldades na aprendizagem, somos conduzidos à discussão sobre a importância da relação família/escola no desempenho escolar da criança. Esses temas, intrinsecamente relacionados, enfatizam a necessidade de uma abordagem multidimensional e integrada na educação. Finalmente, adentramos o universo do ensino superior com reflexões sobre o aprender e as avaliações neste nível educacional, o sistema atual de educação policial de Honduras e as concepções sobre aprendizagem neste contexto. Este conjunto de temáticas nos oferece uma visão crítica e construtiva do ensino superior, fechando nossa jornada com chaves de ouro. Assim, este volume se apresenta como uma obra essencial para todos aqueles envolvidos com a educação, desde os profissionais da área até os interessados no tema, oferecendo uma visão abrangente e profunda sobre o universo educacional e suas diversas nuances. Boa leitura!
Educa O Infantil
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Author : Anete Abramowicz (org.)
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2020-05-15
Educa O Infantil written by Anete Abramowicz (org.) and has been published by Papirus Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-05-15 with Education categories.
A educação infantil tem como função prioritária promover as infâncias. Mas não é bem isso que se tem observado na prática. Esta obra foi construída com base em pesquisas que vêm sendo realizadas para acompanhar as políticas públicas e os movimentos sociais que têm como foco a educação das crianças de zero a cinco anos e a maneira pela qual elas usufruem uma infância. Os autores afirmam a importância e a urgência de oferecer às crianças pequenas uma educação infantil de qualidade, na qual a ação educativa esteja centrada nos processos de pensamento, que são substancialmente processos criativos, e não na escolarização precoce, que antecipa fracassos e amplia desigualdades sociais. É preciso devolver à escola o tempo infantil que lhe foi roubado. O desafio posto para o professor é propor uma educação cujas práticas não impeçam a criação nem o pensamento, mas os implementem. Este livro afirma: se há uma nova possibilidade de educação infantil, é na própria infância que devemos buscá-la!
Young Children Learning
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Author : Barbara Tizard
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2008-04-15
Young Children Learning written by Barbara Tizard and has been published by John Wiley & Sons this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-04-15 with Psychology categories.
This fascinating account of an unusual research project challenges many assumptions about how young children learn and how best to teach them. In particular it turns upside-down the commonly held belief that professionals know better than parents how to educate and bring up children; and it throws doubt on the theory that working-class children underachieve at school because of a language deficit at home. The second edition of this bestselling text includes a new introduction by Judy Dunn. Fascinating account of an unusual research project challenges many assumptions about how young children. Turns upside-down the commonly held belief that professionals know better than parents how to educate and bring up children. Throws doubt on the theory that working-class children underachieve at school because of a language deficit at home. The authors' evidence is the children's own conversations which are quoted extensively and are delightful. The second edition of this bestselling text includes an introduction by Judy Dunn.
H Outro Modo De Construir A Rela O Escola Fam Lia Como Uma Experi Ncia Instituinte
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Author : Jurema Alves Pereira da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-06-01
H Outro Modo De Construir A Rela O Escola Fam Lia Como Uma Experi Ncia Instituinte written by Jurema Alves Pereira da Silva and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-01 with Education categories.
O presente livro compreende a análise de uma experiência instituinte no campo educacional, relacionada à extensão universitária, que objetivou a construção de relações entre a escola e a família que fortaleceram o trabalho da escola básica em contexto de intensa pobreza urbana. Tratou-se de experiência que uniu a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) à Prefeitura Municipal de Queimados, no Estado do Rio de Janeiro. Na experiência da Faculdade de Serviço Social da UERJ com escolas, colocando-se na disputa da visão de família, como sujeito histórico coletivo, observou-se o esforço de educadores em modificar a forma de relação junto às famílias, desconstruindo as ideias predominantes, baseadas em concepções conservadoras, autoritárias e disciplinadoras, com a relação escola-família aparecendo historicamente como expressiva de grandes conflitos e contradições. A metodologia qualitativa da pesquisa envolveu levantamento bibliográfico sobre o tema e suas categorias históricas centrais, análise documental, observação participante e realização de entrevistas semiestruturadas, com respeito às experiências concretas ocorridas no Município de Queimados/RJ. Considerando a relação próxima da universidade pública com as políticas sociais referidas aos direitos como questão ético-política, ressaltou-se seu importante papel na produção do conhecimento a ser socializado, com vistas à potencialização das ações das escolas públicas e da formação crítica e comprometida dos sujeitos.
Educa O Infantil Concep Es Instrumentos E Pr Ticas Para Autoavalia O Participativa
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Author : Bárbara Popp
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-11-11
Educa O Infantil Concep Es Instrumentos E Pr Ticas Para Autoavalia O Participativa written by Bárbara Popp and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-11-11 with Education categories.
A qualidade da educação infantil é tema que vem ganhando destaque no cenário nacional nos últimos anos. Mas será que é possível "medir" a qualidade da educação infantil? As escalas internacionais podem ser adaptadas ao contexto brasileiro e servir como instrumento para uma autoavaliação participativa? Buscando responder a essas questões, Educação infantil: concepções, instrumentos e práticas para autoavaliação participativa compara, a partir de pesquisa de campo, a aplicação do instrumento Iters-R (Infant/Toddler Environment Rating Scale – Revised) com os Indicadores da qualidade na educação infantil (2015) do Ministério da Educação para a autoavaliação institucional participativa em um Centro de Educação Infantil (CEI) de São Paulo. Para isso, parte-se de um panorama sobre o estado da arte das pesquisas brasileiras, realizadas e publicadas com o uso da escala, e de uma análise dos itens da Iters-R e dos indicadores de qualidade. Com o apoio de pesquisadora externa à unidade, foram realizados encontros com professoras e gestoras para discussão das dimensões da Iters-R. Ao longo da obra, esse processo é detalhado, demonstrando a importância de escalas/indicadores para a autoavaliação institucional, bem como para o processo de reflexão sobre a qualidade da educação infantil ofertada nas unidades.
Cotidiano Escolar E Atua O Do Gestor Contribui Es Sobre O Tema
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Author : Ana Maria Falsarella
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-07-02
Cotidiano Escolar E Atua O Do Gestor Contribui Es Sobre O Tema written by Ana Maria Falsarella and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-02 with Education categories.
"Gestão" é uma expressão de conotação empresarial que adentrou os meios educacionais. Fala-se muito em gestão democrática, gestão compartilhada, gestão para o sucesso, gestão para resultados... mas, afinal, o que é gestão? Há diferença entre gerir e administrar? O que implica gerir uma escola? Que tipo de competência é demandada? Que influências o gestor recebe e com quais condições conta para exercer seu trabalho. Uma coisa é certa: ser gestor escolar exige atualização permanente, muita reflexão, espírito crítico e criatividade. O exercício da gestão é o foco desta coletânea, que reúne 21 textos sobre temas que afetam diretamente o cotidiano escolar, tais como organização e coordenação do trabalho pedagógico-administrativo, formação de grupo de trabalho coeso e integrado, socialização e discriminação, políticas educacionais e ambiente escolar, impacto das tecnologias digitais, autonomia da escola versus elaboração do Projeto Pedagógico, avaliação da aprendizagem em suas múltiplas faces, dentre outros. O livro destina-se a diretores de escola, coordenadores pedagógicos, professores e alunos do ensino superior, profissionais que atuam com formação continuada, enfim, aos interessados em estudar e refletir sobre a organização e o desenvolvimento do trabalho escolar. Os responsáveis pela gestão da educação e formação de profissionais de sistemas de educação também encontrarão suporte para seu trabalho. A coletânea foi organizada tendo por referência uma série de textos da autora, que foram publicados em periódicos ou apresentados em eventos educacionais. A autora sempre procura, com os textos que elabora, não fazer apologias a uma ou a outra linha de atuação, nem prescrições, considerando que cada escola tem condições próprias de atuação dos educadores. Ela acredita que sua própria experiência, associada aos estudos que desenvolve sobre gestão, faça a diferença para os leitores. Dentre as inúmeras possibilidades que a realidade apresenta, busca sempre o olhar dos que estão presentes no dia a dia da instituição. A organização da coletânea apresenta a vantagem de apresentar textos relacionados entre si, porém, tratados de modo independente, o que facilita a busca, a exploração e a utilização pelos interessados. Também procura utilizar uma linguagem simples e direta, de modo a não aliar dificuldades temáticas a dificuldades de entendimento.