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Pour Une P Dagogie Scientifique Du Fran Ais


Pour Une P Dagogie Scientifique Du Fran Ais
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Pour Une P Dagogie Scientifique Du Fran Ais


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Author : Hélène Romian
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1979-01-01T00:00:00+01:00

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Les enjeux de ce livre ? Les libertés pédagogiques. La démocratisation. Une autre formation des maîtres. La pédagogie est à définir, en tant que pratique sociale et théorie spécifique. La recherche-action en pédagogie, dont le moteur est l'innovation contrôlée menée avec les enseignants, dans des classes, peut conquérir un statut de recherche scientifique. Au-delà de la multiplicité du quotidien, la pédagogie du français peut se définir, se décrire, s'évaluer en référence aux options fondamentales qui sous-tendent (explicitement ou non) les objectifs et les pratiques des maîtres. C'est au niveau de ces options, de ces variables pédagogiques, que la recherche en pédagogie et la formation des maîtres ont à travailler, en étroite relation. Afin que chaque équipe d'enseignants puisse décider de ses choix pédagogiques. Librement. En connaissance de cause. Si les maîtres, en français, prêtent surtout aux héritiers, la pédagogie y peut quelque chose. Mais l'enfer de la ségrégation est pavé de bonnes intentions démocratiques. Alors quelle pédagogie ? Des questions qui importent aux maîtres, aux formateurs de maîtres, aux chercheurs, s'ils veulent que la rénovation de la formation des instituteurs, décrétée en cette rentrée 1979, débouche sur des changements véritables.



Selected Papers In Mother Tongue Education Etudes En P Dagogie De La Langue Maternelle


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Author : Gilles Gagné
language : en
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
Release Date : 2020-02-10

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Pratiques Du Fran Ais Scientifiques


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Author : Simone Eurin Balmet
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1992-01-01T00:00:00+01:00

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Cet ouvrage s'adresse à des enseignants de français langue étrangère, concepteurs de programmes de formation linguistique à orientation scientifique, et à des étudiants utilisateurs de français scientifique dans des situations professionnelles ou universitaires. Véritable livre-ressources, comprenant à la fois des outils d'analyse, des outils pédagogiques, et des propositions d'activités pour la classe, cet ouvrage s'organise autour de trois parties distinctes : 1. Outils d'analyse Les auteurs font le point sur les pratiques éducatives, en matière de communication spécialisée. Ils proposent un cadre de réflexion, permettant de : - dresser l'inventaire des paramètres à prendre en compte pour monter une formation linguistique sur objectif spécifique ; - développer des savoir-faire d'analyse, d'organisation et de gestion de formation en français dit de spécialité. 2. Outils pédagogiques Le relevé des principales réalisations linguistiques privilégiées, dans les différents types de discours scientifiques, apporte les données préalables indispensables à l'élaboration de matériel pédagogique. 3. Propositions de techniques de travail et d'élaboration de matériel pédagogique Une cinquantaine de fiches proposent des activités variées. Avec pour chaque fiche : - les objectifs de l'activité proposée ; - des notes pour l'enseignant ; - des consignes pour l'étudiant ; - les corrigés.



Questionner L Articulation Entre Th Ories Et Pratiques En Didactique Du Fran Ais


Questionner L Articulation Entre Th Ories Et Pratiques En Didactique Du Fran Ais
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Author : Bernadette Kervyn
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2023-05-24

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La didactique du français trouve pour partie son origine dans une volonté de transformer l'enseignement du français. L’émergence de cette discipline dans les années 1970 reposait entre autres sur l’affirmation, parfois militante, mais sous-tendue par une exigence théorique, de la possibilité d’accompagner la démocratisation de l’école. C’est au travers de cette double voie, entre exigence théorique et inscription dans les pratiques, que la didactique s’est peu à peu constituée, non sans tensions entre ces pôles, en tant que discipline de recherche désireuse d’analyser, voire d’influencer les pratiques et les acteurs impliqués dans la formation et l’enseignement. Pour questionner les liens entre théories et pratiques en didactique du français, le présent volume propose cinq entrées ou prismes complémentaires : les publications, les méthodologies, les expérimentations de dispositifs didactiques, les ingénieries didactiques et, in fine, deux ouvertures qui permettent de prolonger la réflexion.



Process Engineering Renewal 1


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Author : Éric Schaer
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2020-04-09

Process Engineering Renewal 1 written by Éric Schaer and has been published by John Wiley & Sons this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-04-09 with Technology & Engineering categories.


Process engineering emerged at the beginning of the 20th Century and has become an essential scientific discipline for the matter and energy processing industries. Its success is incontrovertible, with the exponential increase in techniques and innovations. Rapid advances in new technologies such as artificial intelligence, as well as current societal needs sustainable development, climate change, renewable energy, the environment are developments that must be taken into account in industrial renewal. Process Engineering Renewal 1 the first volume of three focuses on training, demonstrating the need for innovation in order for the field to have a framework that is sustainable, in a highly changeable world.



Didactique Du Fran Ais


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Author : Jean-Louis Chiss
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2015-08-28

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Une étude des concepts essentiels de la discipline, de ses rapports didactiques avec d'autres savoirs des sciences humaines, des problèmes de l'enseignement ou de l'apprentissage de la langue et de ses dimensions sociale et culturelle.



Le Fran Ais Langue Trang Re Et Seconde


Le Fran Ais Langue Trang Re Et Seconde
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Author : Jean-Marc Defays
language : fr
Publisher: Mardaga
Release Date : 2015-12-04

Le Fran Ais Langue Trang Re Et Seconde written by Jean-Marc Defays and has been published by Mardaga this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-12-04 with Education categories.


L'enseignement et l'apprentissage du français comme langue étrangère. L’enseignement du français langue étrangère et seconde ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou d’autres institutions ; et le métier de professeur de français langue étrangère et seconde devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux. Cet ouvrage présente de manière systématique et critique tous les aspects de cet enseignement, tant sur le volet de la didactique par le biais de la linguistique, de la psychopédagogie et de l’approche culturelle, que sur le volet de la pédagogie où sont analysées les différentes méthodes et activités de classe. Cet ouvrage de référence propose des approches didactiques et pédagogiques de l'enseignement du français comme langue étrangère. À PROPOS DES AUTEURS Jean-Marc Defays, après avoir enseigné plusieurs années à l’étranger, est Professeur de didactique du français langue étrangère et seconde à l’Université de Liège où il dirige également le Département de français de l’Institut Supérieur des Langues Vivantes. Il est aussi l’auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques de linguistique et de didactique. Il encadre fréquemment des formations de didactique pour divers publics de professeurs. Sarah Deltour fut assistante à l’Unité de Linguistique appliquée de l’Université de Liège et enseignante de français langue étrangère et seconde, domaine dans lequel elle a mené différents projets scientifiques.



World Yearbook Of Education 1985


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Author : John Nisbet
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-03-07

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Published in the year 2005, World Yearbook of Education 1985, is a valuable contribution to the field of Major Works.



Une Science Sp Cifique Pour L Ducation


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Author : Christian Amiel
language : fr
Publisher: Presses Univ. du Mirail
Release Date : 1984

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P Dagogie Du Projet Et Didactique Du Fran Ais


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Author : Yves Reuter
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2005

P Dagogie Du Projet Et Didactique Du Fran Ais written by Yves Reuter and has been published by Presses Univ. Septentrion this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Education categories.


Cet ouvrage confronte trois discours portant sur les relations entre pédagogie du projet et didactique de l'écriture. Le premier est constitué de deux articles de Francis Ruellan - mort prématurément en 2003 - référant à sa thèse : il y précise le cadre théorique qui est le sien, autour du projet, de trois types de situations (fonctionnelles, différées et de structuration), de l'articulation entre production et réflexion... et analyse un matériau empirique important : situations, outils construits, réécritures des élèves, entretiens...Le second discours est celui de chercheurs : J.P. Bernié, D.G. Brassart, M. Brossard, Y. Reuter, B. Schneuwly, qui ont repris ses travaux pour en débattre autour de problèmes tels que les modes de validation proposés, les relations entre pédagogie et didactique(s), l'évaluation des modes de travail pédagogico-didactiques, le statut et les fonctions des situations différées, les relations entre logiques d'enseignement et d'apprentissage, l'importance des notions de situation et de contexte, les relations entre théories psychologiques et théories didactiques... Le troisième discours, qui constitue la dernière partie de cet ouvrage, est celui de praticiens en recherche, M.A. Ballenghien et B. Cauchy, qui ont expérimenté les projets d'écriture analysés et qui témoignent des conditions de possibilité, des limites et des intérêts d'une collaboration entre enseignants et chercheurs. Hommage sans doute à un chercheur trop tôt disparu, ce livre se veut surtout un ouvrage scientifique débattant d'une œuvre d'importance autour de questions cruciales pour la didactique de l'écriture, les didactiques, la pédagogie et la psychologie de l'éducation.