[PDF] Pr Senter Un Rapport Scientifique L Crit L Oral Conseils Pratiques 2e Dition - eBooks Review

Pr Senter Un Rapport Scientifique L Crit L Oral Conseils Pratiques 2e Dition


Pr Senter Un Rapport Scientifique L Crit L Oral Conseils Pratiques 2e Dition
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Pr Senter Un Rapport Scientifique L Crit L Oral Conseils Pratiques


Pr Senter Un Rapport Scientifique L Crit L Oral Conseils Pratiques
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Author : Michel Bruneau
language : fr
Publisher:
Release Date : 2018

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Pr Senter Un Rapport Scientifique L Crit L Oral Conseils Pratiques 2e Dition


Pr Senter Un Rapport Scientifique L Crit L Oral Conseils Pratiques 2e Dition
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Author : Bruneau, Potel
language : fr
Publisher: Éditions Cépaduès
Release Date : 2018-09-21

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La 4e de couv. indique : "Rédigé pour des scientifiques et par des scientifiques, cet opuscule est en premier lieu plutôt orienté vers les rédactions de rapports et les soutenances de stage (du niveau technicien au niveau doctoral) pour répondre à une attente immédiate des lecteurs auquel il est destiné. Son but est avant tout de donner des recommandations s'appuyant sur des règles relatives à toute présentation écrite ou orale d'un projet scientifique : comment inclure une équation dans un texte, faire référence à un article scientifique, trouver un «bon» titre, rédiger une introduction et une conclusion compréhensibles et équilibrées, écrire un résumé ; comment concevoir un support visuel pour une présentation orale, comment respecter le temps imparti à cette présentation, etc. Les conseils pratiques qui jalonnent ce texte résultent d'une expérience de plusieurs années d'enseignants-chercheurs, habitués d'une part à lire, à noter et à rédiger des rapports scientifiques de tous ordres, mais également à écouter des soutenances, à les noter, et à écouter et à faire des présentations dans les congrès scientifiques. Il est avant tout destiné à répondre à l'interpellation d'étudiants, à l'issue de leurs soutenances de stage de niveau insuffisant : «comment voulez-vous que l'on rédige bien et que l'on présente bien si vous ne nous apprenez pas à le faire ?». Plus généralement, la vie professionnelle d'un technicien, d'un ingénieur ou d'un chercheur est jalonnée de documents de tous ordres à rédiger (notes de synthèse, rapports, dossiers de demande de financement, cahiers des charges, dossiers européens, articles...) qui doivent souvent entrer dans un canevas imposé par des instances supérieures ou par l'usage. Elle est également jalonnée de rapports oraux de durées variables, avec ou sans supports visuels, d'échanges et de discussions, directs ou différés, par téléphone ou par courriel. C'est également l'objet de ce document que de proposer des éléments de réponses à toutes ces exigences."



Hydrologie 2e Dition


Hydrologie 2e Dition
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Author : Nzango Chanel
language : fr
Publisher: Éditions Cépaduès
Release Date : 2024-04-04

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Comprendre les rivières et leurs annexes hydrauliques, c’est comprendre les processus physiques qui les caractérisent, qui les façonnent, et qui les diversifient. Les rivières sont en effet des milieux complexes et dynamiques, ouverts et résilients, fonctionnant particulièrement à processus-réponses et à rétroactions positives et négatives. La géomorphologie fluviale est par excellence la branche de l’hydrologie qui permet d’appréhender tous les mécanismes qui régissent le comportement des rivières dans l’espace-temps. Ainsi, cet ouvrage riche en concepts, outils et méthodes d’analyses, s’adresse aux étudiants, chercheurs et gestionnaires de cours d’eau. Il est conçu comme un support aux études des interactions complexes entre les grandeurs hydrauliques (débit), le transport sédimentaire et la morphologie fluviale (habitat aquatique). Rédigé comme une introduction à la géomorphologie fluviale, l’ouvrage met aussi en exergue les interférences perpétuelles entre nature et sociétés. Sommaire Chapitre 1 – Éléments de la dynamique fluviale Chapitre 2 – L’hydrologie et l’hydraulique fluviale Chapitre 3 – Le débit en rivière Chapitre 4 – Le transport sédimentaire Chapitre 5 – La diversité des formes fluviales Chapitre 6 – Les aménagements hydrauliques et leurs effets en rivière Chapitre 7 – L’équilibre dynamique et les ajustements fluviaux Chapitre 8 – La restauration de la continuité écologique Chapitre 9 – Apports de la statistique et de la modélisation GLOSSAIRE ANNEXES TABLE DES MATIÈRES LISTE DES ILLUSTRATIONS LISTE DES TABLEAUX CRÉDIT PHOTO RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES



Hydraulique Pour L Ing Nieur G N Raliste 2e Dition


Hydraulique Pour L Ing Nieur G N Raliste 2e Dition
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Author : Olivier Thual
language : fr
Publisher: Éditions Cépaduès
Release Date : 2022-10-05

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L’ouvrage s’adresse aux ingénieurs généralistes, agents de maîtrise ou étudiants de licence qui n’ont pas obligatoirement suivi de formation en mécanique des fluides ou en mécanique des milieux continus. Un effort est fait pour faire appel aux notions de physique et de mathématiques les plus simples pour expliquer les concepts de base de l’hydraulique en vue de leurs applications à des situations concrètes. L’ouvrage présente les principaux concepts utiles pour comprendre, décrire et calculer les phénomènes les plus courants rencontrés dans les applications pratiques faisant in­tervenir l’hydraulique. Le premier chapitre est un rappel d’hydrostatique qui débouche sur la notion de travail fourni par une presse hydraulique. Le passage à la puissance d’une centrale hydroélectrique en régime stationnaire met en évidence la notion de pertes de charge qui est au cœur de l’ouvrage. Le chapitre 2 définit la charge hydrau­lique pour les écoulements souterrains, en charge ou à surface libre. La loi de Darcy pour les écoulements dans des milieux poreux est illustrée par quelques exemples. Le chapitre 3 relie les pertes de charge au frottement sur les parois. Le coefficient de frot­tement est présenté à l’aide d’une analyse dimensionnelle. Sa détermination à l’aide du diagramme de Moody est illustrée à l’aide d’exemples concrets. Le chapitre 4 traite de l’hydraulique en charge à l’aide des formules de Colebrook ou de Hazen-Williams. Le chapitre 5 traite de l’hydraulique à surface libre à l’aide de la formule de Manning-Strickler, présentée à partir des régimes rugueux du diagramme de Moody. Les notions de nombre de Froude, de hauteurs critique ou normale, de régime fluvial ou torrentiel et de courbes de remous y sont présentées. Les régimes instationnaires sont abordés au chapitre 6 sous l’angle des petites intumescences pour les écoulements à surface libre et des coups de béliers pour les écoulements en charge. Le dernier chapitre ouvre vers des sujets comme les lois de débits à travers des orifices et des déversoirs ou la détermination du point de fonctionnement d’un réseau hydraulique alimenté par une pompe. Ces notions sont illustrées à l’aide d’une maquette hydraulique conçue pour cet ouvrage. 1 Hydrostatique Pression hydrostatique Le paradoxe hydrostatique Puissance hydraulique 2 Charge hydraulique Définition de la charge hydraulique Approximations de la charge hydraulique Ecoulements souterrains 3 Pertes de charge Rayon hydraulique Analyse dimensionnelle du frottement Diagrammes de Moody 4 Hydraulique en charge Transition vers la turbulence Calcul des pertes de charge Pertes de charge singulières 5 Hydraulique à surface libre Frottement rugueux de Manning-Strickler Nombre de Froude Courbes de remous 6 Régimes instationnaires Ressaut hydraulique Propagation des petites intumescences Coup de bélier 7 Ouvertures Orifices et déversoirs Courbes caractéristiques



Simulation Num Rique En M Canique Des Fluides 2e Dition


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Author : Philippe Traoré
language : fr
Publisher: Éditions Cépaduès
Release Date : 2022-08-10

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L’objectif de cet ouvrage est de décrire les fondements théoriques de la méthode des volumes finis qui est aujourd’hui reconnue, à bien des égards, comme étant la méthode de choix pour la simulation numérique en mécanique des fluides. Il s’adresse principalement aux étudiants de master ou d’écoles d’ingénieurs qui souhaitent s’initier aux principes de la simulation numérique en mécanique des fluides basée sur la méthode des volumes finis. Après une introduction sur l’essor et les enjeux de la simulation numérique, les équations de conservation en mécanique des fluides sont rappelées. L’ouvrage introduit ensuite les concepts de base de la méthode des volumes finis et aborde la notion de maillage (maillage structuré, multibloc, non-structuré, non-conforme,…). L’équation de transport d’une quantité scalaire est utilisée comme équation modèle et la discrétisation de chacun de ses termes (terme temporel, terme diffusif, terme convectif et terme source ou puits) est détaillée. Une attention particulière est portée sur les notions fondamentales comme l’ordre de précision, la stabilité et la convergence des schémas numériques. La discrétisation des équations de Navier-Stokes incompressibles en variables primitives est ensuite abordée en détail. Un chapitre spécifique est consacré à l’implémentation des différents types de conditions aux limites. Ce Tome 1, résolument axé sur la mise en œuvre pratique de la méthode des volumes finis dans des géométries simples, est une introduction très didactique qui ouvrira le lecteur à des concepts plus avancés développés dans le Tome 2. Sommaire CHAPITRE I. INTRODUCTION CHAPITRE II. ÉQUATIONS DE CONSERVATION EN MÉCANIQUE DES FLUIDES Chapitre III. LES COMPOSANTES DE LA RÉSOLUTION D'UN PROBLÈME DE SIMULATION CHAPITRE IV. LA MÉTHODE DES VOLUMES FINIS CHAPITRE V. LES MAILLAGES POUR LA MÉTHODE DES VOLUMES FINIS CHAPITRE VI. DISCRÉTISATION SPATIALE DU TERME DIFFUSIF CHAPITRE VII. DISCRÉTISATION SPATIALE DU TERME CONVECTIF CHAPITRE VIII. DISCRETISATION TEMPORELLE CHAPITRE IX. DISCRÉTISATION DU TERME SOURCE OU DU TERME PUITS CHAPITRE X. DISCRÉTISATION D’UNE ÉQUATION DE TRANSPORT GÉNÉRALE CHAPITRE XI. IMPLÉMENTATION DES CONDITIONS AUX LIMITES CHAPITRE XII. ASSEMBLAGE MATRICIEL ET SYSTÈME LINÉAIRE CHAPITRE XIII. SOLUTIONS DES SYSTÈMES D’ÉQUATIONS LINÉAIRES CHAPITRE XIV. RÉSOLUTION DES ÉQUATIONS DE NAVIER-STOKES INCOMPRESSIBLES RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES INDEX TABLE DES MATIÈRES



Livres De France


Livres De France
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2008-09

Livres De France written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-09 with French imprints categories.


Includes, 1982-1995: Les Livres du mois, also published separately.



Apa Style Guide To Electronic References


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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2007

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Expanded and updated from the Electronic Resources section, The APA style guide to electronic resources outlines for students and writers the key elements with numerous examples. Dissertations and theses; bibliographies; curriculum and course material; reference materials, including Wiki; gray literature, such as conference hearings, presentation slides, and policy briefs; general interest media and alternative presses such as audio podcasts; and online communities, such as Weblog posts and video Weblog posts.



Common European Framework Of Reference For Languages


Common European Framework Of Reference For Languages
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Author : Council of Europe
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2002

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This Framework has been widely adopted in setting curriculum standards, designing courses, developing materials and in assessment and certification. This compendium of case studies is written by authors who have a considerable and varied experience of using the Framework in their professional context. The aim is to help readers develop their understanding of the Framework and its possible uses in different sectors of education.



Livres Hebdo


Livres Hebdo
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2008

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A Dialogic Teaching Companion


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Author : Robin Alexander
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2020-03-04

A Dialogic Teaching Companion written by Robin Alexander and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-03-04 with Education categories.


Building on Robin Alexander’s landmark Towards Dialogic Teaching, this book shows how and why the dialogic approach has a positive impact on student engagement and learning. It sets out the evidence, examines the underpinning ideas and issues, and offers guidance and resources for the planning, implementation and review of effective dialogic teaching in a wide range of educational settings. Dialogic teaching harnesses the power of talk to engage students’ interest, stimulate their thinking, advance their understanding, expand their ideas and build and evaluate argument, empowering them for lifelong learning and for social and democratic engagement. Drawing on extensive published research as well as the high-profile, 5000-student trial and independent evaluation of Alexander’s distinctive approach to dialogic teaching in action, this book: Presents the case for treating talk as not merely incidental to teaching and learning but as an essential tool of education whose exploitation and development require understanding and skill; Explores questions of definition and conceptualisation in the realms of dialogue, argumentation and dialogic teaching, revealing the similarities and differences between the main approaches; Discusses evidence that has enriched the debate about classroom talk in relation to oracy, argumentation, student voice and philosophy for children as well as dialogic teaching itself; Identifies what it is about dialogic teaching that makes a difference to students’ thinking, learning and understanding; Presents the author’s rationale and framework for dialogic teaching, now completely revised and much expanded; Proposes a professional development strategy for making dialogic teaching happen which, like the framework, has been successfully trialled in schools; Lists resources from others working in the field to support further study and development; Includes an extensive bibliography. Robin Alexander’s A Dialogic Teaching Companion, like its popular predecessor Towards Dialogic Teaching, aims to support the work of all those who are interested in the quality of teaching and learning, but especially trainee and serving teachers, teacher educators, school leaders and researchers.