Pragm Tica Y Discurso Oral
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Pragm Tica Y Discurso Oral
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Author : Olga Ivanova
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2020-12-01
Pragm Tica Y Discurso Oral written by Olga Ivanova and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-01 with Language Arts & Disciplines categories.
La estructura y la función del discurso oral son incomprensibles fuera del prisma de la pragmática. La oralidad, como medio primario de la expresión humana, es la base de la comunicación que los hablantes establecemos en diferentes contextos, desde los más cotidianos hasta los más controlados. ¿Cómo hablantes con diferentes perfiles y retratos siguen las leyes pragmáticas para construir sus discursos orales, desde conversaciones cotidianas y entrevistas hasta charlas y conferencias? Este libro ofrece un conjunto de trabajos empíricos que exploran cómo la naturaleza pragmática del discurso oral se manifiesta en su estructura y en la construcción del significado y su ordenación en discursos tan diversos como es el discurso público y el discurso privado, el discurso político y el discurso clínico, el discurso de hablantes no nativos o el discurso estudiado desde la perspectiva diacrónica. Gracias a ellos, este volumen ofrece una renovada base teórica para el estudio del discurso oral, una panorámica envidiable de métodos y técnicas para su estudio y, de modo particular, una gran aportación al conocimiento científico sobre cómo la pragmática rige la oralidad.
Pragm Tica Y Gram Tica Del Espa Ol Hablado
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Author : Antonio Briz Gómez
language : es
Publisher: Universidad de Valencia Dpto. de Filologia Espanola
Release Date : 1996
Pragm Tica Y Gram Tica Del Espa Ol Hablado written by Antonio Briz Gómez and has been published by Universidad de Valencia Dpto. de Filologia Espanola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996 with Foreign Language Study categories.
Pragm Tica Y Gram Tica Del Espa Ol Hablado
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Author : Simposio sobre Análisis del Discurso Oral
language : es
Publisher:
Release Date : 1996
Pragm Tica Y Gram Tica Del Espa Ol Hablado written by Simposio sobre Análisis del Discurso Oral and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996 with categories.
Teor As De Pragm Tica De Ling Stica Textual Y De An Lisis Del Discurso
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Author : Juan Herrero Cecilia
language : es
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
Release Date : 2005-12-01
Teor As De Pragm Tica De Ling Stica Textual Y De An Lisis Del Discurso written by Juan Herrero Cecilia and has been published by Univ de Castilla La Mancha this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-12-01 with Discourse analysis categories.
El objetivo del libro consiste en explicar y comentar, desde un enfoque personal, las principales teorías sobre la lingüística de la enunciación, la prágmática del enunciado, la lingüística textual y el análisis del discurso que nos ofrecen las Ciencias del Lenguaje. El enfoque adoptado se apoya especialmente en las corrientes o escualas lingüísticas existentes en francia en la actualidad, pero también integra planteamientos de importantes lingüistas europeos y americanos, y tiene en cuentas las aportaciones del ruso Mijail Bajtín sobre el enunciado y los géneros del discurso. Al mismo tiempo, se hace alusión a estudios de lingïística realizados en España . Consta de una serie de capítulos dedicados a: al enunciación y la pragmática del enunciado, las teorías sobre los actos del habla, la integración en la conversación, la argumentación en la lengua, las teorías sobre la lingüística textual y los tipos de texto, al análisis del discurso entendido como un estudio de la actividad enunciativa relacionada conlos diversos discursos sociales que regulan, a través de las prescripciones de los géneros, lal producción y la tnterpretación de los enuncados y los textos que surgen en los distintos contextos y situaciones de comunicación.Los plantemientos teóricos son ilustrados con el análisis discursivo de algunos textos concretos que actualizan diferentes esquemas de organización secuencial. Como ejemplo de práctica discursiva social, se estudia el macrogénero de la noticia que regula el funcionamiento comunicativo de los textos informativos de la prensa. El libro termina con un análisis de la estrategía retóricoargumentativa de la ambigüedad semántica en el eslogan de los anuncios publicitários.
Pragm Tica Y Discurso Oral
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Author : Olga Ivanova
language : es
Publisher:
Release Date : 2020
Pragm Tica Y Discurso Oral written by Olga Ivanova and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with categories.
Comentario Pragm Tico De Comunicaci N Oral Dos Entrevistas Informativas
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Author : Luis Cortés Rodríguez
language : es
Publisher:
Release Date : 2008
Comentario Pragm Tico De Comunicaci N Oral Dos Entrevistas Informativas written by Luis Cortés Rodríguez and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Discourse analysis categories.
Siguiendo el mismo método e incluso los mismos apartados de nuestro librito anterior el comentario de un discurso político parlamentario- en este otro analizamos dos entrevistas informativas, cada una de diez minutos, aproximadamente, de duración. La primera se emitió en una televisión de Guatemala, el 05/10/2007, y el protagonista es un futbolista uruguayo (G.L). En la segunda cadena de TVE, dentro del programa taurino "Tendido cero", se transmitió nuestra segunda entrevista; fue el 27/01/2008, y la persona entrevistada es un conocido torero sevillano (J.A MdlP), con motivo de su vuelta a los ruedos en 2008, tras haber interrumpido precipitadamente y por causas personales la temporada anterior. El punto divergente que nos ha servido en gran manera para nuestro comentario ha sido la diferente 'puesta en escena' de las dos entrevistas, lo que iba a tener su incidencia en el tipo de discurso oral empleado tanto por los entrevistadores como por los entrevistados; en la entrevista taurina, vimos la preocupación de ambos protagonistas por su imagen y, por ende, por su discursos, que, efectivamente, resultaron más 'conscientemente' controlados, en la búsqueda de unos efectos determinados, con lo que ello supuso en la selección de formas y mecanismos (mejor uso de los silencios, mejor empleo de las fórmulas retardatarias, del léxico, etc.). El futbolista y su entrevistador tenían otras intenciones, buscaron otros efectos discursivos menos afortunados y su selección, por tanto, se manifestó en un tipo de comunicación menos acertado
La Pragm Tica Ling Stica
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Author : Graciela Reyes
language : es
Publisher: Editorial Montesinos
Release Date : 1990
La Pragm Tica Ling Stica written by Graciela Reyes and has been published by Editorial Montesinos this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1990 with Language Arts & Disciplines categories.
CONTENIDO: El estudio del significado lingüístico - Decir, quiere decir y decir sin querer - Acuerdos y transgresiones - El hablante en la gramática - Las voces del texto.
La Preeminencia De La Voz
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Author : Francisco Yus Ramos
language : es
Publisher:
Release Date : 1997
La Preeminencia De La Voz written by Francisco Yus Ramos and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Language Arts & Disciplines categories.
El avance de los estudios acometidos desde la perspectiva pragmática, con su interés en los aspectos contextuales que median en la significación final de los enunciados, nos desvela con notoriedad las limitaciones que posee el texto escrito respecto a la multiplicidad de posibilidades expresivas de la comunicación oral. En la actualidad, además, el texto escrito se encuentra cada vez más arrinconado por la constante presión que, desde los diferentes medios de comunicación de masas, se ejerce sobre este medio en favor del canal informativo visual.Sin embargo, no todos están de acuerdo respecto a esta preeminencia de la voz. En orientaciones filosóficas tales como la deconstrucción se intenta invertir esta primacía, otorgando a la palabra escrita un papel esencial, gracias a su inherente estabilidad, contrapuesto al carácter efímero de la voz. En el presente libro, se ofrecen las dos caras de la moneda, filosófica y lingüística, en un intento de generar en el lector una reflexión respecto al papel de la escritura en la cultura occidental y las relaciones, no siempre amigables, que esta posee con la expresividad de la voz.
Did Ctica Del Discurso Oral En La Educaci N Primaria
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Author : Ma del Carmen Quiles Cabrera
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2004-02-20
Did Ctica Del Discurso Oral En La Educaci N Primaria written by Ma del Carmen Quiles Cabrera and has been published by Universidad Almería this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-02-20 with Education categories.
Este trabajo tiene como primera exigencia la de abordar la enseñanza y el aprendizaje del discurso oral en la Educación Primaria. Para enraizar tal cometido con nuestra tradición escolar, hemos llevado a cabo un recorrido por aquellos grandes momentos del Sistema Educativo Español en los que, olvidada la retórica, los pilares de la educación lingüística quedaron reducidos a la lectura, gramática y escritura. La lengua hablada, por el contrario, prácticamente no se ha contemplado como materia de aprendizaje relacionada con el “arte de hablar” desde el Plan Pidal de 1845. De igual modo, analizamos las nuevas aportaciones que han incorporado a la Didáctica de la Lengua los estudios dialectológicos, la Sociolingüística, La Pragmática o el Análisis del Discurso. Todas ellas han contribuido a un cambio de perspectiva en relación con la educación lingüística y a la recuperación del hablar en nuestras aulas. Una vez vistas las aportaciones que han hecho estas disciplinas al aprendizaje de las lenguas y estudiados los materiales curriculares de las editoriales preferidas por los centros educativos, hemos recogido, mediante un trabajo empírico en una zona rural de la provincia de Almería, muestras representativas para la elaboración de un corpus de los usos discursivos orales de los escolares de Primaria. Estas muestras nos indican que el nivel de competencia pragmático-discursiva sigue siendo el más deficiente a estas edades. Finalmente, hemos formulado una propuesta didáctica que pretende casar los aspectos de las retóricas referidos a la lengua oral con las cualidades de todo discurso hablado: coherencia, cohesión, corrección, adecuación, pragmatismo y estilo.
Los Modos De Hablar En Edad Infantil
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Author : Francisco J. Rodríguez Muñoz
language : es
Publisher: Wanceulen S.L.
Release Date :
Los Modos De Hablar En Edad Infantil written by Francisco J. Rodríguez Muñoz and has been published by Wanceulen S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
El desarrollo de las destrezas comunicativas orales en niños se ha abordado, de manera habitual, desde planteamientos psicologistas que, evidentemente, han propiciado y difundido el uso de sus propias jergas, instrumentos de evaluación y metodologías de análisis. Esto ha dado lugar, como también es obvio, a una descripción sesgada de este objeto de estudio. Desde la perspectiva que se adopta en este libro, buscamos distanciarnos de esos modelos descriptivos en la medida de lo posible y ofrecer, desde la lingüística aplicada y la educación lingüística, respuestas a cómo se adquiere la lengua, y, en particular, a cómo se desarrollan la comprensión y la expresión orales en el niño. Al mismo tiempo, se pretende conectar el análisis de la comunicación oral con pautas orientadas a la intervención educativa en el aula de infantil que permitan fomentar dichas destrezas. Así pues, esta obra se declara deudora de autores como Michael Tomasello, Thomas Fuchs o, en el caso de la lingüística española, Milagros Fernández Pérez. Enfoque pragmático(-social), lingüística de corpus o lingüística basada en el uso son algunos de los modelos sobre los que se asientan los apartados centrales. Esta visión promueve la descripción del lenguaje a partir de muestras reales de uso oral, que, cuando es posible, son recogidas en contextos naturales de comunicación. Por tanto, desde ella, se intentan superar los análisis derivados de la aplicación de test o pruebas estandarizadas a niños. Para ello, gracias al despliegue de la lingüística de corpus en las últimas décadas, existen importantes bases de datos que nos permiten acceder a tales muestras. Cabe citar, en este sentido, el proyecto internacional TalkBank, coordinado por Brian MacWhinney, donde hay depositados valiosos corpus de habla infantil como el Koiné (Universidad de Santiago de Compostela) o el Ornat, para el caso del español, así como de habla peculiar (déficits comunicativos). En este segundo grupo, contamos con ejemplos como el corpus de Rodríguez Muñoz para el síndrome de Asperger, también en español (ASDBank); el MOC y el OVIEDO, con producciones orales de niños con implante coclear y con discapacidad intelectual, respectivamente; entre otros. Estos corpus, así como las investigaciones derivadas de ellos, respaldan los datos que aquí se exponen. Junto a esta perspectiva, destacamos nociones como la de proceso, con la que se pretende flexibilizar la manera de describir la adquisición de los aspectos lingüísticos, comúnmente ligados a etapas cronológicas, pues cada niño presenta un ritmo particular en relación con la emergencia de estos. No obstante, el momento en el que se supera un proceso y comienza otro no se diferencia demasiado entre unos niños y otros cuando adquieren la misma lengua y no presentan problemas, por ejemplo, de tipo cognitivo o socioafectivo. En relación con la presencia de dificultades con incidencia en el lenguaje, si la estimulación de las destrezas orales del niño es pobre en el hogar, el docente está claramente llamado a compensar esa carencia en el que será el segundo entorno principal de socialización y convivencia para aquel, la escuela. Se procura evitar la reproducción de la idea de que el lenguaje infantil es una distorsión o un desvío del adulto. Al contrario, representa per se un modelo propio, genuino y singular. Este planteamiento no es novedoso, el propio Samuel Gili Gaya, en su discurso de recepción pública en la RAE, intitulado Imitación y creación en el habla infantil (1961), concluye que “la palabra infantil no debe ser mirada como simple esbozo de algo más perfecto que vendrá después, sino como un decir estructurado y valioso de por sí” (p. 31). Este valor de sistema reemplaza la consideración como “error” de todas aquellas manifestaciones o fenómenos que son exclusivos del habla infantil; dicho de otro modo, el lenguaje infantil tiene su propia gramática. Otra cuestión en la que se detiene este libro, no menos importante que las anteriores, es la concerniente a los métodos de enseñanza de lenguas, en cuyas bases se depositan fundamentos teóricos tanto de índole lingüística (¿qué es la lengua o el lenguaje?) como psicopedagógica (¿cómo se enseña y se aprende mejor?). Se contrasta, en este sentido, la metodología estructural con la comunicativa, haciendo referencia al campo de la enseñanza de lenguas maternas, pero también adicionales, donde los métodos comunicativos han presentado un mayor desarrollo. Al hilo de la didáctica de segundas lenguas, se dedica un apartado a la educación bilingüe, siempre enriquecedora para el niño que puede beneficiarse de ella, bien por el entorno familiar al que está expuesto, bien por el contexto educativo. Llegando casi al final del libro, el interés se desplaza hacia la interacción en los procesos didácticos y, más concretamente, hacia las estrategias comunicativas del docente y los usos de la lengua oral en la escuela. Para guiar la intervención educativa, se presentan algunos recursos y se proponen actividades. Estas tienen por objeto la aplicación de los contenidos teóricos que se despliegan en los apartados que las preceden. En consecuencia, la mayoría se dirige a la observación y el análisis de muestras orales o “modos de habla” infantiles procedentes de corpus, pues se parte de la base de que, para que una intervención sea eficaz, habrá de practicarse con carácter previo una valoración certera y fundamentada.
