Profesores Y Estudiantes
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Los Estudiantes De Carreras Docentes
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Author : José Miguel Cortázar
language : es
Publisher:
Release Date : 1993
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Actitudes De Profesores Y Estudiantes Hacia La Educaci N Tecnica De Nivel Medio
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1972
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Maestros Estudiantes Y Lucha De Clases
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Author : Saturnino Sepúlveda Niño
language : es
Publisher:
Release Date : 1976
Maestros Estudiantes Y Lucha De Clases written by Saturnino Sepúlveda Niño and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1976 with Education and state categories.
Docentes Y Alumnos
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Author : Concepción Barrón Tirado
language : es
Publisher: Universidad Nacional Autonoma de Mexico Instituto de Inv Tig
Release Date : 2007-01-01
Docentes Y Alumnos written by Concepción Barrón Tirado and has been published by Universidad Nacional Autonoma de Mexico Instituto de Inv Tig this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-01-01 with College teachers categories.
Los autores de DOCENTES Y ALUMNOS. PERSPECTIVAS Y PRÁCTICAS impulsan sus propuestas en dos sentidos, puntos extremos del mismo proceso. El primero, la formación de docentes, se aborda aborda desde un punto de vista crçitico y reflexivo, mediante propuestas que analizan, orientan y encauzan el papel de los actores educativos y de las propias instituciones, que escrutan =con detenimiento y rigor acádemico= las figuras de tutores, asesores, estudiantes y profesores, con miras a construi un proceso más libre e incluyente y, por ende, más efectivo y persistente. En el segundo, la formación de los docentes y la tarea docente, se hace un llamado explicito al pasar al aprendizaje centrado en el alumno, a elaborar un conocimiento más claro de las estrategias de enseñanza=aprendizaje, a apoyar el desarrollo personal e independiente de los estudiantes, y a tener en cuenta la evaluacíon en el aula como un diálogo continuo y sujeto a criterios validados internacionalmente.
Universidad Nueva
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Author : Marcello Caetano
language : es
Publisher:
Release Date : 1940
Universidad Nueva written by Marcello Caetano and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1940 with categories.
El Trabajo Docente
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Author : Ignacio Peri N Dom Nguez
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-05
El Trabajo Docente written by Ignacio Peri N Dom Nguez and has been published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-05 with categories.
Un metodo de ensenanza comprende los principios y metodos utilizados para la docencia. Normalmente se utilizan los metodos de ensenanza que pueden incluir la participacion en clase, la demostracion, la recitacion, la memorizacion, o combinaciones de estos. La eleccion del metodo de ensenanza o los metodos a utilizar depende en gran medida de la asignatura y de la habilidad que se tiene al transmitir los contenidos, tambien puede estar influenciada por la capacidad y el entusiasmo de los estudiantes. 1. La Explicacion Explicar, es el proceso de ensenanza, en el que se dan explicaciones orales del tema que se debe aprender. Este tipo de docencia suele ir acompanada de ayudas visuales para ayudar a los estudiantes a visualizar el problema. 2. La Colaboracion La colaboracion permite a los estudiantes a participar activamente en el proceso de aprendizaje al hablar unos con otros y escuchar otros puntos de vista. Se establece una conexion personal entre los estudiantes y el tema de estudio, ayuda a los estudiantes a pensar de una manera menos personal y mas abierta. Los proyectos de grupo y las discusiones son ejemplos de este metodo de ensenanza."
Interacciones Cognitivas Y Metacognitivas De Docentes Y Estudiantes Universitarios En El Aula De Clase
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Author : Vélez Gutiérrez, Carlos Fernando
language : es
Publisher: Editorial Universidad de Caldas
Release Date : 2023-09-28
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La metacognición es uno de los fenómenos que quizás tiene uno de los desarrollos investigativos más documentados desde la evidencia empírica en el campo educativo. Sin embargo, su incorporación real al aula de clases y a las estructuras curriculares de formación de docentes aún es incipiente. Este libro hace referencia, específicamente, a las interacciones metacognitivas ya que juegan un papel indispensable en el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los diversos campos de conocimiento, y facilitan el desarrollo de procesos de monitoreo y regulación de las operaciones cognitivas (cognoscitivas y emocionales) que ocurren en las mentes de estudiantes y profesores; es decir, promueven dinámicas de regulación compartida de la atención, la comunicación, la comprensión y la creación de un ambiente didáctico propicio para el aprendizaje, como las más relevantes. En este sentido, el libro, producto de una investigación sobre las interacciones metacognitivas en el aula de clases, es, en primer lugar, una oportunidad para concretar la transferencia gradual de los procesos de regulación metacognitiva al estudiante; de igual manera, es una reflexión que permite el rompimiento de prácticas tradicionales de enseñanza y aprendizaje, caracterizadas por prácticas hegemónicas y verticales de interacción, y transitar hacia prácticas más horizontales, proyectadas al desarrollo de procesos de pensamiento que beneficien actitudes, valores y emociones necesarias para lograr el desarrollo de aprendizajes en profundidad.
De La Reflexi N A La Pr Ctica Experiencias Y Reflexiones En La Formaci N Docente
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Author : Adry Liliana Manrique Lagos
language : es
Publisher: U. Externado de Colombia
Release Date : 2019-07-12
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La educación es un tema que ha empezado a ocupar lugares cada vez más importantes de la agenda pública, y una de las discusiones centrales es la que gira en torno al desarrollo profesional del docente. La pregunta cómo lograr que los maestros desarrollen competencias disciplinares, pedagógicas y didácticas para promover mejores aprendizajes en sus estudiantes ha generado múltiples iniciativas, entre estas, las Becas para la Excelencia Docente del Ministerio de Educación Nacional, programa del que formó parte la Facultad de Educación de la Universidad Externado de Colombia, con su Maestría en Profundización. Este libro nace como una compilación de los resultados de dicha Maestría, en dos sentidos. Por un lado, permite mostrar el diseño curricular de la Modalidad en Profundización y su postura en cuanto a formación de maestros en ejercicio y los aprendizajes adquiridos durante los primeros dos años de implementación de la propuesta, como la relación entre la teoría y la práctica en la reflexión de los docentes. Por otro lado, permite recopilar siete experiencias de innovación de los docentes que fueron estudiantes de la primera cohorte y las reflexiones que este proceso generó en ellos. Dicho de otro modo: el libro permite mostrar las exitosas reflexiones realizadas por los maestros de escuelas, en su mayoría rurales de Cundinamarca, bajo la guía de los docentes de la Facultad de Educación.
Actitud De Profesores Y Estudiantes Hacia La Educaci N T Cnica De Nivel Medio
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Author : Martha Luz de Londoño
language : es
Publisher:
Release Date : 1972
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Lo Que Hacen Los Mejores Profesores Universitarios
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Author : Ken Bain
language : es
Publisher: Universitat de València
Release Date : 2021-01-25
Lo Que Hacen Los Mejores Profesores Universitarios written by Ken Bain and has been published by Universitat de València this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-25 with Education categories.
¿Qué hace grande a un gran profesor? ¿Cuáles son los profesores que recuerdan los estudiantes mucho tiempo después de graduarse? Este libro, el resultado de un estudio de quince años sobre casi un centenar de profesores y una amplia diversidad de universidades, ofrece respuestas valiosas a todos los educadores. La respuesta breve es: no es lo que hacen los profesores, es lo que comprenden. La planificación de las clases y las notas para lecciones magistrales son menos importantes que la forma en que los profesores comprenden la asignatura y valoran el aprendizaje humano. Sean historiadores o físicos, estén en El Paso o St. Paul, los mejores profesores conocen sus materias a fondo -pero también saben cómo atraer y desafiar a los estudiantes y provocar en ellos respuestas apasionadas. Y sobre todo, creen firmemente dos cosas: que la enseñanza importa y que los estudiantes pueden aprender. En relatos divertidos y conmovedores, Ken Bain describe ejemplos de ingenuidad y compasión, de estudiantes que descubren ideas nuevas y la profundidad de su propio potencial. Lo que hacen los mejores profesores universitarios es un tesoro hallado de perspicacia e inspiración tanto para profesores noveles como para educadores expertos.