Professionalisierung Von Lehrkr Ften Im Beruf


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Professionalisierung Von Lehrkr Ften Im Beruf


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Author : Raphaela Porsch
language : de
Publisher:
Release Date : 2023

Professionalisierung Von Lehrkr Ften Im Beruf written by Raphaela Porsch and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023 with categories.


Professionalisierung stellt für Lehrkräfte eine lebenslange Aufgabe dar und findet nach dem Berufseinstieg vielfach neben den beruflichen Tätigkeiten statt. Anlässe für eine Professionalisierung sind schulorganisatorische Veränderungen oder gesamtgesellschaftliche Aufgaben, die für Schulen bedeutsam sind, wie die Einführung von Inklusion an allgemeinbildenden Schulen. Neben der individuellen Professionalisierung wirft der Sammelband auch einen Blick auf die kollegiale Professionalisierung. Diese kann einen Beitrag zur individuellen Professionalisierung der Lehrkräfte leisten, wenn systematisch das Lernen aller Lehrkräfte als eine Aufgabe verstanden wird. So können im Sinne von 'Communities of Practice' Lehrerkollegien vielfältige Lerngelegenheiten bieten und die Einzelschulen ein Ort des Lernens darstellen. Drei weitere Themenschwerpunkte der Beiträge bilden die Professionalisierung von Lehrkräften im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, im Rahmen inklusiven Unterrichtens sowie die Professionalisierung alternativ qualifizierter Lehrkräfte wie Seiteneinsteiger:innen.



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Author : Raphaela Porsch
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2023-07-25

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Professionalisierung stellt für Lehrkräfte eine lebenslange Aufgabe dar und findet nach dem Berufseinstieg vielfach neben den beruflichen Tätigkeiten statt. Anlässe für eine Professionalisierung sind schulorganisatorische Veränderungen oder gesamtgesellschaftliche Aufgaben, die für Schulen bedeutsam sind, wie die Einführung von Inklusion an allgemeinbildenden Schulen. Neben der individuellen Professionalisierung wirft der Sammelband auch einen Blick auf die kollegiale Professionalisierung. Diese kann einen Beitrag zur individuellen Professionalisierung der Lehrkräfte leisten, wenn systematisch das Lernen aller Lehrkräfte als eine Aufgabe verstanden wird. So können im Sinne von ‚Communities of Practice‘ Lehrerkollegien vielfältige Lerngelegenheiten bieten und die Einzelschulen ein Ort des Lernens darstellen. Drei weitere Themenschwerpunkte der Beiträge bilden die Professionalisierung von Lehrkräften im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, im Rahmen inklusiven Unterrichtens sowie die Professionalisierung alternativ qualifizierter Lehrkräfte wie Seiteneinsteiger:innen.



Daff R Berlin Perspektiven F R Deutsch Als Fremd Und Zweitsprache In Schule Beruf Und Wissenschaft


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Author : Anna Gryszko
language : de
Publisher: Göttingen University Press
Release Date : 2020

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Die Professionalisierung Kaufm Nnischer Berufsschullehrerinnen In Sterreich


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Author : Regine Mathies
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2012

Die Professionalisierung Kaufm Nnischer Berufsschullehrerinnen In Sterreich written by Regine Mathies and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.


ger: LehrerInnen-Ausbildung ist das zentrale Thema der vorliegenden Arbeit, das seinen Ausgang in den in den Jahren 2006/2007 erfolgten strukturellen Änderungen im Bereich der österreichischen PflichtschullehrerInnen-Ausbildung nimmt: Mit der Implementierung Pädagogischer Hochschulen in Österreich erfolgt die Ausbildung von PflichtschullehrerInnen, und somit auch jene von BerufsschullehrerInnen, erstmals auf - zumindest strukturell - akademischer Ebene. Im Zentrum der Arbeit steht die Professionalisierung kaufmännischer BerufsschullehrerInnen als hochschuldidaktische Problemstellung, womit ein hochschuldidaktischer, berufsbildungs- und professionstheoretischer Beitrag zur BerufsschullehrerInnenbildung geleistet wird, der sich v. a. in der Erarbeitung konkreter hochschuldidaktischer Gestaltungsvorschläge zeigt. Die Basis für die im Kern der Arbeit erfolgende hochschuldidaktische Diskussion stellen der theoretische Analyserahmen sowie eine ausführliche Retrospektive der historischen Entwicklung des Berufsschulwesens und der Ausbildung von BerufsschullehrerInnen dar. Diese Diskussion nimmt mit Rekurs auf die theoretischen Grundlegungen verschiedene Analyseebenen in den Blick, die sich in einem Abschnitt zur ,Professionalisierung durch LehrerInnen-Ausbildung' mit didaktischen Lehr-/Lernarrangements und in einem Abschnitt zur ,Professionalisierung der LehrerInnen-Ausbildung' mit LehrerbildnerInnen, lernorganisatorischen Handlungsräumen, studienorganisatorischen Apsekten und institutionellen Bedingungsgefügen auseinandersetzen. In jeder Analyseebene wird die kaufmännische BerufsschullehrerInnen-Ausbildung sowohl in ihrer historischen Entwicklung als auch in der aktuellen Situation verortet, um die für eine Herausschälung hochschuldidaktischen Gestaltungspotenzials notwendige kritische Distanz auf jeder untersuchten Ebene sicherzustellen. Die Forschungsfeldverortungen werden anschließend in einer hochschuldidaktischen Synopse gebündelt, in der aus zunächst allgemein gehaltenen Gestaltungshinweisen konkrete Gestaltungsvorschläge abgeleitet werden. Der abschließende Ausblick stellt die Diskussionen und Gestaltungsvorschläge in den Kontext nationaler LehrerInnenbildungsdiskussionen, um die Anschlussfähigkeit zu erörtern und zu weiterführenden Innovationen im Feld anzuregen.



Berufswahl Und Geschlecht


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Author : Gisa Stich
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2024-03-28

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Der Arbeits- bzw. Ausbildungsmarkt in Deutschland ist im Jahr 2023 noch immer in geschlechterbezogene Branchen und Tätigkeitsbereiche aufgeteilt, die sich über unterschiedliches Prestige, Verdients-, Aufstiegs- und Weiterbildungsmöglichkeiten auszeichnen. Darüber werden auch heute noch Lebensentwürfe maßgeblich beeinflusst und Lebenschancen ungleich zugeteilt. Da Jugendliche auf den Übertritt von der Schule in eine Ausbildung oder Arbeit vorbereitet werden und eine bewusste Berufswahlentscheidung treffen können sollen, die sowohl auf Wissen über ihre Fähigkeiten und Interessen als auch auf Kenntnissen zu Anforderungen bestimmter Berufsbilder oder die Arbeitsmarktlage beruht, sind mittlerweile Angebote der Berufsorientierung für alle weiterführenden Schularten festgeschrieben. In diesem Buch wird der Umgang des pädagogischen Personals im Arbeitsfeld der Berufsorientierung mit geschlechterbezogenen Berufswahlentscheidungen untersucht.



Gefl Chtete An Gewerblich Technischen Berufsschulen Unterrichten


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Author : Ingrid Hotarek
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2022-09-20

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Die Berufsschule ist, in Österreich wie in Deutschland, ein wichtiger Integrationsort für Menschen mit Fluchtbiografie, trotzdem ist die Professionalisierung von Lehrkräften in diesem Kontext bisher nur wenig erforscht. Zu diesem Forschungsdefizit liefert die Dissertation neue Erkenntnisse. Die Autorin untersucht mit problemzentrierten Interviews und einer qualitativen Inhaltsanalyse, wie Lehrende heterogene Klassenverbände wahrnehmen, welche Herausforderungen sie beim Unterrichten von Geflüchteten sehen und mit welchen Arbeitsstrategien sie darauf reagieren. Interviewt wurden Lehrkräfte an gewerblich-technischen Tiroler Berufsschulen. Die normativen Anforderungen an Lehrkräfte - Professionalisierungskonzepte, Standards und gesetzliche Vorschriften in Österreich, Deutschland und der Schweiz - sind der Ausgangspunkt, um aus den empirischen Ergebnissen Handlungskonsequenzen für die Lehrkräftebildung abzuleiten. Wissenschaftliche Vorarbeiten werden durch die neuen Erkenntnisse modifiziert.



Professionalisierung In Praxisphasen


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Author : Julia Jennek
language : de
Publisher: Universitätsverlag Potsdam
Release Date : 2022-11-14

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Schulpraktika bilden die zentrale Grundlage der Lehrerbildung in Potsdam. Bereits im Potsdamer Modell der Lehrerbildung (1993) sind sie festgehalten, seit der Integration des Schulpraktikums (Praxissemesters) 2008 absolvieren alle Potsdamer Lehramtsstudierenden fünf Pflichtpraktika. Während die Ziele der Praktika klar beschrieben sind, sind die tatsächlichen Lernerfolge nicht immer klar – ebenso wenig, wie die Begleitung der Praktika aussehen muss, um die Studierenden bestmöglich zu unterstützen. Auch die Integration in weitere Lehrveranstaltungen des Studiums ist ein noch offenes Feld, das weiterer Betrachtung verdient. Die unterschiedliche Ausrichtung der Potsdamer Praktika, Perspektivwechsel im Orientierungs-/Integriertem Eingangspraktikum, Selbstreflektion im Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern, Unterricht als Profession in den Fachdidaktischen Tagespraktika, Anwendung von Diagnostik im psychodiagnostischen Praktikum und die Synthese all dessen im Schulpraktikum, bieten dafür zahlreiche Ansatzpunkte. Schulpraktika sind nicht nur ein zentraler und von Studierenden hoch geschätzter Bestandteil des Studiums, sondern werden auch zunehmend für die Bildungsforschung interessant. Fragen nach der Kompetenzentwicklung, Selbsteinschätzungen und der Entwicklung der Reflexionsfähigkeit von Studierenden stehen dabei ebenso im Fokus wie die Einschätzung der universitären Begleitung und der Einbindung ins weitere Studium. Der vorliegende Band versammelt Studien von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Potsdam, die die fünf Pflichtpraktika im Lehramtsstudium unter unterschiedlichen Blickwinkel beforschen. Besonders hervorzuheben ist, dass die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus unterschiedlichen Disziplinen stammen und somit die Praktika mit verschiedenen Instrumenten und aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachten. Die präsentierten Ergebnisse bilden eine gute Grundlage, um die Praktika in Potsdam und an anderen Standorten weiterzuentwickeln.



Lehrerinnen Fr He Professionalisierung


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Author : Claudia Crotti
language : de
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2005

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Diese Publikation rekonstruiert den Beginn und die Entwicklung der Einbindung der Frauen in die öffentliche Lehrtätigkeit im 19. Jahrhundert. Die heute als selbstverständlich geltende lehrende Frau blickt auf eine Professionsentwicklung zurück, die einerseits seit ihren institutionellen Anfängen in engem Bezug steht zu den gesellschaftlich normierten Geschlechterrollen. Andererseits wurden in der Lehrerinnenausbildung unterschiedliche Wege beschritten, die Zeugnis ablegen für eine zunächst uneinheitliche Professionsgenese der Lehrerinnen. Dies hängt mit den mannigfachen Interessen der Akteure der Lehrerinnenbildung zusammen, welche den lehrenden Frauen im Auf- und Ausbau eines liberal ausgerichteten öffentlichen Bildungswesens unterschiedliche Aufgaben zuwiesen. Die Integration der Frauen in das öffentliche Bildungssystem als Lehrende im 19. Jahrhundert bewegte sich in diesem Spannungsfeld von Geschlechternormen und differenten bildungspolitischen Interessen. Erst gegen Ende des 19. Jahrhunderts näherten sich diese unterschiedlichen Lehrerinnenausbildungsmodelle einander an.



Professionalisierung Der Fr Hp Dagogik


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Author : Hilde von Balluseck
language : de
Publisher: Barbara Budrich
Release Date : 2008-10-22

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Die Frühpädagogik in Deutschland befindet sich aufgrund der aktuellen Herausforderungen an die pädagogische Arbeit mit jüngeren Kindern in einer Aufbruchphase. Das Ausbildungssystem, die Kompetenzen von ErzieherInnen und die Forschungsfragen werden neu konzipiert und strukturiert. Insbesondere die Akademisierung der Ausbildung, die Institutionalisierung, die Kooperation mit den Eltern werden hier in den Blick genommen, doch auch weitere Herausforderungen und Perspektiven werden von ExpertInnen erläutert. Prof. Dr. rer. pol. Hilde von Balluseck, M.A., bis 30.9.2007 Leiterin des Studienganges Erziehung und Bildung im Kindesalter und Professorin für Sozialisationsbedingungen und -prozesse an der Alice Salomon Hochschule Berlin.



Beruf Lehrer In


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Author : Martin Rothland
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2023

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