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Psychische Und Gesellschaftliche Bedingungen Der Leistungsmotivation


Psychische Und Gesellschaftliche Bedingungen Der Leistungsmotivation
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Psychische Und Gesellschaftliche Bedingungen Der Leistungsmotivation


Psychische Und Gesellschaftliche Bedingungen Der Leistungsmotivation
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Author : S. Offe
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

Psychische Und Gesellschaftliche Bedingungen Der Leistungsmotivation written by S. Offe and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-08 with Psychology categories.


Seitdem diese Arbeit geschrieben worden ist, hat das Interesse an der Lei stungsmotivation als psychologischem Forschungsthema stark zugenommen. Dieses Interesse bezieht sich vor allem auf die Attributionstheorie, die es er moglicht, die kognitiven Prozesse bei der Interpretation von Handlungen zu erfassen (vgl. Kap. 2.2 dieser Arbeit). Diese sog. "kognitive Wende" in der Motivationspsychologie wird als ent scheidende Weiterentwicklung im Bereich der Motivationsforschung angesehen. Demgegeniiber wird in der Arbeit die Unzulanglichkeit eines derartigen theo retischen Ansatzes aufgewiesen, der Motive als ein "perpetuum mobile" auf f~t, das - pointiert formuliert - einmal in Schwung gekommen, sich konti nuierlich und unveranderlich in den innerpsychischen Prozessen des Individuums reproduziert. Eine als relevant zu bezeichnende Weiterentwicklung der Motivationstheorie ist nur zu erwarten, wenn die Handlung, auf die sich das Motiv bezieht, in die Analyse einbezogen wird. Nur dadurch ist eine Integration der Gesamtheit innerpsychischer Prozesse, die sich auf die Zielsetzung und die Ausfiihrung und Kontrolle der Handlung beziehen, zu erreichen. Dieser Zusammenhang wird hier am Beispiel schulischen Lernens entwickelt, indem der Lernproze~ als Zu sammenfassung motivationaler und kognitiver Prozesse beim Handeln, hier der wsung von Aufgaben, aufgearbeitet wird



Argumente F R Eine Psychologie Des Reflexiven Subjekts


Argumente F R Eine Psychologie Des Reflexiven Subjekts
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Author : N. Groeben
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

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Abstract: Die Herrschaft des Behaviorismus in der Psychologie ist gebrochen! Das ist die Ausgangsthese dieses Buches, die im Rahmen des Modells revolutionärer Wissenschaftsentwicklung (Kuhn) als Behauptung eines Paradigmawechsels präzisiert wird. Die Argumentation beschränkt sich nicht nur auf den Nachweis des Niedergangs des Behaviorismus, sondern gibt auch konstruktiv das mögliche neue Paradigma an: als Psychologie des reflexiven Subjekts, das wie der Wissenschaftler (subjektive) Theorien aufstellt, überprüft, bewertet. Der Aufriss einer solchen Psychologie des epistemischen Subjekts unter allgemein-, sozial-, pädagogisch- und klinisch-psychologischem Aspekt thematisiert vor allem: die Rationalität der Reflexionen, Normenkritik und -begründung im Austausch von wissenschaftlichen und naiven Theorien sowie die Berücksichtigung von Reflexivität in der therapeutischen Praxis. Die Rückwendung dieser psychologisch-metatheoretischen Perspektiven auf die Wissenschaftstheorie führt auch zu einer neu



Relevanz Und Entwicklung Der Psychologie


Relevanz Und Entwicklung Der Psychologie
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Author : F. Seeger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

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In Zeiten einer beschleunigten und zugleich als krisenhaft erlebten Entwick lung der Psychologie als Wissenschaft nimmt auch das Bedtirfnis zu, diese Ent wicklung selbst wissenschaftlich zu rekonstruieren. Es erwachst aus der augen flHligen Notwendigkeit, yom augenblicklichen Stand der Entwicklung ausgehend, mogliche und vielversprechende zukiinftige Entwicklungsrichtungen zu bestim men. Diese Notwendigkeit ist selbst ein Ergebnis der neueren Entwicklung der Wissenschaft: die Entstehung neuer wissenschaftswissenschaftlicher Disziplinen ist Ausdruck dieser Notwendigkeit. D~ sie tiberhaupt entstanden sind, mag den Kritikern der Notwendigkeit metawissenschaftllcher Ansiitze als starkes Argu ment entgegengehalten werden: ihre Entstehung ist Beweis genug flir ihre Not wendigkeit. Ihre institutionalisierte Unabhangigkeit als wissenschaftswissenschaftliche Forschungsinstitute und Studiengange markiert aber zugleich eine ihrer grund legenden Schwachen. Ihre potentielle inter- und infradisziplinare Bedeutung fur die Grundlagendiskussion aller Einzelwissenschaften wird gerade dadurch einge schrankt, daB sie als bloB zusatzliche "neue" Einzeldisziplin, als eine Disziplin unter anderen erscheint (vgl. v. Hentig 1972). Urn die potentielle Fruchtbarkeit einer metawissenschaftlichen Perspektive zur Entfaltung gelangen zu lassen, er scheint es aber erforderlich, diese zum integralen Bestandteil der Grundlagendis kussion in den Einzelwissenschaften zu machen. Das grotHe Hindernis fur die Entfaltung der Fruchtbarkeit dieses Ansatzes ist dabei wohl ~re Ablehnung durch die Einzelwissenschaftler. Die Bedingungen der Entwicklung ihrer Wissenschaft wissenschaftlich zu untersuchen, scheint vielen Psychologen beispielsweise ganz undgar unnotig, mitunter sogar dieser Entwicklung selbst abtraglich: sie sind der Meinung, bereits im Besitz der Kenntnis dieser Bedingungen zu sein



Psychologie Und Heuristik


Psychologie Und Heuristik
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Author : R. Bromme
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

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Mit dem Begriff Heuristik werden das Wissen bzw. die Theorien bezeichnet, die sich mit dem Entstehen von Erkenntnissen, Erfindungen, Problemlosungen usw. befassen. Die Bedeutungsvielfalt, in der dieser Begriff Verwendung findet, die bestehende Unklarheit tiber die relevant en Wissenschaftsdisziplinen zur Er klarung und Optimierung heuristischer Prozesse sowie die offensichtliche Kom plexitat der dabei zu berticksichtigenden psychischen Leistungen deuten darauf hin, daB bei der theoretischen Durchdringung dieses Gegenstandsbereiches groBe Probleme entstehen. Andererseits ist das Entdecken und Erfinden schon seit J ahrhunderten von besonderem Interesse gewesen. Eine Zusammenstellung der Ergebnisse frtiherer Heuristik-Bemtihungen in Form einer Regelsammlung und -systematisierung bildet deshalb auch den Ausgangspunkt dieser Arbeit. Diese Regeln jedoch sind das Ergebnis von Praxiserfahrungen; solange der Vorgang des Erfindens und Entdeckens nicht wissenschaftlich untersucht ist, lassen sie sich nicht mehr wesentlich verbessern. Andererseits ist die Frage der Heuristik wieder sehr aktuell geworden: der Dbergang von der Studierstube zur GroBfor schung erfordert auch eine systematische Wissenschaftsforschung, und das be deutet u. a. eine systematische Erforschung des Erfindens und Entdeckens. Es ist ein Ziel dieser Arbeit, den heuristischen ProzeB als Wissenschaftsgegenstand zu begriinden, dies ist erforderlich, weil noch immer Mystifizierungen des Er kenntnisvorganges tiblich sind. Zur Gegenstandsbestimmung gehoren weiterhin methodische Dberlegungen sowie die Formulierung des eigentlichen Forschungs problems der Heuristik: wie ist die menschliche Flihigkeit zu erkl1iren, auf der Basis von unzureichendem Wissen und unzureichenden Methoden beim Losen von Problemen neues Wissen zu erlangen? In psychologischer Perspektive geht es dabei urn die Regulation des problemlosenden Verhaltens.



Handbuch Der Entwicklungspsychologie


Handbuch Der Entwicklungspsychologie
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Author : Marcus Hasselhorn
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2007-10-09

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Das Handbuch informiert in 57 Beiträgen über Metatheorien und zentrale Modelle der Entwicklung sowie über die wichtigsten Mechanismen der Veränderung menschlichen Verhaltens und Erlebens. Besonderheiten der verschiedenen Phasen der Lebensspanne sowie wesentliche Befunde der kognitiven und der sozial-emotionalen Entwicklung werden erörtert. Dargestellt werden außerdem differenzielle Entwicklungsaspekte, normative Entwicklungsübergänge sowie ausgewählte Themen der angewandten Entwicklungspsychologie und der entwicklungspsychologischen Forschungsmethoden. Das Handbuch bietet für Studierende und Fachvertreter der Psychologie eine Grundlage für die Lehre in Entwicklungspsychologie. Es richtet sich auch an Studierende und Fachvertreter von Nachbardisziplinen sowie an Berufspraktiker, die sich einen Überblick über die Phänomene und Erklärungsansätze menschlicher Entwicklung verschaffen wollen oder gezielt Informationen zu einzelnen Themenbereichen der Entwicklungspsychologie suchen.



Gestalttheorie Und Fachdidaktik


Gestalttheorie Und Fachdidaktik
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Author : K. Guss
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-07

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Die freundliche Aufnahme, die der 1975 erschienene Band "Ge stalttheorie und Erziehung" (UTB 508) beim Leserpublikum ge funden hat, haben Verlag und Herausgeber ermutigt, einen Band folgen zu lassen, der sich mit den gestalttheoretischen Beitragen zu verschiedenen Problemen der Fachdidaktik beschaftigt. Dieses Vorhaben wurde auch angeregt durch die haufig zu vernehmende Klage von Schulpadagogen und Fachdidaktikern, die Gestalttheorie enthielte fiiI ihre Belange zwar viel Brauchbares, doch sei dies nur seiten, schwer zuganglich, verstreut oder wenig zusammenhangend dargestellt worden. Dies sei umso bedauerlicher, da die konkurrie renden Modelle lern- und verhaitenstheoretischer Herkunft z. Zt. das Feld beherrschten und man sich nur zu oft vergeblich nach anderen (nicht unbedingt "besseren") psychologischen Ansatzen umschaue, die beim Unterricht und beim Lehren von Nutzen sein k6nnen. Viel leicht darf man hoffen, daB der vorliegende Band hier etwas Abhilfe schafft. Er vermag allerdings keine "Gestalttheorie der Fachdidak tik" oder gar eine "gestaittheoretische Fachdidaktik" zu leiste- diesem Anspruch stlinden nicht nur die notwendige Umfangsbe grenzung eines Buches, sondern vor aHem auch Probleme wissen schaftstheoretischer Art im Wege. Das gesteckte Ziel ist beschei dener: es sollen gestalttheoretische Grundannahmen und Grund gedanken im Zusammenhang fachdidaktischer Uberlegungen be sprochen und auf M6glichkeiten und Grenzen hin untersucht werden. DaB dabei manche Fragen offen bleiben, wird nicht ver wundern; es sollte Ansporn zu weiterem Nachdenken, Forschen und Erproben sein.



Arbeitslosigkeit


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Author : T. Kieselbach
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

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Die Beschaftigung mit den psychischen Auswirkungen von Arbeitslosigkeit kann unter den gegenwartigen gesellschaftlichen Bedingungen von Massenar beitslosigkeit eine traurige Aktualitat beanspruchen; eine Aktualitat, die nach Ansicht derjenigen, die inzwischen die in der BRD vorhandene Arbeitslosen rate als Arbeitslosensockel definieren, urn damit zu dokumentieren, da£ man sich damit langfristig als einem naturwUchsigen Faktum abzufinden habe, auch wohl eher noch zunehmen wird. . Wo Arbeitslosigkeit zur Dauererscheining oder -bedrohung flir breitere gesell schaftliche Schichten zu werden droht, riicken die psychischen Konsequenzen gegenUber den materiellen Auswirkungen in den Vordergrund. Die Bundesan stalt flir Arbeit in NUrnberg erwagt den verstarkten Einsatz von Psychologen in den Arbeitsiimtern, psychologische Fachverbande, die im psychosozialen Bereich tiitige Psychologen vertreten, artikulieren zum ersten Mal in der Nachkriegsge schichte ihre Besorgnis Uber die gravierenden Folgen, die Arbeitsplatzverlust fUr die psychische Gesundheit der Betroffenen hat. Eine Psychologie, welche dem Anspruch gesellschaftlicher NUtzlichkeit gerecht werden will, wird nicht umhin kommen, dieses zentrale gesellschaftliche Problem in ihre einzelwissen schaftlichen Fragestellungen miteinzubeziehen. Dieses Buch ist aus einem gemeinsamen Seminar der beiden Herausgeber am Psychologischen Institut der Universitat MUnster im Sommersemester 1977 zum Thema "Psychische Auswirkungen von Arbeitslosigkeit" hervorgegangen. Beide Autoren verantworten gemeinsam vollinhaltlich sowohl die Herausgabe als auch die Abfassung ihres Originalbeitrages. Wir danken an dieser Stelle allen, die am Zustandekommen dieses Buches beteiligt waren, neb en den weiteren Autoren sind dies Doris Pasch und Marga rete Robermann, die das Schreiben der Druckvorlage besorgten und Klaus Franck, der die Abbildungen anfertigte



Wer Will Schon Gern Neurotisch Sein


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Author : P. Rom
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2012-12-06

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Gestalttheorie Und Psychotherapie


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Author : H.-J. Walter
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

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Drei Anstoil>e waren von ausschlaggebender Bedeutung flir die Ent stehung dieses Buches: I. die Art und Weise, wie mir in den lahren 1966-1971 am von Professor Dr. Edwin Rausch geleiteten Psycho logischen Institut I der Universitat Frankfurt die Gestalttheorie nahegebracht wurde; 2. die praktische therapeutische Tatigkeit in einer Heilstatte flir Suchtkranke von 197 I-I 973; 3. das ermutigende Interesse, das Professor Dr. Friedrich Hoeth meinen ersten Planen entgegenbrachte, Gestalttheorie und praktische psychotherapeuti sche Erfahrungen aufeinander zu beziehen. Professor Hoeth hat es nicht bei einem Anstoil> bewenden lassen, son dern mich bis zur Fertigstellung durch immer neue Anstoil>e in Form von Kritik und Ermunterung unterstlitzt. DafUr und fUr die spontane Bereitschaft, diesem Buch einen EinfUhrungstext voranzu stellen, danke ich ihm hier an erster Stelle. Weiter mochte ich einigen Freunden und Bekannten herzlich danken: Dipl.-Psych. Dr. Kurt Guss flir vie I Ermutigung und Hilfe bei der Be schaffung schwer zuganglicher Literaturquellen; dem Verleger mei nes Buches, Jilrgen Steinkopff. dafiir, dail> er schon zu einem sehr frU hen Zeitpunkt seinem Vertrauen mir gegenUber durch einen Vertrag Ausdruck verlieh; Professor Dr. Dr, Wolfgang Metzger flir die kri tische Durchsicht der vorletzten Fassung von Teil III; Wolfgang Pauls (cand. psych.), meiner Schwester Irene Walter (cand. psych.) und Wolfgang Krege, M.A.



Catalog Of Copyright Entries Third Series


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Author : Library of Congress. Copyright Office
language : en
Publisher: Copyright Office, Library of Congress
Release Date : 1978

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