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Qims Ch


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Sports Didactics In Europe


Sports Didactics In Europe
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Author : Brigitta Höger
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2022

Sports Didactics In Europe written by Brigitta Höger and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022 with Education categories.


During the past decades, the scientific discipline of Sports Didactics has developed in a heterogenous manner across national borders and individual university locations in Europe. Its position and situatedness has been characterised by its relation to and differentiation from Sports Pedagogy and other sub-disciplines within sports and educational sciences. The significance of Sports Didactics remains closely connected to the role of the school subject Physical Education as well as Physical Education Teacher Education at universities and colleges. This collected volume provides an overview of the subject understandings, theory landscapes, research contexts and practice models across 24 European countries along five lines of investigation: national historical developments of Sports Didactics, main trends and tendencies of theoretical differentiation, application fields of research and theory formation, recent research perspectives and possible future developments.



International Comparison Of Physical Education


International Comparison Of Physical Education
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Author : Uwe Pühse
language : en
Publisher: Meyer & Meyer Verlag
Release Date : 2005

International Comparison Of Physical Education written by Uwe Pühse and has been published by Meyer & Meyer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Education categories.


Even though Physical Education is considered as a basic right of all children, views vary on what comprises quality Physical Education; Huge differences exist between countries and regions. In this important book the situation of Physical Education is compared by means of a worldwide survey. This allows the definition of some universally accepted features and concepts, and of appropriate responses to common problems. It is the first publication to provide concentrated information on the state of PE around the world.



Quantum Inspired Intelligent Systems


Quantum Inspired Intelligent Systems
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Author : Leandro dos Santos Coelho
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2008-05-29

Quantum Inspired Intelligent Systems written by Leandro dos Santos Coelho and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-05-29 with Mathematics categories.


Research on applying principles of quantum computing to improve the engineering of intelligent systems has been launched since late 1990s. This emergent research field concentrates on studying on quantum computing that is characterized by certain principles of quantum mechanics such as standing waves, interference, quantum bits, coherence, superposition of states, and concept of interference, combined with computational intelligence or soft computing approaches, such as artificial neural networks, fuzzy systems, evolutionary computing, swarm intelligence and hybrid soft computing methods. This volume offers a wide spectrum of research work developed using soft computing combined with quantum computing systems.



Guter Geschichtsunterricht


Guter Geschichtsunterricht
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Author : Peter Gautschi
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2016-05-24

Guter Geschichtsunterricht written by Peter Gautschi and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-24 with Education categories.


Die Studie "Guter Geschichtsunterricht – Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise" liefert einen Beitrag zu einer nutzerorientierten geschichtsdidaktischen Unterrichtsforschung. Im Zentrum der Arbeit steht alltäglicher Geschichtsunterricht als institutionell verordneter, zeitlich und räumlich festgelegter sowie abgeschlossener Prozess. Dadurch kommt der eigentliche Kern von Schule, der durch die Debatten um Input und Outcome von Unterricht in der Hintergrund geraten ist, wieder stärker in den Blick. Mit dieser Fokussierung lässt sich "guter Geschichtsunterricht" definieren, identifizieren, beschreiben und analysieren.



Kompetenzorientierter Sportunterricht


Kompetenzorientierter Sportunterricht
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Author : Jürg Baumberger
language : de
Publisher: Meyer & Meyer
Release Date : 2018-06-18

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Im Zentrum steht die Frage, wie sich curriculare Vorgaben des Lehrplans 21 Bewegung und Sport mit möglichst geringen Transformationsverlusten in die Schule übertragen lassen. Es wird ein Konzept für die Einführung kompetenzorientierten Sportunterrichts entwickelt und evaluiert. Das Vorhaben leistet einen Beitrag zur Frage, inwiefern sich intendierte Wirkungen der Kompetenzorientierung auf der operativen Ebene widerspiegeln und welches die Gelingensfaktoren darstellen. Das qualitative methodische Vorgehen entspricht einem erlebenden und verstehenden Zugang zum Forschungsgegenstand. Dabei werden die Instrumente Interview und Unterrichtsbeobachtung eingesetzt. Die Auswertung der Daten erfolgt nach Grounded Theory und gestützt auf ethnografisch orientierte Videointeraktionsanalysen. Die Ergebnisse zeigen, dass der Lehrplan 21 Bewegung und Sport aus Sicht der Lehrpersonen hohe Akzeptanz erfährt. Die inhaltsoffenen Beschreibungen der Kompetenzen bieten einerseits Spielraum für individuelle inhaltliche Ausgestaltung; andererseits werden sie allerdings zur Belastung, wenn entsprechendes Unterrichtsmaterial fehlt. Die aus den Ergebnissen abgeleiteten Folgerungen liefern wichtige Anhaltspunkte für die Diskussion, wie sich kompetenzorientierter Sportunterricht professionell umsetzen lässt.



Deporte En Edad Escolar


Deporte En Edad Escolar
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Author : Eduardo Segarra Vicéns
language : es
Publisher: Ediciones de la Universidad de Murcia (Editum)
Release Date : 2013-11-15

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El deporte en edad escolar ha representado siempre, en nuestra cultura contemporánea, una constante preocupación edulcorada de una atención singular de la que no siempre hemos extraído enseñanzas útiles ni evaluaciones positivas consensuadas por los múltiples colectivos implicados. El deporte en edad escolar es poliédrico, multifacético, abarca una horquilla sensible que se desliza desde las enseñanzas obligatorias hasta todos los niveles no universitarios. Se cuentan en muchos miles estas poblaciones al igual que las de los docentes, técnicos deportivos y voluntarios implicados en su ejecución.



Leipziger Sportwissenschaftliche Beitr Ge


Leipziger Sportwissenschaftliche Beitr Ge
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Author : Dekan der Sportwissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig
language : de
Publisher: Lehmanns Media
Release Date : 2021

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Sport ist ein in weiten Teilen der Gesellschaft aufmerksam wahrgenommenes Phänomen, das sich extrem hoher medialer Aufmerksamkeit erfreut und als wichtiges Distributionselement auch von der Industrie genutzt wird. Sport ist als Gesundheitsverhaltensweise weitgehend anerkannt und der Schulsport ist zu einer festen Größe im Fächerkanon unseres Bildungssystems geworden. Im Vergleich zu anderen Wissenschaftsdisziplinen ist die Sportwissenschaft eine „junge“ Wissenschaft an unseren Universitäten. Sie verfolgt einen anwendungsorientierten und interdisziplinären Ansatz. Zu den Aufgaben einer Wissenschaft gehören die schriftliche Fixierung von Erkenntnissen sowie die Publikation von Forschungsergebnissen, die den Diskurs und die Transparenz wissenschaftlicher Arbeit fördern. Mit der Zeitschrift „Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge“ nehmen wir diese Herausforderung an. Die Zeitschrift wendet sich an alle Teildisziplinen der Sportwissenschaft und bietet sowohl geistes-, sozial- als auch naturwissenschaftlicher Orientierung eine Publikationsplattform. In ihr werden empirische Forschungsbeiträge, theoretische Überblickartikel und wissenschaftliche Mitteilungen veröffentlicht. Der Leser findet ebenfalls Buchrezensionen und Berichte über wissenschaftliche Veranstaltungen. Offen ist die Zeitschrift auch für alle Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die in den angrenzenden Disziplinen der Sportwissenschaft tätig sind. Dies soll den Charakter der Interdisziplinarität fördern.



Qims Ch


Qims Ch
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2010

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Lehrermotivation Im Sportunterricht


Lehrermotivation Im Sportunterricht
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Author : Sonja Büchel
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2018-07-24

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Sonja Büchel untersucht, welche motivationalen Merkmale als Teil der professionellen Kompetenz von Lehrpersonen zum Unterrichtserfolg beitragen. Im Rahmen quantitativer Studien zum Sportunterricht in der Grund- und Volksschule analysiert sie den Zusammenhang zwischen verschiedenen affektiv-evaluativen Lehrermerkmalen, dem fachbezogenen professionellen Lernverhalten der Lehrpersonen und Unterrichtsprozessen. Damit liefert die Autorin einen Beitrag zur bislang wenig untersuchten Frage, welche motivationalen Qualitäten von Lehrpersonen zum Unterrichtserfolg beitragen und damit weiterführend für das Lernen der Schülerinnen und Schüler wichtig sind.



Choreografien Des Lernens Und Lehrens Im Fachbereich Bewegung Und Sport


Choreografien Des Lernens Und Lehrens Im Fachbereich Bewegung Und Sport
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Author : Eric Jeisy
language : de
Publisher: Meyer & Meyer
Release Date : 2014-06-26

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Mit der methodischen Gestaltung des Unterrichts im zeitlichen Verlauf werden, bewusst oder unbewusst, immer auch die Lernverläufe von Schülerinnen und Schüler gegliedert und strukturiert. Um Lehrpersonen eine Orientierungsgrundlage zur theoriegeleiteten Planung, Gestaltung und Analyse von Lernverläufen im Sportunterricht zu geben, werden in dieser Arbeit vier Lern-Lehrmodelle (sogenannte Basismodelle) entwickelt. Sie bieten Lehrkräften eine Strukturierungshilfe, um den zeitlichen Unterrichtsverlauf mit den Lernverläufen der Schülerinnen und Schüler in Einklang zu bringen. Die Basismodelle (problembasiertes Lernen, erfahrungsorientiertes Lernen, Lernen am Modell, differenzielles Lernen) wurden mithilfe einer design-based research-Strategie entwickelt und überprüft. Videoanalysen von basismodellorientiertem Unterricht und anschließende Interviews mit den Lehrpersonen zeigen u. a., dass die vier Basismodelle eine wertvolle und von den Lehrpersonen geschätzte Orientierungshilfe zur variablen und theoriegeleiteten Lernverlaufsgestaltung im Sportunterricht darstellen. Sie helfen Lehrpersonen den Unterricht aus der Perspektive der Lernenden zu planen und die Unterrichtsverlaufsstruktur an den intendierten Lernprozessen der Schülerinnen und Schülern auszurichten.