Reeduca O Da Educa O Jur Dica
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Reeduca O Da Educa O Jur Dica
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Author : Alexandre Torres Petry
language : pt-BR
Publisher: OAB/RS
Release Date : 2021-07-26
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A educação jurídica é um tema sensível, complexo e fundamental para o desenvolvimento de uma efetiva cidadania. Logo, a Ordem dos Advogados do Rio Grande do Sul e a sua Escola Superior de Advocacia, cumprindo sua missão institucional, promovem importante contribuição com o e-book Reeducação da Educação Jurídica, pois estimulam a pesquisa, a reflexão e a difusão do conhecimento.
Educa O Jur Dica E Fun O Social
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Author : Josiel Carvalho
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2023-02-11
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O crescente aumento no número de Instituições de ensino superior que ofertam cursos de Direito vem servindo como argumento de que a atual crise da Educação Jurídica decorre da desenfreada autorização de novos cursos. A Educação Jurídica sempre esteve em crise. Mais do que isso, a crise da Educação Jurídica é resultado de uma crise muito maior: a crise da educação, sendo a Educação Jurídica espécie deste gênero. Nesta obra são feitas avaliações de algumas propostas de políticas públicas existentes, analisando se estas são suficientes para garantir uma formação sólida e de qualidade aos futuros bacharéis por meio da compreensão da função social das Faculdades de Direito e a sua importância na busca pela efetivação dos Direitos Humanos e Justiça Social. Como a falta de políticas públicas na educação brasileira no século XX contribuiu para atual crise do ensino jurídico? Quais os riscos que a Educação Jurídica deficiente acarreta à toda sociedade, lesionando direitos fundamentais constitucionalmente tutelados? Seria a Expansão das Faculdades de Direito causa da crise da Educação Jurídica ou esta seria motivada por fatores como o perfil dos candidatos que ingressam na educação superior com deficiências educacionais básicas, além do emprego metodológico de ensino tradicional. A análise das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Direito, bem como de outros referências são o suporte para a compreensão da problemática.
Educa O Jur Dica E A Forma O De Profissionais Do Futuro
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Author : Bárbara Silva Costa
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-12-14
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Educação jurídica e a formação de profissionais do futuro é uma obra atual e envolvente que enfrenta a temática dos desafios da formação de profissionais do Direito no século XXI. A proposta está centrada na consolidação de um novo paradigma educativo sustentado em práticas docentes inovadoras e disruptivas. Questiona-se cada vez mais se as metodologias de ensino empregadas tradicionalmente pelos cursos jurídicos são suficientes para se pensar a formação do profissional do futuro. Tal provocação pode ser motivada, inicialmente, a partir da dificuldade de se conceber um modelo paradigmático centrado nas concepções de ordem, linearidade, certeza e segurança. No âmbito educativo, a concepção pedagógica adotada tradicionalmente nas escolas de Direito está voltada a um modelo centrado na figura do professor. Ao estudante, caberia apenas o papel de ouvinte em aulas marcadas pela inexistência de interação. Para esse modelo industrial e bancário, o ensino está restrito ao ambiente de sala de aula e é realizado, normalmente, por meio de aulas expositivas. Ocorre que pensar a educação jurídica no século XXI exige ressignificar os conceitos de tempo, espaço e processo pedagógico. É preciso reconhecer a incapacidade das faculdades de Direito de formarem profissionais aptos a atuarem em um contexto que convive com a insegurança, os riscos, os paradoxos e as contingências. Isso porque o paradigma adotado tradicionalmente pela ciência (e que tem consequências em sistemas como o educativo e o jurídico) está centrado nos postulados de ordem, certeza e estabilidade. A formação do profissional do futuro requer uma nova forma de pensar o Direito e o seu ensino.
Cole O De Educa O Jur Dica
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Author : Edmar Oliveira da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-08-25
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É preciso que a educação jurídica se reinvente. A afirmação que a educação jurídica vive em crise precisa ser substituída pela afirmação: a educação jurídica está sendo desafiada. E esse desafio só será superado a cada dia com professores preparados, engajados e, acima de tudo, abertos às novas mudanças! Este livro é a prova de que muitos professores desse novo perfil estão atentos e focados em apresentar propostas, ideias e estratégias para esse novo momento na educação do nosso país. Parabéns aos organizadores e autores desta importante obra. Excelente leitura!
Educa O Jur Dica E A Forma O De Profissionais Do Futuro
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Author : Bárbara Silva Costa
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018
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Educa O Jur Dica E Alternativas Pedag Gicas Para Uma Forma O Cr Tica E Emancipat Ria
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Author : Gilsilene Passon P. Francischetto
language : pt-BR
Publisher: Conhecimento Livraria e Distribuidora
Release Date : 2020-12-07
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Os diversos artigos que compõem esta obra conferem forma de expressão a diferentes visões sobre desafios e perspectivas de desenvolvimento das ações e relações que se estabelecem no âmbito dos cursos de graduação em Direito do Brasil. Essa diferenciação, deve-se a dois fatores; o primeiro, o compromisso dos seus autores com a identificação das causas e efeitos produzidos pelos entraves criticados; e o segundo, o propósito de conversão das críticas em proposições para a educação jurídica brasileira. A obra apresenta e problematiza a educação jurídica em nosso país que deve assumir, de uma vez por todas, o projeto de formação de juristas comprometidos com os valores do nosso Estado Democrático de Direito.
Educa O Jur Dica E Diferen A
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Author : Fernando da Silva Cardoso
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2022-01-19
Educa O Jur Dica E Diferen A written by Fernando da Silva Cardoso and has been published by Pimenta Cultural this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-19 with Law categories.
A obra reúne contribuições de pesquisadores(as) que têm se dedicado a pensar a tematização de questões de gênero e raça no ensino jurídico. O livro amplia a agenda de estudos direcionados a refletir a diferença no ensino jurídico e o caráter crítico, plural e contemporâneo da incorporação dos referidos temas na formação jurídica.
Ensino Jur Dico E Pedagogia
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Author : Gilsilene Passon P Francischetto
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2010
Ensino Jur Dico E Pedagogia written by Gilsilene Passon P Francischetto and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Law categories.
O título atribuído à presente obra externa de maneira muito clara o sentimento dos autores, qual seja, a necessidade de compreender como tem se desenvolvido o ensino jurídico no Brasil e as contribuições da pedagogia para o seu aprimoramento. Os textos são resultado da produção científica dos mestrandos do programa de Direitos e Garantias Fundamentais da Faculdade de Direito de Vitória. É louvável a iniciativa da instituição em contemplar, como disciplina obrigatória, a abordagem da metodologia do ensino. Isso por que é urgente a necessidade de compreender os processos de ensinar e aprender nos cursos de direito e de criar uma identidade docente que favoreça a formação de profissionais comprometidos com a sociedade à sua volta. Todos os estudos questionam o papel da educação jurídica, demonstram alguns pontos de tensão ainda verificados e fazem uma leitura interdisciplinar com a pedagogia. E é nessa busca por novos saberes que os autores basearam suas análises, com a certeza de que não se pode mais conceber que professores de direito continuem ministrando conteúdos soltos, desconectados de um profundo questionamento acerca de sua ação pedagógica. Ainda hoje, está muito presente a ideia de que basta ser um bom profissional numa das áreas de atuação do direito para estar credenciado a ser professor, quando sabemos que a prática docente exige uma constante formação na seara pedagógica. Por isso, a análise das propostas presentes nesta obra desencadeia uma gama enorme de reflexões para o leitor e instiga a um aprofundamento em tais temas. Não poderia terminar sem externar minha alegria em fazer a apresentação deste livro, pois como professora da disciplina “Metodologia do Ensino Superior”, tenho presenciado o encantamento dos mestrandos com o mundo de possibilidades que a pedagogia proporciona àqueles que querem se dedicar à docência, ao mesmo tempo em que descortina um repensar da atuação em sala de aula e a certeza de que é possível se aprimorar cada vez mais como educador. Gilsilene Passon P. Francischetto Vitória, fevereiro de 2010.
Educa O Inclusiva E A Dignidade Da Pessoa Humana
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Author : Fernando Navarro Vince
language : pt-BR
Publisher: Editora Thoth
Release Date : 2021-05-06
Educa O Inclusiva E A Dignidade Da Pessoa Humana written by Fernando Navarro Vince and has been published by Editora Thoth this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-06 with Antiques & Collectibles categories.
O livro Educação Inclusiva e Dignidade da Pessoa Humana é o resultado da convergência de esforços de professores de diversos programas de Pós-Graduação Stricto Sensu do Brasil, Chile e Portugal. O livro contém pesquisas de professores de dois Programas de Mestrado de duas instituições de ensino de diferentes países Magíster en Derecho Publico da Universidad Central del Chile e Mestrado em Direito da Universidade do Minho (Portugal), bem como de tres programas de Mestrado/ Doutorado do Brasil, de diferentes instituições de ensino: UENP – Universidade Estadual do Norte do Paraná,Universidade Estadual de Londrina e Centro Universitário de Maringá. A internacionalização da pesquisa caracteriza-se pela participação de professores pesquisadores de dois programas de Mestrado de duas instituições de ensino do exterior e de países diferentes: Chile e Portugal. Assim, o Doutor Francisco Talep Pardo, Professor do Magíster en Derecho Público da Universidad Central del Chile, escreveu sobre a “Responsabilidad Civil en Materia de Discriminación” e o Doutor Gonçalo de Melo Bandeira, Professor do Mestrado da Universidade do Minho (Portugal), escreveu sobre “Educação Inclusiva, Dignidade Humana e Universidades Públicas em Portugal”. A abrangência nacional da pesquisa está caracterizada pela apresentação de quatro capítulos apresentados por professores de tres programas de Mestrado/Doutorado do Brasil. Neste sentido, contribuíram para a elaboração do livro professores doutores de tres programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, sendo um Doutorado (UENP) e dois Mestrados (UEL e UniCesumar). O Doutor Jaime Domingues Brito, Professor no Programa de Doutorado em Ciência Jurídica da UENP – Universidade Estadual do Norte do Paraná, apresentou, em parceria com Lívia Komono Tojeiro, o texto “O Direito à Educação Inclusiva para Pessoas com Deficiênciae a Construção de uma Sociedade Igualitária”. A Doutora Rita de Cássia Resquetti Tarifa Espolador, Professora no Programa de Mestrado em Direito Negocial da Universidade Estadual de Londrina, escreveu, em parceria com Juliana Carvalho Pavão, sobre “’Bebês-medicamentos: diferenças entre o contexto portugues e o contexto brasileiro”. O Doutor Ivan Dias da Motta, Professor no Mestrado em Ciência Jurídica do UniCesumar produziu, em parceria com Thiene Nogueira Sela, o texto “O Reconhecimento da Dignidade Humana do Apenado Através da Implementação da Educação à Distância no Sistema Penitenciário”. O Doutor Zulmar Fachin, Professor no Programa de Mestrado em Ciência Jurídica da UniCesumar, escreveu, em parceria com Débora Alécio, sobre “Direito Fundamental à Educação: proibição de retrocesso ereserva do possível”. É importante registrar que o tema da pesquisa que resultou no livro “Educação Inclusiva e Dignidade da Pessoa Humana” é comum às linhas de pesquisa de todos os programas de Pós-Graduação Stricto Sensu das Universidades do Brasil, mas também das Universidades do Chile e Portugal Vale ressaltar, também, a participação de outros docentes pesquisadores que cursaram ou estão cursando Mestrado e/ou Doutorado em programas ofertados no Brasil. No mesmo sentido, podem-se mencionar pesquisadores que lecionam em diversas instituições de ensino superior: Escola de Direito das Faculdades Londrina, Universidade Estadual de Londrina, Centro Universitário de Maringá, Faculdades Maringá, Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul e Universidade Estadual do Norte do Paraná. Registre-se que a publicação é financiada pelo IDCC – Instituto de Direito Constitucional e Cidadania, entidade sem fins lucrativos, que se dedica à realização de cursos de Especialização e, com os recursos advindos desta atividade, investe na publicação de pesquisas realizadas em várias dimensões. Dois pontos merecem ser destacados: a) a pesquisa foi realizada no contexto de atividades de rede internacional de excelência, envolvendo pesquisadores de Brasil, Chile e Portugal; b) o livro ora levado a público tem por objeto de pesquisa temática de elevada atualidade e representa importante contribuição científica no âmbito do Direito, sendo que os textos nele contidos foram desenvolvidos com clareza, objetividade e rigor científico, mas com espírito crítico em relação à bibliografia utilizada, a qual denota amplo domínio de conhecimento. Agradecimentos a todos(as) que contribuíram para que esta publicação pudesse ter alcançado o nível de excelência.
Escola De Direito
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Author : Maria Isabel Antunes - Rocha
language : pt-BR
Publisher: Autentica
Release Date : 2013-06-03
Escola De Direito written by Maria Isabel Antunes - Rocha and has been published by Autentica this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-06-03 with Philosophy categories.
Uma primeira lição: as escolas multisseriadas merecem outros olhares. Predominam imaginários extremamente negativos a ser desconstruídos. A escola multisseriada pensada na pré-história de nosso sistema escolar; vista como distante do paradigma curricular moderno, urbano, seriado; vista como distante do padrão de qualidade pelos resultados nas avaliações, pela baixa qualificação dos professores, pela falta de condições materiais e didáticas, pela complexidade do exercício da docência em classes multisseriadas, pelo atraso da formação escolar do sujeito do campo em comparação com aquele da cidade... Difícil superar essas visões tão negativas do campo e de suas escolas, porque reproduzem visões negativas dos seus povos e das instituições do campo. Estes textos nos provocam essa interrogação urgente: a quem interessa essa visão tão negativa da escola do campo e dos povos do campo? Por que ver o campo como problema? Para ver o Estado, as políticas como solução? Para reduzir seus povos a meros destinatários agradecidos de nossas políticas e intervenções-solução? Miguel G. Arroyo