Reflexiones Metodol Gicas De Investigaci N Educativa


Reflexiones Metodol Gicas De Investigaci N Educativa
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Reflexiones Metodol Gicas De Investigaci N Educativa


Reflexiones Metodol Gicas De Investigaci N Educativa
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Author : Pérez Vargas, John Jairo
language : es
Publisher: Ediciones USTA
Release Date : 2020-12-18

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¿Cuáles son las características de la investigación educativa? ¿Qué resulta esencial o fundamental en la investigación educativa? ¿Qué aportes metodológicos pueden considerarse significativos en este campo? ¿Cuáles son los límites entre lo investigativo y lo social en la investigación educativa? Reflexiones metodológicas de investigación educativa: perspectivas sociales reúne aproximaciones que tratan de responder desde diferentes perspectivas a estas preguntas. A partir de temas como la sistematización de experiencias, las representaciones sociales o la investigación documental, el libro recorre la investigación educativa sin perder de vista la metodología como categoría clave de análisis epistemológico.



Reflexiones Metodolo Gicas De Investigacio N Educativa


Reflexiones Metodolo Gicas De Investigacio N Educativa
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Author : Julio, Rojas
language : es
Publisher: Ediciones USTA
Release Date : 2020-12-18

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Reflexiones Metodol Gicas De Investigaci N Educativa


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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2020

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Investigaci N Narrativa En Educaci N


Investigaci N Narrativa En Educaci N
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Author : Johan Andrés Nieto Bravo
language : es
Publisher: Siglo del Hombre Editores
Release Date : 2022

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La Otra Cara De La Investigaci N Educativa


La Otra Cara De La Investigaci N Educativa
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Author : Geoffrey Walford
language : es
Publisher:
Release Date : 1995

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Índice (Extracto): Sobre los colaboradores. 1. Reflexiones sobre la realización de la investigación educativa. 2. Reflexiones sobre el aprendizaje del niño: Orígenes del proyecto. La propuesta. Diseño del estudio. Selección de las niñas. Grabación del método. Transcripción de las cintas. Análisis de los datos. Elaboración del informe. Reacciones ante el proyecto. 3. Investigación sobre el conocimiento compartido. Recogida de datos. Análisis. Presentación y divulgación. 4. Avances y obstáculos en la investigación etnográfica: comparación de experiencias durante el proyecto cambiando la escuela. Planificación y diseño de la investigación. Acceso. Investigación colaborativa. Conclusiones. 5. Investigación sobre la escuela técnica urbana de Kinghurst: El contexto de la investigación. El acceso. Aspectos políticos y éticos del acceso. Profundizando en la investigación. Problemas de la publicación. Entrevistas con los alumnos. 6. Jóvenes, superdotados y negros. Reflexiones metodológicas de un profesor/investigador: Relación con los estudiantes: un modelo colaborativo. Colaboración en la investigación. Cuestiones políticas y éticas: ¿de qué lado estás? 7. ¿Trabajando juntos? Investigación, política y práctica. La experiencia de la evaluación escocesa de la TVEI. La TVEI piloto y la evaluación. Narrativa y métodos. Los mundos normativos de la investigación, la política y la práctica. Investigación y el mundo de la política de la TVEI. 8. Opiniones de los profesores de primaria. Una descripción reflexiva de la investigación longitudinal. 9. Poder, conflicto, micropolítica, ¡y todo lo demás! 10. Investigación educativa en Treliw. 11. Primera página o la noticia de ayer. Acogida de la investigación educativa.



Nuevas Reflexiones Sobre La Investigaci N Educativa


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Author : David Hamilton
language : es
Publisher:
Release Date : 1983

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Metodolog As De Investigaci N Cualitativa En Pedagog A Social


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Author : Lucía Iglesias da Cunha
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2023-03-01

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La investigación en pedagogía social y educación ambiental ha contribuido a desarrollar la aplicación de procedimientos metodológicos cualitativos de muy diverso tipo: estudio de casos, investigación-acción participativa, estudios prospectivos, etnografías educativas, grupos de discusión o entrevistas, entre otros. La consolidación en las últimas décadas de su saber hacer permite presentar sus contribuciones utilizando el lenguaje metodológico y la explicación de los procesos de toma de decisiones que anteceden a los resultados de investigación. Las personas que participan en esta publicación pertenecen o han colaborado estrechamente y de múltiples maneras con el grupo de investigación SEPA-interea de la Universidade de Santiago de Compostela (www.sepa.usc.es). Se trata de una obra coral que ha de animar a seguir investigando, a mejorar los diseños de investigación educativa y a potenciar la divulgación de los hallazgos y las reflexiones a que den lugar esos trabajos, más allá de las oportunidades académicas.



Metodolog A De La Investigaci N Educativa


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Author : Rafael Bisquerra Alzina
language : es
Publisher: Editorial La Muralla
Release Date : 2004

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El objetivo de esta obra es servir de base documental para los estudiantes de ciencias de la educación (pedagogía, psicopedagogía, educación social, maestro en sus diversas modalidades, etc.). A tal efecto se ha procurado estructurar el contenido de acuerdo con el temario de las asignaturas relativas a la formación de bases metodológicas de investigación educativa. Los contenidos son los habituales de los manuales al uso: características de la información científica aplicada a la educación, las fases del proceso de investigación, diseños experimentales, etc. Pero se ha hecho un esfuerzo por incorporar las más recientes innovaciones, tanto en metodología cuantitativa como cualitativa. Especialmente por lo que respecta a estudios de encuesta, metodología experimental, estudios ex post-facto, investigación acción, grupos de discusión, teoría fundamentada, investigación comunicativa, enpowerment evaluation, investigación evaluativa, etc. Libro de interés para teóricos, para profesionales de la enseñanza y estudiantes de ciencias de la educación, la obra está estructurada en cuatro bloques. En el primero se abordan las características generales del método científico, aplicado especialmente a la educación; en el segundo se contempla la metodología cuantitativa y en el tercero la metodología más bien cualitativa. Finalmente, el cuarto bloque se refiere a la investigación evaluativa.



Bases Metodol Gicas De La Investigaci N Educativa


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Author : Antonio Latorre
language : es
Publisher: Ediciones Experiencia
Release Date : 2021-05-25

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En las últimas décadas han aparecido nuevas concepciones y tendencias metodológicas que han tenido una profunda repercusión en la transformación de los planteamientos de la investigación educativa. Esta obra ofrece una visión general actualizada de tales aportaciones. Recoge las nuevas tendencias en investigación constructivista/cualitativa, y en investigación orientada al cambio y la toma de decisiones, como la investigación evaluativa y la investigación acción, permitiendo acercarse, conocer e interpretar la realidad educativa desde diferentes orientaciones metodológicas. Bases metodológicas de la investigación educativa es un manual básico de referencia que compagina el rigor y sistematización de los contenidos con un lenguaje comprensible. Es una obra orientada a los estudiantes que cursan las materias relacionadas con la investigación educativa y de gran utilidad para los profesionales que deseen profundizar en el conocimiento de las metodologías y estrategias de la investigación educativa.



Temas Fundamentales En La Investigaci N Educativa


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Author : Daniel González González
language : es
Publisher:
Release Date : 2004

Temas Fundamentales En La Investigaci N Educativa written by Daniel González González and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Education categories.


Esta obra es fruto de las investigaciones y reflexiones de un cualificado número de profesores del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Los trabajos fueron presentados en el XI Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, cuyo título fue: “Investigación y Sociedad”, celebrado en Granada los días 25, 26 y 27 de septiembre de 2003. El título no es arbitrario, sino que conlleva un interrogante implícito que todos debemos plantearnos: ¿Cuáles son las demandas que la sociedad actual formula a la investigación? ¿Qué cuestiones deben cambiar para que la investigación tenga una mayor incidencia en la solución de los problemas sociales? Desde este planteamiento, hemos seleccionado siete grandes temas, de máxima actualidad, realizados por expertos en cada uno de ellos, y que se corresponden con los diferentes capítulos del libro: 1.- Producción, transferencia y uso del conocimiento; 2.- Nuevos restos en el ámbito de la evaluación; 3.- Investigación educativa: ¿Hacia dónde vamos?; 4.- Metodología en la investigación educativa actual; 5.- Diagnóstico en educación: Nuevos horizontes; 6.- Educación para todas las personas; 7.- Formación e inserción profesional.