Refonder L Enseignement De L Criture

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Author : Dominique Bucheton
language : fr
Publisher: Retz
Release Date : 2014-09-24

Refonder L Enseignement De L Criture written by Dominique Bucheton and has been published by Retz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-09-24 with Education categories.

Écrire relève d'un processus de résolution de problèmes complexes : celui qui écrit doit gérer à la fois l'ordre des idées, leur développement, leur pertinence, mais aussi le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, l'orthographe, la graphie, la mise en page, etc. Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : bien qu'elle soit l'instrument premier du travail intellectuel et scolaire, l'écriture n'a souvent qu'un statut de simple compétence transversale. Et alors qu'elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d'étude à part entière. S'appuyant sur de nombreuses études d'écrits d'élèves, de l'école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en œuvre cet enseignement dans les classes : - considérer l'élève comme une " personne à part entière " avec l'ensemble de ses capacités à penser, questionner, hiérarchiser, et avec sa sensibilité ; - ne pas croire qu'écrire est une simple affaire de règles et de normes linguistiques ; - s'intéresser davantage à la réécriture (qui renseigne sur le processus d'écriture) qu'au produit final ; - modifier ses postures en tant qu'enseignant pour créer des conditions et des situations favorables à l'écriture. C'est en ayant un autre regard sur les écrits des élèves, en réexaminant la place de l'écriture dans les disciplines, en donnant du temps et de l'espace que l'on révolutionnera cet enseignement et permettra aux élèves de développer leurs compétences.

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Author : Dominique Bucheton
language : fr
Publisher:
Release Date : 2014-08-23

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L'écriture est un processus de résolution de problèmes complexes et très lents : l'élève doit gérer à la fois l'orthographe, la graphie, la mise en page, l'ordre des idées, leur développement, leur pertinence, le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, etc. Elle nous renseigne ainsi sur les divers calculs d'ordre cognitif, linguistique, psychologique, socio-affectif, identitaire mis en œuvre par le cerveau. Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : l'écriture a souvent un statut de simple compétence transversale bien qu'elle soit l'instrument premier du travail intellectuel et scolaire. Alors qu'elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d'étude à part entière sauf à travers un enseignement souvent désuet qui se préoccupe plus de la "norme linguistique" que du développement du sujet et de son activité réflexive. S'appuyant sur de nombreuses études d'écrits d'élèves, de l'école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en oeuvre cet enseignement dans les classes : considérer l'élève comme une "personne à part entière" avec l'ensemble de ses capacités à penser, questionner, hiérarchiser, et avec sa sensibilité ; ne pas croire qu'écrire est une simple affaire de règles et de normes linguistiques ; s'intéresser plus à la réécriture - qui renseigne sur le processus d'écriture - qu'au produit final ; modifier ses postures en tant qu'enseignant pour créer des conditions et des situations favorables à l'écriture. C'est en ayant un autre regard sur les écrits des élèves, en réexaminant la place de l'écriture dans les disciplines, en donnant du temps et de l'espace que l'on révolutionnera cet enseignement et permettra aux élèves de développer leurs compétences.

Le Rappport L Crit Un Outil Pour Enseigner De L Cole L Universit

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Author : Suzanne-G. Chartrand
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2008

Le Rappport L Crit Un Outil Pour Enseigner De L Cole L Universit written by Suzanne-G. Chartrand and has been published by Presses universitaires de Namur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education categories.

Comment le rapport à l'écriture et, plus globalement, le rapport à l’écrit des élèves et des enseignants sont-ils pris en compte par l’institution scolaire? Telle est la question à laquelle tentent de répondre huit chercheuses en didactique du français de Belgique, de France, du Québec et de Suisse dans le cadre du symposium du REF en 2007. Ces notions de rapport à l’écriture et de rapport à l’écrit élaborées dans le sillage des travaux de Michel Dabène et de Christine Barré-De Miniac mettent en lumière des aspects longtemps ignorés par l’école : les représentations, les valeurs, les attitudes, les sentiments des sujets entourant leurs pratiques de l’écrit et les écrits. Elles fournissent des pistes d’intervention prometteuses pour l’enseignement-apprentissage de l’écriture et de la lecture, comme en témoigne cet ouvrage qui regroupe les contributions de Chr. Barré-De Miniac, Chr. Blaser, S.-G. Chartrand, M. Dabène, C. Deschepper, J. Lafont-Terranova, M.-Cl. Penloup, B. Schneuwly, Fr. Thyrion et M. Wirthner.

L Apprentissage De L Criture De L Cole Au Coll Ge

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Author : Sylvie Plane
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1996-01-01T00:00:00+01:00

L Apprentissage De L Criture De L Cole Au Coll Ge written by Sylvie Plane and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996-01-01T00:00:00+01:00 with Social Science categories.

Longtemps négligée, la production écrite est aujourd'hui au centre des préoccupations des enseignants, à l'école comme au collège. Pourtant, de toutes les pratiques langagières, c'est celle qui se révèle la plus complexe et qui nécessite le plus long temps d'apprentissage. Dès lors, cet ouvrage collectif se propose de répondre à la fois à une nécessité, et à une demande. Une nécessité, car il s'agit d'engager une réflexion sur les pratiques d'écriture des élèves, de décrire les conditions et les difficultés rencontrées dans l'acquisition, d'ouvrir sur des démarches d'apprentissage construites et assurées. Une demande, car il convient désormais de présenter, de façon claire et argumentée, les apports des recherches menées dans le domaine : en psychologie, en linguistique, comme en didactique. Il reste que, dans la somme des recherches aujourd'hui accessibles, les auteurs de l'ouvrage ont été amenés à opérer des choix. Ils ont ainsi centré leurs études sur la dimension — ou la phase — qui leur est apparue la plus déterminante dans la production écrite, à savoir la réécriture. Chacun des chapitres expose ainsi, de façon originale, les différentes approches de cette activité, de la simple intention de révision, à la reformulation la plus aboutie. Dans cette perspective également, les auteurs, appartenant à des champs disciplinaires complémentaires, examinent les différentes composantes de la réécriture, et proposent des pistes de travail susceptibles d'aider les élèves, comme les enseignants, dans leurs tâtonnements respectifs.

Le Rapport L Criture

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Author : Christine Barré-De Miniac
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2000-01-15

Le Rapport L Criture written by Christine Barré-De Miniac and has been published by Presses Univ. Septentrion this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000-01-15 with Education categories.

Ecrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil avec lequel chacun de nous entretient des rapports complexes. Car le rapport à l'écriture est fait d'une multitude de variables entremêlées : conceptions, opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l'écriture à son apprentissage et à ses usages. C'est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l'objet de cet ouvrage. Les différentes facettes de ce rapport à l'écriture sont examinées : depuis les dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu'aux dimensions les plus collectives, liées à l'appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels. Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclairer chacune de ces dimensions. La réflexion est prolongée par des propositions de démarches didactiques et de formation des enseignants. Ce livre s'adresse en priorité aux enseignants et formateurs, de tous niveaux et de toutes disciplines. Il intéressera aussi tous ceux que la magie de l'écriture n'a pas fini de séduire.

Crire Et Faire Crire Dans L Enseignement Postobligatoire

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Author : Collectif
language : fr
Publisher: Presses Universitaires du Septentrion
Release Date : 2020-01-29

Crire Et Faire Crire Dans L Enseignement Postobligatoire written by Collectif and has been published by Presses Universitaires du Septentrion this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-29 with Language Arts & Disciplines categories.

Il est désormais admis qu’on apprend à écrire non seulement à l’école, mais aussi tout au long de la vie. Il n’en demeure pas moins vrai que des questions essentielles se posent quand il s’agit de l’enseignement postobligatoire. Quelles compétences développer ? Quels modèles convoquer ? Quels dispositifs expérimenter ? L’ouvrage apporte des éléments de réponse à ces interrogations. La première partie porte l’accent sur les modèles qui sous-tendent les formations à l’écriture académique ou professionnelle. La deuxième s’attache aux traces des compétences du scripteur dans des écrits universitaires. La troisième partie est consacrée à des dispositifs innovants. Enfin, un épilogue présente la formation à la didactique de l’écriture de futurs enseignants en Belgique francophone, en France, au Québec et en Suisse romande. La variété des contextes, des scripteurs (natifs/allophones, lettrés/infrascolarisés), des disciplines, des modèles et des dispositifs concernés permet de nouveaux éclairages sur l’enseignement-apprentissage de l’écriture.

L Enseignement Apprentissage De L Criture Une Recherche Intervention

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Author : Girlene Lima Portela
language : fr
Publisher: Editions Universitaires Europeennes
Release Date : 2014-12-18

L Enseignement Apprentissage De L Criture Une Recherche Intervention written by Girlene Lima Portela and has been published by Editions Universitaires Europeennes this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-12-18 with categories.

L'ecriture apparait comme une preocupation majeure entre chercheurs de divers champs d'etude, comme par exemple la didactique de l'ecriture, la linguistique textuelle, l'analyse du discours et la psychologie cognitive. Dans cette perspective, notre etude vise a amener la multidisciplinarite entre ces champs pour comprendre la problematique de l'ecriture au secondaire, en investissant dans la recherche en Education et egalement en Lettres, notre domaine de travail, pour promouvoir, entre autres buts, l'integration entre la pratique, la recherche et la formation des enseignants. Pour cela, nous avons developpe notre recherche dans le but principal d'etablir un modele descriptif des strategies pour rendre compte de la problematique citee ci-dessus, au moyen de l'identification des difficultes ressenties par les enseignants et leurs eleves, pour developper un plan d'intervention pedagogique d'enseignement-apprentissage de l'ecriture conforme aux difficultes identifiees chez les enseignants et les eleves en premiere annee du secondaire, dans la ville de Feira de Santana, de l'etat de la Bahia, au Bresil.

Lire Et Crire

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Author : Robert J. Marzano
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2000-04-26

Lire Et Crire written by Robert J. Marzano and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000-04-26 with Education categories.

Cet ouvrage présente deux méthodes d'enseignement des compétences langagières liées à l'écrit : l'approche analytique et la méthode globale, et montre en quoi elles sont en fait complémentaires. Des pistes sont offertes pour comprendre et améliorer les processus de lecture et d'écriture à partir de l'examen des différentes composantes de chaque processus et de leurs fonctionnements, examen qui met en lumière les failles et les faiblesses auxquelles il faudra remédier. Dans un second temps, les éléments théoriques sont mis en pratique et intégrés dans la classe selon trois périodes d'activités spécifiques. Cet ouvrage, comme la collection à laquelle il appartient, est particulièrement destiné aux enseignants de terrain (instituteurs et professeurs des premières classes du secondaire) et aux enseignants en cours de formation.

L Enseignement De L Criture En Petits Groupes

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Author : Jennifer Serravallo
language : fr
Publisher: Chenelière Education
Release Date : 2023

L Enseignement De L Criture En Petits Groupes written by Jennifer Serravallo and has been published by Chenelière Education this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023 with Enseignement categories.

« Découvrez comment quelques minutes d'enseignement ciblé peuvent avoir un effet considérable sur l'apprentissage de vos élèves ! Dans L'enseignement de l'écriture en petits groupes, Jennifer Serravallo présente en détail les pratiques essentielles visant à optimiser le travail en petits groupes dans votre classe. Grâce à ses conseils, vous pourrez entre autres :• évaluer les habiletés en littératie de chaque élève;• établir des relations privilégiées avec vos auteurs;• enseigner de manière efficiente;• augmenter l'engagement et l'autonomie de vos élèves;• aménager un espace pour donner et recevoir de la rétroaction. La première partie de cet ouvrage présente les bases de l'enseignement en petits groupes. L'autrice y explique comment créer des sous-groupes efficaces et faire en sorte que l'enseignement donné soit clair, explicite et permette des apprentissages durables. Dans la seconde partie, elle explique comment offrir un soutien juste et adapté, par des leçons ciblées et des stratégies qui ont fait leurs preuves, à travers différents types de sous-groupes : écriture guidée, écriture partagée, écriture interactive, groupe de réflexion, etc. Pour vous permettre d'appliquer encore plus facilement la théorie à la pratique, vous retrouverez sur la plateforme i+ Interactif de nombreuses fiches reproductibles ainsi que douze capsules vidéo où vous pourrez voir Mme Serravallo enseigner l'écriture selon les différents types de sous-groupes expliqués dans l'ouvrage. »

Th Ories Didactiques De La Lecture Et De L Criture

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Author : Ana Dias-Chiaruttini
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2017-05-24

Th Ories Didactiques De La Lecture Et De L Criture written by Ana Dias-Chiaruttini and has been published by Presses Univ. Septentrion this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-24 with Education categories.

Ce recueil est intitulé Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'œil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près – le « s » à didactiques – le nom de l’équipe de recherche qu’Yves Reuter a fondée, connue sous l’acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et ...