[PDF] Repr Sentations Des Enseignants Propos De L Enseignement De L Ducation La Citoyennet - eBooks Review

Repr Sentations Des Enseignants Propos De L Enseignement De L Ducation La Citoyennet


Repr Sentations Des Enseignants Propos De L Enseignement De L Ducation La Citoyennet
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Repr Sentations Des Enseignants Propos De L Enseignement De L Ducation La Citoyennet
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Author : Sébastien Bertola
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009

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Contribution Des Enseignants L Ducation La Citoyennet Et Aux Droits De L Homme Cadre De D Veloppement De Comp Tences


Contribution Des Enseignants L Ducation La Citoyennet Et Aux Droits De L Homme Cadre De D Veloppement De Comp Tences
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Author : Maria Helena Salema, Sarah Keating-chetwynd, Pascale Mompoint-gaillard, Peter Brett
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2009-11-01

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Définition des compétences de base nécessaires aux enseignants pour mettre en oeuvre la citoyenneté démocratique et les droits de l'homme dans leur classe, leur établissement scolaire et la communauté locale. L'ouvrage présente 15 compétences regroupées en 4 grands chapitres. Chacune est développée en détail et illustrée d'un exemple.--[Memento].



Enseigner Et Apprendre L Histoire


Enseigner Et Apprendre L Histoire
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Author : Collectif
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2012-07-13T00:00:00-04:00

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Enseigner et apprendre l’histoire, manuels, enseignants et élèves Cet ouvrage réunit une vingtaine de textes inédits de didacticiens de l’histoire et d’autres spécialistes de l’éducation historique. Trois générations de chercheurs se rencontrent et les perspectives internationales se croisent. Leurs recherches portent sur les fondements disciplinaires, les politiques éducatives, les programmes scolaires, le matériel didactique, les pratiques enseignantes ou l’apprentissage des élèves. À la fois composites dans leurs méthodes d’analyse et proches dans leurs questionnements, ces recherches mises en commun offrent un regard comparatif sur les enjeux théoriques et pratiques de l’enseignement de l’histoire et sur la problématique de l’éducation à la citoyenneté. Dans la première partie de cet ouvrage, quatre pionniers de la didactique de l’histoire témoignent de leur parcours, des origines de la discipline au Québec et des défis pour aujourd’hui. Chacune des autres parties tente d’ouvrir de nouvelles voies d’investigation dans l’un de ces quatre champs de recherche en didactique de l’histoire. Matériel didactique : manuel et autres ressources; Enseignants : histoire, éducation à la citoyenneté et représentations; Élèves : histoire, éducation à la citoyenneté et représentations; Programmes scolaires et enjeux fondamentaux de la discipline.



Le Personnel Enseignant A La Parole


Le Personnel Enseignant A La Parole
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Author : Education International
language : fr
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2022-05-04

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Fondements Pist Mologiques Et Repr Sentations Sociales D Enseignants D Histoire Du Secondaire L Gard De L Enseignement De L Histoire Et De La Formation Citoyenne


Fondements Pist Mologiques Et Repr Sentations Sociales D Enseignants D Histoire Du Secondaire L Gard De L Enseignement De L Histoire Et De La Formation Citoyenne
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Author : Sabrina Moisan
language : en
Publisher:
Release Date : 2010

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L Enseignement De L Europe Et De L Union Europ Enne L Cole


L Enseignement De L Europe Et De L Union Europ Enne L Cole
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Author :
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2019-05-16

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Issu des travaux de groupe de recherche "EUTOOLS" d'Aix-Marseille Université (2012-2015), l'ouvrage propose une analyse transversale et pluridisciplinaire de l'enseignement de l'Europe à l'école. L'Europe est d'abord ici étudiée comme objet des savoirs scolaires : programmes, manuels et autres supports didactiques sont proteurs de visions, en constante évolution, de l'Europe et de la construction européenne. La seconde question explorée par ce livre révèle d'un choix de société que les Européens n'ont pas fait encore pleinement. Alors que l'école a souvent été un ciment de la formation des identités nationales, peut-elle être aussi vecteur de l'identité européenne ?



L Enseignement Profession Intellectuelle


L Enseignement Profession Intellectuelle
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Author : Denis Simard
language : fr
Publisher: Presses Université Laval
Release Date : 2005

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Qu'ils soient dans une classe devant leurs élèves, dans une équipe de travail ou à une réunion de parents, préparant un cours ou discutant avec un collègue de tel élève, telle approche ou tel support didactique, les enseignants décodent et interprètent, choisissent et rejettent, exposent, transmettent, écoutent, s'interrogent, provoquent, concilient, relancent la discussion ou corrigent le tir, approuvent l'intervention d'un élève, aident un autre à exprimer son point de vue. Si c'est là un travail de professionnels, alors la profession d'enseigner est une profession intellectuelle, à la condition de ne pas prendre ce terme pour synonyme de pure rationalité, d'analyse ou de calcul. Car interpréter, c'est choisir parmi plusieurs possibilités une signification qui, pour un moment précis, semble convenir ; choisir, accepter, rejeter, revenir sur ce qu'on a écarté, abandonner ce qu'on a accepté, conduire les élèves d'un domaine du savoir à l'autre, rendre leurs actes de tous les instants conformes aux conventions sociales sans brimer les libertés individuelles, prononcer des jugements sur la base d'informations partielles, voilà ce que Bourdieu appelle une logique de la pratique. C'est là que les enseignants puisent leurs critères, une partie de leur savoir, les fondements de leur action. Les textes réunis dans ce collectif mettent en relief quelques-unes des facettes du travail des enseignants et le montrent comme une profession essentiellement culturelle et intellectuelle



Ducation Et Citoyennet


 Ducation Et Citoyennet
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Author : Véronique Rouyer
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2020-11-12

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La thématique "Citoyenneté et éducation" fait l'objet d'enjeux importants sur le plan sociétal (repli sur soi, montée du nationalisme...). Sur le terrain scolaire, les demandes dans le cadre de la mise en place de nouveaux dispositifs d'éducation à la citoyenneté se multiplient. Dans le domaine scientifique, les recherches sont nombreuses mais menées de manière isolée, ce qui explique la rareté des publications qui élargissent la réflexion au delà du champ scolaire. Cet ouvrage est le fruit de travaux menés au sein du « Réseau d’études pluridisciplinaires citoyenneté et éducation » (REPCITé) fondé en 2014 par des enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales et des professionnels intervenant dans des dispositifs d’éducation à la citoyenneté. Il comporte trois volets : des réflexions sur les liens entre citoyenneté, éducation et socialisation, dans une perspective sociohistorique et culturelle ; des analyses de pratiques et de dispositifs dédiés à l’éducation à la citoyenneté (ateliers philosophiques, conseils d’élèves, conseils de vie lycéenne,conseils municipaux d'enfants, création d'un parcours citoyen de l'école élémentaire à à l'âge adulte...) ; des résultats d’enquêtes focalisées sur la construction du rapport à la citoyenneté vue du point de vue des enfants, adolescents et jeunes adultes dans divers cadres éducatifs et de socialisation.



L Enseignement De L Europe Et De L Union Europ Enne L Cole


L Enseignement De L Europe Et De L Union Europ Enne L Cole
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Author : Mauve Carbonell
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2019

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Issu des travaux du groupe de recherche " EUTOOLS " d'Aix-Marseille Université (2012-2015), l'ouvrage propose une analyse transversale et pluridisciplinaire de l'enseignement de l'Europe à l'école. L'Europe est d'abord ici étudiée comme objet des savoirs scolaires : programmes, manuels et autres supports didactiques sont porteurs de visions, en constante évolution, de l'Europe et de la construction européenne. La seconde question explorée par ce livre relève d'un choix de société, que les Européens n'ont pas encore fait pleinement. Alors que l'école a souvent été un ciment de la formation des identités nationales, peut-elle être aussi le vecteur de l'identité européenne ? L'ouvrage propose des lectures de cas français et européens, en s'appuyant sur des exemples et pratiques pédagogiques concrets, comme autant de pistes de réflexion pour des enseignants, parfois hésitants face à cette " question vive ".



Entre Gouvernants Et Gouvern S Le P Dagogue Du Xviiie Si Cle


Entre Gouvernants Et Gouvern S Le P Dagogue Du Xviiie Si Cle
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Author : Simone Gougeaud-Arnaudeau
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2000-02

Entre Gouvernants Et Gouvern S Le P Dagogue Du Xviiie Si Cle written by Simone Gougeaud-Arnaudeau and has been published by Presses Univ. Septentrion this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000-02 with Education categories.


Au XVIIIe siècle, « siècle pédagogue » par excellence, le personnage de l'enseignant cherche son entrée dans la littérature. Sa représentation participe de toutes les questions sur l'éducation et l'instruction du prince et des citoyens. Sur le terrain, celui à qui incombe la tâche difficile de l' "Institution de la jeunesse" est en quête de considération. Tandis qu'on songe à le former, une représentation idéale du pédagogue se forge avant la naissance de l'Education Nationale et le fossé entre les attentes et la réalité se creuse... Qu'y a-t-il de plus épineux que l'image du pédagogue et la réflexion sur les finalités de son action ? Le XVIIIe siècle met en évidence les implications sociales et politiques des systèmes pédagogiques qui ne se réduisent pas à la relation maître-élève. Dans cet ouvrage fondé pour l'essentiel sur les textes d'érivains dit mineurs, premiers lecteurs de ceux dont - comme Rousseau - l'universalité est reconnue depuis longtemp, le lecteur trouvera matière au questionnement inhérent à toute réflexion sur l'éducation. Simone Gougeaud-Arnaudeau est Docteur ès lettres de l'Université Paris 7 - Denis Diderot depuis 1997. Ancienne élève de l'Ecole normale d'institutrices de Limoges, elle a toujours enseigné en collège et exerce aujourd'hui au collège Molière d'Ivry-sur-Seine.