Sprache Im Naturwissenschaftlichen Unterricht
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Sprache Im Naturwissenschaftlichen Unterricht
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Author : Verena Wecker
language : de
Publisher:
Release Date : 2018
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Sprache Im Naturwissenschaftlichen Unterricht
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Author : Sabina Schroeter-Brauss
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2018-06-11
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Sprachliche Bildung zählt! Dieses Buch sensibilisiert für die Relevanz von Sprache in den naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächern. Es zeigt Verfahren der Unterrichtsgestaltung auf, die helfen, sprachliche Probleme bei der Aneignung von Fachinhalten zu meistern. Studierende sollen dabei in die Lage versetzt werden, den Schwierigkeitsgrad z.B. von Lehrbuchtexten einzuschätzen sowie die sprachlichen Anforderungen von fachlichen Lernzielen und Unterrichtsverfahren zu benennen. Die Einführung wendet sich an Lehrende und Studierende der naturwissenschaftlichen Fächer und soll in Seminaren der Fachdidaktiken sowie im Modul Deutsch als Zweitsprache eingesetzt werden. Durch authentische Beispiele werden die Inhalte des Handbuchs illustriert. Mit Hilfe von Reflexions- und Anwendungsaufgaben zur sprachlichen Bildung werden die Studierenden zu einer aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten angeregt und werden dazu befähigt ihr theoretisches Wissen in der Praxis anzuwenden.
Sprache Mathematik Und Naturwissenschaften
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Author : Gabriele Fenkart
language : de
Publisher: StudienVerlag
Release Date : 2021-01-07
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Das Thema Sprache ist eine wichtige Schnittstelle zwischen Mathematikunterricht, naturwissenschaftlichen Fächern und Deutschunterricht. Jeder Fachunterricht baut auf der Alltagssprache auf, deshalb ist die Entwicklung allgemeiner sprachlicher Kompetenzen – produktiv wie rezeptiv, mündlich wie schriftlich – Voraussetzung für die Entwicklung von fachsprachlichen Kompetenzen und damit für einen erfolgreichen Unterricht. Die Beiträge in diesem Band zielen darauf ab, Problembewusstsein bei den Leserinnen und Lesern zu schaffen, aber auch konkrete Unterrichtshilfen zu bieten. Ein besonderes Augenmerk wird daher auf fächerübergreifende Projekte im Sinne von good practice gelegt. Spracherwerb und die Vermittlung von fachspezifischer Lese- und Schreibkompetenz werden als gemeinsame Aufgabe aller Fächer beleuchtet. Die Beiträge betreffen AHS und Hauptschule, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II gleichermaßen. Inhalt Editorial 1. Von der Alltagssprache zur Fachsprache Sprachebenen im Unterricht aus der Sicht von Deutsch, Mathematik, Physik, Biologie und Chemie Fritz Schweiger: (Fast) alles ist Zahl. Eine kleine Kulturgeschichte der Mathematik und ihrer Sprache Peter Gallin, Urs Ruf: Von der Schüler- zur Fachsprache Claus Bolte, Reinhard Pastille:Naturwissenschaften zur Sprache bringen. Strategien und Umsetzung eines sprachaktivierenden naturwissenschaftlichen Unterrichts Karsten Rincke: Von der Alltagssprache zur Fachsprache.Bruch oder schrittweiser Übergang? Michael A. Anton: "Wie heißt das auf Chemisch?" Sprachebenen der Kommunikation im und nach dem Chemieunterricht 2. Zweit- und Fremdsprache im Fachunterricht Spracherwerb im mehrsprachigen Klassenzimmer Elisabeth Langer: Spracherwerb im Naturwissenschaftsunterricht in Klassen mit Migrationshintergrund Christa Rittersbacher:Wie Sprachenvergleich zum (naturwissenschaftlichen) Verstehen beitragen kann: Zweierlei verstehen – die Sache und die Sprache im bifokalen Unterricht Maria-Rita Helten-Pacher: Sprachförderung in allen Fächern. Überlegungen zur LehrerInnenaus- und -fortbildung 3. Fächerübergreifend Lesen, Schreiben und Reflektieren Gemeinsam Unterrichten in Deutsch,Mathematik und den Naturwissenschaften Angela Schuster: Aktionsforschung und schreibende Reflexion als Mittel zur Veränderung der Denkweisen von Lehrerinnen und Lehrern naturwissenschaftlicher Fächer Astrid Beckmann: Fächerübergreifend unterrichten in Mathematik und Deutsch. Arbeiten mit Gemeinsamkeiten und Differenzen Beate Kröpfl, Madeleine Strauss : "Die wilden Vier im geheimnisvollen Zahlenhaus". Mathematik – Deutsch: Ein fächerverbindendes Projekt in einer fünften Schulstufe Werner Gaggl: "Forschung und Sprache". Ein Projekt im Rahmen des naturwissenschaftlichen und sprachlichen Unterrichts 4. Verstehen durch Lesen, Schreiben und Erzählen Fächerverbindende Strategien und Techniken Gabriele Fenkart: Sachtexte und Sachbücher im Unterricht aller Fächer. Geschlecht und Textsorte in der Leseerziehung Josef Leisen: Leseverstehen und Leseförderung in den Naturwissenschaften Manfred Bergunde: Von Subjekt zu Subjekt. Unterrichtspraktische Anregungen für die fachspezifische Sprachförderung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht Martina Nieswandt: Verstehen durch Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht Fritz Kubli:Narrative Aspekte in der Vermittlung der Naturwissenschaften Autorinnen und Autoren
Wie K Nnen Experimente Im Naturwissenschaftlichen Unterricht Die Sprache F Rdern
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Author : Emily Wagner
language : de
Publisher:
Release Date : 2019-10-02
Wie K Nnen Experimente Im Naturwissenschaftlichen Unterricht Die Sprache F Rdern written by Emily Wagner and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-02 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Eines der typischsten Elemente im naturwissenschaftlichen Unterricht ist das Experiment. So möchte ich in diesem Zusammenhang klären, ob und inwiefern das Experiment im naturwissenschaftlichen Sachunterricht, die Sprache der Schüler*innen einbeziehen und fördern kann. Jeder Unterricht solle Sprachunterricht sein, so heißt es. Dem gegenübersteht die Annahme, dass Naturwissenschaften spracharm seien. Angelehnt ist diese an die typischen Bestandteile der Naturwissenschaften wie Tabellen, Darstellungen, Formeln oder Beobachten und Experimentieren. Wie kann man den naturwissenschaftlichen Unterricht also gestalten, dass die Sprache so eingebunden ist, dass sie gefördert wird? Betrachtet man die Sprache der Naturwissenschaften genauer, erkennt man, dass all jene Bestandteile an Sprache gebunden sind. Ferner kann diese Sprache erst verstanden werden, wenn man an sie herangeführt worden ist. So ist es Aufgabe des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts, Schüler*innen an die Fachsprache heranzuführen und Alltags- sowie Bildungssprache zu sichern.
Sprachbildung Im Naturwissenschaftlichen Unterricht
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Author : Linda Riebling
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2013
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Für Schülerinnen und Schüler (mit und ohne Migrationshintergrund) ist Bildungssprache eine Sprachform, die sie im Laufe der Schulbiografie erwerben müssen. Kinder und Jugendliche aus lesefreudigen Familien erfahren dabei Hilfe von zu Hause. Für die anderen hängt der Lernerfolg vor allem davon ab, wie sprachliche Bildung in den Regelunterricht integriert wird. Ziel des Forschungsprojekts, dessen Ergebnisse hier vorgestellt werden, war es, in einer deskriptiven Analyse der selbstberichteten Unterrichtspraxis Erkenntnisse über die Gestaltung eines 'sprachbildenden' Unterrichts zu gewinnen. Befragt wurden Lehrerinnen und Lehrer der naturwissenschaftlichen Fächer, die in sprachlich heterogenen Lerngruppen unterrichten. Sehen sie es als ihre Aufgabe an, gemeinsam mit Chemie, Physik oder Biologie auch 'Sprache' zu unterrichten? Wie eröffnen sie den Kindern und Jugendlichen einen Weg, die fachlichen Zusammenhänge sprachlich zu erschließen? Wie setzen sie Sprachbildung im Fachunterricht um?
Sprach Und Fachlernen Im Naturwissenschaftlichen Unterricht
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Author : Anna Pineker-Fischer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-12-28
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Anna Pineker-Fischer untersucht bildungssprachliche Anforderungen und Unterstützungsmaßnahmen in der naturwissenschaftlichen Unterrichtskommunikation. Der wissenschaftliche Ertrag der Arbeit liegt in der umfassenden und systematischen Analyse von theoretischen Aspekten einer sprachförderlichen Unterrichtsinteraktion. Des Weiteren leistet das Werk einen Beitrag zur empirischen Klärung der Frage, welche Kategorien und welche Instrumente sich für eine Untersuchung der kognitiven und sprachlichen Seite der Unterrichtsinteraktion im Fach Chemie eignen. Exemplarisch werden Möglichkeiten für einen sprachsensiblen Fachunterricht aufgezeigt.
Sprachbildung Und Sprachsensibler Fachunterricht In Den Naturwissenschaften
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Author : Josef Leisen
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2022-04-27
Sprachbildung Und Sprachsensibler Fachunterricht In Den Naturwissenschaften written by Josef Leisen and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-27 with Psychology categories.
Sprachbildung bedeutet das Lernen der Bildungssprache. Diese umfasst nicht nur die Fachsprache, sondern alle nonverbalen, bildlichen, verbal-sprachlichen, symbolischen und formalen Darstellungen naturwissenschaftlicher Sachverhalte. Das Verstehen in den Naturwissenschaften ist bei vielen Lernenden durch Sprachhürden gefährdet. Sprachsensibler Unterricht stärkt die sprachlichen Kompetenzen und schafft so gute Lernbedingungen für das fachliche Verstehen. Das Buch zeigt Merkmale und Hürden der Sprache in den MINT-Fächern und den Umgang damit. Es erläutert praxisnah die Planung und Gestaltung eines sprachsensiblen Unterrichts unter Einbezug von analogen und digitalen Methoden-Werkzeugen im Sinne des Scaffoldings sowie das analoge und digitale Lesen und Schreiben von Sachtexten im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Kommunikation Und Sprache Im Unterricht
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-08-04
Kommunikation Und Sprache Im Unterricht written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-04 with Education categories.
Fachbuch aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Es ist wichtig, dass sich (angehende) Lehrkräfte der Wichtigkeit und Vielfalt der Kommunikation - und damit einhergehend der Sprache - bewusst sind. Durch das bewusste Einsetzen unterschiedlicher Kommunikationsmittel und Arten von Sprache, die sich in den verschiedenen Unterrichtsfächern von der Alltagssprache der Schülerinnen und Schüler unterscheiden, kann ein erfolgreicher Unterricht ermöglicht werden, der die Lernenden motiviert und ihre Lernprozesse fördert. In dieser Hinsicht bietet das vorliegende Portfolio einen Einblick in ausgewählte Teilaspekte von Kommunikation und Sprache. Zunächst wird dargestellt, welche Rolle Sprache im Biologieunterricht spielt und welche Arten von Sprachen in diesem Fach dominieren. Dabei werden zum Teil Bezüge zu Chemie- und Physikunterricht hergestellt, da die Sprachen dieser naturwissenschaftlichen Disziplinen große Gemeinsamkeiten aufweisen. Des Weiteren werden Anforderungen und Schwierigkeiten, die mit dieser Art von Sprache einhergehen, aufgezeigt sowie Ansätze aufgestellt, wie man diesen begegnen kann. Anschließend wird der Einsatz von Humor im schulischen Kontext erörtert. Dabei wird auf die Potentiale und Risiken eingegangen, die eine humorvolle Klassenführung mit sich bringt. Im Fokus stehen soziale und lernförderliche bzw. lernhinderliche Aspekte. Sowohl bei der Erörterung des Einsatzes von Humor als auch bei den Darstellungen der Sprache im Biologieunterricht werden Bezüge zu persönlichen Erfahrungen aus der eigenen Schulzeit, der Zeit in Schulpraktika sowie der Betreuung von Lerngruppen hergestellt. Durch diesen persönlichen Blickwinkel werden Beispiele aus der Praxis genannt, die die theoretischen Grundlagen untermalen. Nachfolgend werden Maßnahmen zum Vorbeugen einer Stimmstörung erläutert. Hierbei wird sowohl auf äußere Bedingungen als auch auf die Art des Sprechens Bezug genommen. Das Portfolio schließt mit einem Fazit ab, welches die Ergebnisse zusammenfassend darstellt.
Wie Schaffe Ich Es Sch Lerinnen Und Sch Ler Einer 5 Sts Klasse Beim Aktiven Gebrauch Der Fachsprache Im Naturwissenschaftlichen Unterricht Zu Unterst Tzen
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2014
Wie Schaffe Ich Es Sch Lerinnen Und Sch Ler Einer 5 Sts Klasse Beim Aktiven Gebrauch Der Fachsprache Im Naturwissenschaftlichen Unterricht Zu Unterst Tzen written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with categories.
Die Naturwissenschaften In Erziehung Und Unterricht
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Author : Bastian Schmid
language : de
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
Release Date : 2021-11-22
Die Naturwissenschaften In Erziehung Und Unterricht written by Bastian Schmid and has been published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-11-22 with Education categories.