Tend Ncias Em Educa O Matem Tica
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Hist Ria Na Educa O Matem Tica
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Author : Antônio Miguel
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2013-01-01
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Neste livro, os autores discutem diversos temas que interessam ao educador matemático. Eles abordam História da Matemática, História da Educação Matemática e como essas duas regiões de inquérito podem se relacionar com a Educação Matemática. O leitor irá notar que eles também apresentam uma visão sobre o que é História e abordam esse difícil tema de uma forma acessível ao leitor interessado no assunto. Este décimo volume da coleção certamente transformará a visão do leitor sobre o uso de História na Educação Matemática.
Tend Ncias Em Educa O Matem Tica
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Author : Marcelo de Oliveira Dias
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2016-01-01
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Tendências em educação matemática: percursos curriculares brasileiros e paraguaios traz uma importante contribuição para o campo da pesquisa curricular em matemática para a educação básica. Questões curriculares precisam fazer parte da formação do professor dessa disciplina, o qual deve conhecer com profundidade os parâmetros balizadores dos documentos oficiais, assim como estar bem fundamentado para promover sua implementação nas escolas. O impacto das pesquisas em educação matemática nos documentos oficiais e nos currículos prescritos no Brasil e no Paraguai é o tema central deste livro, que discute a metodologia da educação comparada, possibilitando ao leitor uma compreensão sobre o processo de comparação entre diferentes sistemas educacionais, além de trazer importantes aportes teóricos sobre currículo. Discussões sobre a organização curricular e os princípios de seleção de competências matemáticas também têm seu espaço, assim como a presença de tendências em educação matemática nos currículos prescritos nos dois países, como resolução de problemas, recurso à história da matemática e o uso de tecnologias. Em tempos nos quais a comunidade educacional brasileira discute intensamente as novas diretrizes para a formação inicial e continuada de professores para o magistério na educação básica, e também debate sobre a necessidade de uma base nacional comum curricular, assim como sob quais pilares se fundamenta a base proposta para a matemática, esta obra promove uma reflexão consubstanciada, bem fundamentada teórica e metodologicamente, que permitirá ao leitor se posicionar a respeito. Prof. Dr. Agnaldo Esquincalha Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Tend Ncias Em Educa O Matem Tica
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003
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Educa O Matem Tica Novas Tend Ncias Novos Desafios
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2021-09-30
Educa O Matem Tica Novas Tend Ncias Novos Desafios written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-09-30 with Education categories.
Leitores, leitoras: Singelas e cordiais saudações: educacionais, matemáticas e educacionais matemáticas! Ao abrir, folhear e ler atentamente as páginas de um livro científico não há como ficar indiferente, pois um universo sem igual de informações, conhecimentos, saberes, experiências, práticas, estudos, pesquisas, perquirições, sentimentos e emoções se desvela; levando-nos, à luz da racionalidade e rigorosidade científicas, a pensar, refletir, analisar, interpretar, conjecturar, comparar, imaginar, idealizar, projetar, retroalimentar, re-dimensionar e ressignificar concepções e valores. Numa só expressão: ocorre uma mutação alquímica de capital relevância. Há uma transposição do mundo meramente sensível para o plano inteligível, apreendendo-se e parafraseando-se, aqui, as sábias palavras do filósofo grego Platão de Atenas (427-347 a.C.), contidas no célebre texto “A alegoria da caverna”, de A República: livro VII, cujos créditos autorais lhe pertencem. Posto isto de forma preliminar, me sinto muitíssimo honrado, grato e alegre em redigir a (breve) Apresentação desta primorosa obra científica intitulada Educação matemática: novas tendências, novos desafios, da qual sou organizador e também autor de um dos nove capítulos textuais-autorais que a compõem. A Educação Matemática, como campo científico e disciplina curricular, por excelência, traz em seu bojo múltiplas facetas, matizes e nuances, as quais agregam diversos temas e assuntos alusivos ao processo ensino-aprendizagem de Matemática, em termos teóricos, práticos e teórico-práticos. Nesse contexto, o perene e o novo em Educação Matemática ora se mesclam, ora se separam; englobando assim potencialidades, possibilidades, limitações, tendências, desafios e perspectivas. Os nove excelsos capítulos textuais, elaborados em formato de artigos científicos, são oriundos de leituras, estudos, pesquisas científicas e práticas pedagógicas desenvolvidas pelos(as) seus(suas) respectivos(as) autores(as) e coautores(as) na subárea de Educação Matemática, a qual é resultante de um enlace sinergético entre as áreas de Educação e Matemática. Destituídos de possíveis hierarquizações (co)autorais e/ou temáticas, os nove capítulos textuais que engendram e eternizam a presente obra científica digital, ora de domínio público e acesso livre e gratuito por tempo indeterminado, estão sequencialmente assim organizados: Abrindo com chave de ouro a coletânea científica, no Capítulo 01, os pesquisadores Wilbertt José de Oliveira Moura, Brenda Ferreira Borges Guimarães e Eunice Carvalho de Sousa refletem criticamente sobre a “Aplicação do método da exaustão para irracionalidade de π via Geogebra e Excel 9”. O Capítulo 02, por sua vez, aborda a “Lei de resfriamento de Newton e a modelagem matemática”, tendo como autores: Karen Gabriela de Oliveira, Wilbertt José de Oliveira Moura e Dárcio José Ferreira Castelo Branco. O Capítulo 03, de crédito autoral alusivo a Remo Mannarino, traz à mesa de debates o seguinte tema: “Matemática, uma visão alternativa”. Compondo o Capítulo 04 nominado de “Trigonometria: explorando a interatividade e o dinamismo do GeoGebra”, tem-se a valiosa contribuição autoral de Jairo Renato Araujo Chaves, Karine Faverzani Magnago e Márcio Marques Martins. A seguir, Lucinéia de Souza Gomes, Luiz Rodrigo de Oliveira, Célia Aparecida Dias Ferreira Louzada e Edmar Reis Thienzo discutem cientificamente, no Capítulo 05, acerca das “Práticas pedagógicas inclusivas no ensino de matemática”. O Capítulo 06 intitulado “O ensino de matemática na escola do campo: uma reflexão sobre as possíveis articulações” encontra-se ao encargo dos docentes-pesquisadores Paulo Marcos Ferreira Andrade, Célia Aparecida Dias Ferreira Louzada, Edinei Ferreira da Silva Andrade e Euvania Dias Ferreira da Costa. Ana Paula de Souza Bonizário, professora-mestra e supervisora pedagógica, no Capítulo 07, analisa com maestria e de modo crítico-reflexivo a “Identidade profissional de docentes que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental”. O Capítulo 08, cuja autoria pertence a Alaíde Pereira Japecanga Aredes, aborda a temática “Soroban: contribuição para o ensino de matemática”. Em última instância, no Capítulo 09, porém não menos importante, o professor-pesquisador Marcos Pereira dos Santos apresenta riquíssimas reflexões epistemológicas, metodológicas e didático-pedagógicas concernentes ao “Ensino-aprendizagem de expressões matemáticas numéricas na educação matemática básica escolar: para quê?”. Diante do exposto, cabe-nos enfatizar que a miscelânea de seletos artigos científicos compilados é de (re)leitura recomendável e utilização ímpar por todos(as) os(as) profissionais da Educação (pesquisadores/as, educadores/as, docentes, professorandos/as, pedagogos/as, gestores/as escolares e coordenadores/as pedagógicos/as) e, principalmente, por aqueles(as) oriundos(as) do campo da Matemática e da subárea de Educação Matemática; bem como pelos(as) discentes e por todas as demais pessoas que ensinam, aprendem ou ensinam-e-aprendem Matemática, seja dentro ou fora do espaço educativo escolar ou universitário. Por ora, é só. Grande abraço e até uma próxima oportunidade! Prof. Dr. Marcos Pereira dos Santos
Educa O Matem Tica De Jovens E Adultos Especificidades Desafios E Contribui Es
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Author : Maria da Conceição F. R. Fonseca
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2016-11-25
Educa O Matem Tica De Jovens E Adultos Especificidades Desafios E Contribui Es written by Maria da Conceição F. R. Fonseca and has been published by Autêntica this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-11-25 with Education categories.
Neste livro, Maria da Conceição F. R. Fonseca apresenta ao leitor uma visão do que é a Educação de Adultos e de que forma esta se entrelaça com a Educação Matemática. A autora traz para o leitor reflexões atuais feitas por ela e por outros educadores que são referência na área de Educação de Jovens e Adultos no país. Este quinto volume da coleção "Tendências em Educação Matemática" certamente irá impulsionar a pesquisa e a reflexão sobre o tema, fundamental para a compreensão da questão do ponto de vista social e político.
Pr Ticas Pedag Gicas Em Educa O Matem Tica
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Author : Carlos José Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-04-10
Pr Ticas Pedag Gicas Em Educa O Matem Tica written by Carlos José Ferreira and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-10 with Education categories.
Neste livro, os autores apresentam resultados de práticas pedagógicas desenvolvidas por professores em sala de aula. Também destacam um estudo bibliográfico sobre Educação Financeira em tempos de pandemia. As pesquisas abordam temas matemáticos por meio de algumas tendências de Educação Matemática, tais como: Resolução de Problemas, Investigação Matemática e Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs. Os capítulos enfatizam como as práticas pedagógicas foram realizadas em sala de aula e quais os resultados obtidos. As práticas pedagógicas propostas nesta obra se referem a interações de cunho teórico e prático envolvendo a exploração de atividades realizadas com o propósito de promover o ensino e a aprendizagem de matemática. Todas as práticas aqui apresentadas foram planejadas e desenvolvidas fundamentadas nas tendências de Educação Matemática já citadas. Nesse sentido, acreditamos que as práticas pedagógicas apresentadas podem auxiliar os professores para o ensino dos conteúdos enfatizados em cada prática. As estratégias metodológicas exploradas valorizam a participação ativa, a discussão em grupo, a realização de investigações matemáticas e incentivam a produção da argumentação matemática. Dessa forma, acreditamos que este livro levará os leitores a refletir sobre práticas pedagógicas que buscam instigar a aprendizagem dos alunos de forma autônoma.
Tend Ncias Internacionais Em Forma O De Professores De Matem Tica
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Author : Marcelo de Carvalho Borba
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2017-05-15
Tend Ncias Internacionais Em Forma O De Professores De Matem Tica written by Marcelo de Carvalho Borba and has been published by Autêntica this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-15 with Mathematics categories.
Neste livro, alguns dos mais importantes pesquisadores em Educação Matemática, que trabalham em países como África do Sul, Estados Unidos, Israel, Dinamarca e diversas Ilhas do Pacífico, nos trazem resultados dos trabalhos desenvolvidos. Estes resultados e os dilemas apresentados por esses autores de renome internacional são complementados pelos comentários que Marcelo Borba faz na apresentação, buscando relacionar as experiências deles com aquelas vividas por nós no Brasil. Borba aproveita também para propor alguns problemas em aberto, que não foram tratados por eles, além de destacar um exemplo de investigação sobre a formação de professores de Matemática que foi desenvolvida no Brasil.
Pesquisa Em Educa O Matem Tica
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Author : Luciana Maura Aquaroni Geraldi
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2018-02-05
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Essa revista apresenta os resumos dos trabalhos de conclusão de curso, dos formandos em Matemática, no ano de 2017, da Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal - SP. Apresenta-se como referências para o estudo, as pesquisas sobre a educação matemática e sua prática docente.
Pr Ticas De Modelagem Matem Tica Na Educa O Matem Tica
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Author : Lourdes Maria Werle de Almeida
language : pt-BR
Publisher: SciELO - EDUEL
Release Date : 2015-12-14
Pr Ticas De Modelagem Matem Tica Na Educa O Matem Tica written by Lourdes Maria Werle de Almeida and has been published by SciELO - EDUEL this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-12-14 with Education categories.
Tendo como foco a formação de professores, ações em sala de aula, tecnologias de informática, a Modelagem Matemática em espaços extracurriculares e a Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática Crítica, a obra representa uma valiosa contribuição para repensar e construir um novo sentido para o ensino e a aprendizagem da Matemática.
Pr Ticas Contempor Neas Em Educa O Matem Tica
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Author : Flavia Sucheck Mateus da Rocha
language : pt-BR
Publisher: Editora Intersaberes
Release Date : 2021-01-01
Pr Ticas Contempor Neas Em Educa O Matem Tica written by Flavia Sucheck Mateus da Rocha and has been published by Editora Intersaberes this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-01 with Mathematics categories.
Atualmente, cada vez mais nos deparamos com novas tecnologias e novas tendência educacionais que buscam possibilitar a aprendizagem de alunos com diferentes estilos e interesses. Por isso, é de extrema importância que os professores estejam atentos a esse cenário e que compreendam sua importância para que as escolas sejam locais de formação de cidadãos, sempre estimulando a autonomia e o protagonismo de seus alunos.Adentre conosco o incrível universo da matemática, contemplando práticas enriquecedoras e contemporâneas que favorecem o processo de ensino e aprendizagem dessa disciplina.