Teorias De Ensino Aprendizagem Na Educa O Infantil
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Teorias De Ensino Aprendizagem Na Educa O Infantil
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Author : Camila Tarif Folquitto
language : pt-BR
Publisher: Senac
Release Date : 2018-11-05
Teorias De Ensino Aprendizagem Na Educa O Infantil written by Camila Tarif Folquitto and has been published by Senac this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-05 with Education categories.
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Teorias de ensino-aprendizagem na educação infantil busca reunir e articular as principais dimensões teóricas e práticas da educação infantil. Ao apresentar modelos de ensino e suas relações com o desenvolvimento da criança, o livro mostra a contribuição desses modelos para a compreensão da criança, bem como para a construção de um saber/fazer pedagógico mais consciente de suas amplas possibilidades. Além disso, aborda as temáticas presentes em todas as etapas do processo educativo, os pressupostos teóricos e propostas pedagógicas, os espaços e tempos, o trabalho com projetos e a etapa de avaliação. O objetivo é oferecer ao leitor um panorama das dimensões mais importantes desse campo da educação na atualidade a partir de temas como o uso das tecnologias, a relação família-escola e as metodologias inovadoras na educação infantil.
Educa Ao Infantil
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Author : SONIA NUNES AYRES
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :
Educa Ao Infantil written by SONIA NUNES AYRES and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Neste livro o autor tenta dar ao leitor o arcabouço para uma explicação mais satisfatória para as diferenças na 'mente' das sociedades humanas, relacionando certas diferenças amplas nas 'mentalidades' com as mudanças nos meios de comunicação, e especificamente com a série de mudanças envolvidas no desenvolvimento da escrita. O argumento tem como base considerações teóricas e também evidência empírica resultante de um trabalho de campo na África ocidental, assim como uma grande variedade de materiais sobre as antigas sociedades do Oriente Próximo.
Aprendizagem Conceitual Na Educa O Pr Escolar
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Author : Terezinha de Paula Machado Esteves Ottoni
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2019-11-13
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Este livro é resultado de uma pesquisa acadêmica que, pautada no pressuposto vigotskiano de que a aprendizagem de conceitos é promotora do desenvolvimento psíquico dos sujeitos, procurou identificar ações educativas que favorecem a aprendizagem conceitual na educação pré-escolar. Para atingir o objetivo proposto, foram realizadas investigações teóricas e de campo. Os aportes teóricos foram buscados na Teoria Histórico-Cultural, de modo especial na compreensão da relação entre pensamento e linguagem e sobre a formação de conceitos na criança. Os dados empíricos analisados foram produzidos por meio de um experimento didático realizado com uma turma de 19 crianças com faixa etária entre 4 e 5 anos de idade que frequentam um Centro de Educação Infantil de uma instituição de ensino superior, situado no norte do estado do Paraná. O percurso empreendido permitiu reconhecer algumas ações de ensino que se mostraram favoráveis à aprendizagem de conceitos por crianças nessa etapa do desenvolvimento. Nesse sentido, a presente obra apresenta conhecimentos que podem contribuir para a organização do ensino em instituições de educação infantil, no que se refere à aprendizagem e ao desenvolvimento conceitual da criança pré-escolar, ao apontar alternativas metodológicas mais favoráveis ao trabalho pedagógico nessa etapa da Educação Básica. Leitura indispensável a estudiosos, pesquisadores e profissionais da Educação Infantil.
A Matem Tica Na Educa O Infantil E No In Cio Do Ensino Fundamental
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Author : Guilherme Santinho Jacobik
language : pt-BR
Publisher: Independently Published
Release Date : 2021-06-05
A Matem Tica Na Educa O Infantil E No In Cio Do Ensino Fundamental written by Guilherme Santinho Jacobik and has been published by Independently Published this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-06-05 with categories.
O livro traz as mais importantes teorias e MUITAS sugestões práticas para o Ensino de Matemática na Educação Infantil e Início do Ensino Fundamental. Apresenta Atividades, Jogos, Sequências didáticas e Projetos inspirados na Base Nacional Comum Curricular - BNCC. O Campo de Experiência Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações é profundamente explorado. Também apresentamos os conteúdos previstos para os Primeiros anos do Ensino Fundamental, elucidando as Competências, os Objetos de Aprendizagem e as Habilidades.
Educa O E Realiza O Conectando Teoria E Pr Tica
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2024-02-29
Educa O E Realiza O Conectando Teoria E Pr Tica written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-29 with Education categories.
Prezados leitores, É com grande satisfação que apresentamos a vocês o livro “Educação e Realização: conectando teoria e prática”, uma obra que reúne uma série de estudos e reflexões sobre temas fundamentais no campo da educação. Este livro é resultado do esforço de diversos pesquisadores e profissionais da área, que se dedicaram a investigar e analisar questões cruciais relacionadas ao ensino-aprendizagem e à formação dos alunos. Ao longo dos seus capítulos, o livro aborda uma ampla gama de tópicos, cada um trazendo uma perspectiva única e valiosa para o campo da educação. Desde a dificuldade no ensino-aprendizagem dos alunos do 5º ano do ensino fundamental até as estratégias inovadoras implementadas na resolução do analfabetismo funcional nas escolas de educação de jovens e adultos, passando pela inclusão do açaí na alimentação escolar na região da calha Amazônica do Médio Solimões e a importância da educação ambiental na grade curricular em Nhamundá/AM, este livro oferece uma visão abrangente dos desafios e das possibilidades da educação contemporânea. Além disso, os capítulos também exploram temas como a prática pedagógica para uma aprendizagem significativa na educação infantil, a utilização de gêneros multissemióticos como ferramenta de ensino, a eficácia das tecnologias de informação e comunicação como suporte pedagógico no ensino de biologia, e a importância da educação física na educação de jovens e adultos. Esses são apenas alguns exemplos da diversidade de assuntos abordados neste livro, que certamente irá enriquecer o conhecimento e a prática de educadores e pesquisadores. Cada capítulo foi cuidadosamente elaborado com base em sólidos fundamentos teóricos e metodológicos, e apresenta uma análise aprofundada dos temas abordados. Os autores utilizaram uma ampla variedade de recursos e metodologias de pesquisa, buscando sempre trazer uma visão crítica e inovadora para os desafios enfrentados no campo da educação. Portanto, convido a todos a mergulharem nessa leitura enriquecedora, que certamente contribuirá para o aprimoramento das práticas educativas e para a compreensão mais profunda dos processos de ensino-aprendizagem. Que este livro seja uma fonte de inspiração e reflexão para todos aqueles que se dedicam à educação, buscando sempre a conexão entre teoria e prática, e a realização plena dos alunos. Desejamos a todos uma excelente leitura!
Teorias E Pr Ticas Da Pedagogia Social No Brasil V 1
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Author : MARCIO BERNARDINO SIRINO
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2018-10-22
Teorias E Pr Ticas Da Pedagogia Social No Brasil V 1 written by MARCIO BERNARDINO SIRINO and has been published by Paco Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-10-22 with Education categories.
A coleção Práticas e Teorias da Pedagogia Social é uma parceria entre o Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão Fora da Sala de Aula da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e a Paco Editorial. Nesse primeiro volume, as discussões trazidas por educadores sociais, professores da educação básica e superior, além de pesquisadores da área de Pedagogia e Educação Social, versam sobre os seguintes temas: os espaços educacionais não escolares, as representações sociais de pobreza na educação, as práticas socioeducativas em Educação Integral e(m) Tempo Integral, a ludicidade como ferramenta educativa, práticas de inclusão na Educação Infantil, a dialogicidade no processo de ensino-aprendizagem não escolar e a organização do trabalho educativo no sistema prisional brasileiro. Com essa coleção apresentamos reflexões teóricas e relatos de experiências relevantes para a construção e consolidação de práticas socioeducativas significativas para os profissionais da educação, dentro e fora do ambiente escolar. Assim, o intuito deste material é contribuir para o campo teórico da Pedagogia Social possibilitando a formação em serviço de professores e educadores sociais e a formação inicial dos futuros profissionais que atuarão em espaços educacionais escolares e não escolares.
A M Sica Na Educa O Infantil Como Facilitadora Do Processo De Ensino Aprendizagem
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Author : Pereira Storniolo,Sylvia Regina
language : pt-BR
Publisher: Autografia
Release Date : 2016-12-19
A M Sica Na Educa O Infantil Como Facilitadora Do Processo De Ensino Aprendizagem written by Pereira Storniolo,Sylvia Regina and has been published by Autografia this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-19 with Education categories.
O objetivo do estudo foi de averiguar qual a importância da música para o processo de ensino-aprendizagem, na educação infantil. Objetivou-se também identificar a importância da música para a criança, investigar como a música facilita o aprendizado das crianças e planejar e contextualizar o fazer musical, articulando-o às demais áreas do conhecimento. O trabalho de monografia se baseou em pesquisa bibliográfica e foi organizado em dois capítulos. No primeiro capítulo, buscou-se expor alguns aspectos do processo de aprendizado da criança sob a ótica de Vygostky e a teoria de Gardner, com enfoque no que ele denominou “inteligência musical”. O objetivo foi traçar um cenário para contextualizar a discussão sobre como a música pode contribuir para o aprendizado da criança. No segundo capítulo, expõe-se como se efetiva o uso da música na educação infantil, tema do presente estudo.
Forma O De Professores Da Teoria Pr Tica Na Constitui O Do Ser Professor De Educa O Infantil
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Author : Fabiane Lopes de Oliveira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2023-09-22
Forma O De Professores Da Teoria Pr Tica Na Constitui O Do Ser Professor De Educa O Infantil written by Fabiane Lopes de Oliveira and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-09-22 with Education categories.
A educação infantil é um nível de ensino que demanda um profissional que tenha uma formação que propicie um olhar amplo da educação, do desenvolvimento e das relações concernentes à aprendizagem das crianças. Nessa perspectiva, procuramos desenvolver uma temática que leve em consideração a formação do profissional que atuará na educação infantil, abrangendo desde o conhecimento do nível de ensino, seus aspectos legais, curriculares e as políticas públicas a que dizem respeito. Na atualidade, a profissão de professor não tem a valorização financeira que deveria ter, contudo, ainda temos estudantes inspirados e preocupados com a sociedade em que vivem e que querem fazer a diferença, sendo um profissional da educação compromissado e que demonstra a preocupação com a formação de cidadãos éticos, críticos, reflexivos e transformadores da sociedade. Cabe aos formadores instigar os estudantes a irem em busca de uma formação ampla, quer seja ela inicial e/ou continuada e que esta seja voltada para a realidade. Busca-se, desta forma, desenvolver uma visão crítica, criativa e transformadora, que contribua para uma formação do profissional professor(a) cidadão, que atue e desenvolva uma prática docente relevante e significativa na construção de uma sociedade mais justa, solidária, socialmente referenciada, inclusiva e de qualidade social.
Ensino E Aprendizagem
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Author : Erineudo Silva
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2014-02-14
Ensino E Aprendizagem written by Erineudo Silva and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-02-14 with Education categories.
O livro ENSINO E APRENDIZAGEM faz uma análise precisa sobre as principais teorias de ensino e aprendizagem, apontando verdades e mentiras a respeito da formação de qualidade. Para chegar ao resultado atual, o autor considerou a parcialidade com a qual cada teoria tratava os processos de formação do indivíduo e como elas se complementavam quando analisadas em conjunto. Ao ser associadas, o resultado obtido foi surpreendente quando se tratando de uma formação de qualidade com base nas teorias de ensino e aprendizagem. Durante o estudo, foi observado que cada uma das teorias apresenta entre dois e três pontos importantes do processo da formação do indivíduo, o que caracteriza o isolamento de questões extraordinárias da metodologia do ensino de qualidade. Todos os pontos observados apresentam uma perfeita harmonia numa sequência simultaneamente proporcional. Na ordem em que aparecem nas teorias analisadas, todos os pontos são respectivamente correspondentes. Independentemente de teorias, para que haja uma boa aprendizagem é preciso que seja considerado: (1) a capacidade de raciocínio e ambiente, (2) a relação dialética entre o sujeito e a sociedade, (3) o comportamentalismo e metodologia e, (4) o ensino e aprendizagem. O livro ENSINO E PRENDIZAGEM é uma das obras mais abrangentes sobre o ensino e formação de qualidade até então escrita. Trata de todas as questões voltadas para a formação do indivíduo a partir da análise das teorias de ensino e dos modelos pedagógicos adotados no Brasil. Ao passo que propõe um novo modelo de ensino, configura a sua objetividade em não apenas proferir ideais inalcançáveis, atribuindo a boa formação a um trabalho conjunto que envolve todos os profissionais da área, a sociedade estudantil, a sociedade em geral e a sociedade estatal como precursora de quaisquer formas de progresso educacional. Sem essa mentalidade e pedagogia, ‘as teorias serão, eternamente, apenas modelos, abstrações criadas com a finalidade de alinhar o processo de aprendizagem por meio de uma corrente ideológica acerca do ensino’.
Rela O Universidade E Educa O B Sica Impactos Do Pibid Na Forma O Inicial E Continuada De Professores Da Educa O Infantil
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Author : VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA
language : pt-BR
Publisher: Editora BAGAI
Release Date : 2021-05-16
Rela O Universidade E Educa O B Sica Impactos Do Pibid Na Forma O Inicial E Continuada De Professores Da Educa O Infantil written by VIVIANE APARECIDA BERNARDES DE ARRUDA and has been published by Editora BAGAI this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-16 with Antiques & Collectibles categories.
A presente pesquisa vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, à Linha de Pesquisa Docência: Saberes e Práticas do Núcleo: Ação Docente, e ao Grupo de Estudos: “Formação, práxis e emancipação na educação escolar: implicações da Teoria Histórico-Cultural no ensino, aprendizagem e desenvolvimento humano-FOCO”, foi fundamentada de acordo com a seguinte problemática: Quais as implicações teórico-metodológicas do Programa PIBID frente às políticas públicas educacionais brasileira para a formação inicial dos acadêmicos do curso de Pedagogia-UEL, bem como para a formação continuada de professores que atuam na Educação Infantil? A justificativa do estudo se dá ao fato da autora dessa dissertação ter sido Supervisora do PIBID Pedagogia-UEL entre os anos de 2015-2018 e ter observado a importância do Programa para a formação inicial e continuada dos professores da primeira etapa da Educação Básica. Desse modo, esse estudo tem como objetivo geral investigar as contribuições do PIBID, para a formação inicial e continuada dos acadêmicos do curso de Pedagogia da UEL e professores da Educação Infantil. A pesquisa se fundamenta no aporte teórico metodológico da Teoria Histórico-Cultural, da Pedagogia Histórico-Crítica, abordando a análise do discurso em Bakhtin, ambas ancoradas no Método do Materialismo Histórico-Dialético. Os procedimentos técnicos elegidos foram: levantamento bibliográfico e análises realizadas em documentos oficiais das políticas públicas educacionais do Brasil. Os instrumentos de coleta de dados foram: o questionário e entrevista. O trabalho evidencia a importância do PIBID para a formação inicial e continuada de professores da Educação Infantil, trazendo a relevância desse Programa para os participantes da pesquisa, assim como determinadas fragilidades encontradas em sua execução, reforçando a necessidade de se repensar a organização de algumas ações no Programa para que ele realmente se concretize atingindo o objetivo da formação para a docência na Educação Infantil.
