Theologisieren In Der Grundschule Band 1
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Theologisieren In Der Grundschule Band 1
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Author : Ulrike Itze
language : de
Publisher: Persen Verlag
Release Date : 2009-08-07
Theologisieren In Der Grundschule Band 1 written by Ulrike Itze and has been published by Persen Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-08-07 with Education categories.
Kinderfragen nach Tod, Gott oder dem Lebensweg stellen Sie immer wieder vor große Herausforderungen, denn einfache und klare Antworten gibt es darauf nicht. Dieses Buch gibt Ihnen ein erprobtes Konzept an die Hand, das konkrete Handlungsschritte aufzeigt, um solchen Fragen angemessen zu begegnen. Es ermöglicht Ihnen, ein Lernbegleiter der Kinder zu werden. Gleichzeitig bietet es zu einer Auswahl an Kinderfragen konkrete Unterrichtseinheiten mit Tipps, Hinweisen, Ablaufplänen und allen benötigten Kopiervorlagen.
Theologisieren In Der Grundschule Band 2
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Author : Ulrike Itze
language : de
Publisher: Persen Verlag
Release Date : 2008-10-22
Theologisieren In Der Grundschule Band 2 written by Ulrike Itze and has been published by Persen Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-10-22 with Education categories.
Kinderfragen nach dem Tod, nach Gott und nach dem Lebensweg stellen Sie immer wieder vor große Schwierigkeiten, denn einfache und klare Antworten gibt es darauf nicht. Dieses Buch gibt Ihnen ein erprobtes Konzept an die Hand, das konkrete Handlungsschritte aufzeigt, um solchen Fragen angemessen zu begegnen. Es ermöglicht Ihnen, ein Lernbegleiter der Kinder zu werden. Gleichzeitig bietet es zu einer Auswahl an Kinderfragen konkrete Unterrichtseinheiten mit Tipps, Hinweisen, Ablaufplänen und allen benötigten Kopiervorlagen.
Bilderbuchstunden
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Author : Mirjam Zimmermann
language : de
Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
Release Date : 2016-03-07
Bilderbuchstunden written by Mirjam Zimmermann and has been published by Vandenhoeck & Ruprecht this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-03-07 with Juvenile Nonfiction categories.
Bilderbücher gelten als klassische Kleinkinderliteratur, das trifft häufig zu. Aber es ist eine vertane Chance, wenn man den Einsatz nur auf dieses Alter beschränkt. Wie man kreatives Arbeiten mit diesem Medium in der Unterrichtspraxis umsetzen kann, wird anhand von fast 100 Bilderbüchern überblicksartig angeregt.Mit Bilderbüchern kann man mit Kindern, aber auch mit Jugendlichen arbeiten. Vom Kindergarten bis hin zur Sekundarstufe kann man mit Hilfe von Bilderbüchern religiöse Bildungsprozesse initiieren. Bilderbücher steuern nämlich schon lange nicht mehr nur Kleinkinder als Zielgruppe an, sondern durch Stil, Erzählweise und eine breite Themenpalette weit darüber hinaus auch ein durchaus erwachsenes Publikum. Diese Inhaltsfülle macht es möglich, unterschiedliche religiöse Fragestellungen zu verorten und eine große Bandbreite religiöser Themen anzusprechen. Dieser Band belegt dies eindrücklich. Nach einer informativen knappen Einführung werden zunächst ausführliche Unterrichtsbeispiele für alle Altersstufen präsentiert. Daran anschließend wird eine Fülle von Bilderbücher nach Themen geordnet vorgestellt, kurz charakterisiert und zudem didaktische und methodische Hinweise für die Praxis gegeben. Lernen Sie die Möglichkeiten von Bilderbüchern neu kennen.
Anamnetisches Theologisieren Mit Kunst
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Author : Britta Konz
language : de
Publisher: kassel university press GmbH
Release Date : 2019-04-05
Anamnetisches Theologisieren Mit Kunst written by Britta Konz and has been published by kassel university press GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-04-05 with categories.
Welche Rolle spielen Geschichte und Erinnerung für die Identitätsbildung, und wie können Heranwachsende zur Mitgestaltung kollektiver Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft motiviert werden? Inwiefern kann der Religionsunterricht eine spezifische Perspektive für den Umgang mit Geschichte und Erinnerung eröffnen, ohne dem Gesamt der Geschichte einen von Gott gewollten Sinn zuzuschreiben? Diesen Fragen widmet sich die vorliegende Arbeit. In Beschäftigung mit jüdischer und christlicher Erinnerungskultur und im Dialog mit Geschichtswissenschaft und Kunstdidaktik wird hierfür ein Konzept des anamnetischen Theologisierens mit Jugendlichen entfaltet. Ausgehend von der Reflexion des eigenen Umgangs mit Geschichte und Erinnerung sollen Schülerinnen und Schüler angeregt werden, sich gedanklich und gestalterisch mit dem biblischen Eingedenken in der Perspektive der Hoffnung auseinanderzusetzen. Das anamnetische Theologisieren will damit ein Scharnier zwischen Erfahrungslernen, biografischer Arbeit und Kirchengeschichtslernen im Religionsunterricht bilden. Anhand exemplarischer Lehr-/ Lernkarten werden abschließend konkrete Wege für ein anamnetisches Theologisieren mit Kunst aufgezeigt.
Theologisieren Mit Kindern Einer Heterogenen Vierten Klasse
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Author : Anna Oliwer
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2010-01-25
Theologisieren Mit Kindern Einer Heterogenen Vierten Klasse written by Anna Oliwer and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-01-25 with Education categories.
Inhaltsangabe:Einleitung: Die behandelte Unterrichtseinheit -’Wer bist du, Gott? - Mit Kindern über Gott sprechen’ ist Basis für die Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit ihrem eigenen Gottesbild. Grundlage sind Bilder, Erzählungen und gezielte Impulse der Lehrkraft, die den zusammengestellten Unterrichtsideen des Pädagogisch-theologischen Instituts Nordelbien entlehnt worden sind. In dieser praktischen Examensarbeit wird der Versuch unternommen, im Religionsunterricht einer vierten Klasse über die Beschäftigung mit Gottesvorstellungen (Theologisieren), allen Kindern die Möglichkeit zu geben ihr eigenes Gottesbild zu finden und zu entwickeln. Die theoretische Grundlage bildet der strukturgenetische Ansatz von Fritz Oser und Paul Gmünder. Das Ziel dieser Richtung der religiösen Erziehung ist es, eine religiöse Entwicklung bei den Schülern in Gang zu setzen. In der beschriebenen Unterrichtseinheit (UE) sollen die Möglichkeiten und Voraussetzungen geschaffen werden, damit die Vorstellungen der Schüler zu einer nächsthöheren Stufe befördert werden können. Diese Examensarbeit behandelt eine achtstündige UE für eine heterogene Lerngruppe aus Zehn- bis Zwölfjährigen. Heterogenität ist in der aktuellen Lehrerausbildung ein in der Diskussion befindlicher Begriff, der recht verbreitet ist. In der betrachteten Lerngruppe konnte die Autorin bereits einschlägige Erfahrungen mit den unterschiedlichen Schülern machen, die bei der methodischen Planung Berücksichtigung gefunden haben. Diese Erfahrungen fließen in die Lerngruppenbeschreibung und in die daraus abgeleiteten methodischen Überlegungen ein. Da GOTT ein sehr abstrakter Begriff ist, muss überlegt werden, wie dieser den Kindern anschaulich nahegebracht werden kann. Wie erfolgreich die Durchführung der Einheit war, wird in Kap. 5 selbstkritisch reflektiert. Auf die vorher behandelten Überlegungen zur Didaktik, Methodik und Lerngruppe wird dabei Bezug genommen. Diese Arbeit beginnt mit einem theoretischen Teil über die Heranführung von Kindern an die Bildung ihres eigenen Gottesbildes. Das Stufenmodell von Oser und Gmünder bildet dabei den inhaltlichen Bezugsrahmen dieser Arbeit, die auch versucht, die religionspädagogischen Konsequenzen dieses Ansatzes zu skizzieren. Problemstellung: Das Ziel der UE ist es, mit den Kindern über Gott zu sprechen und ihnen mit bestimmten Lernangeboten die Möglichkeit zu geben, ihr eigenes Gottesbild zu entwickeln. Darüber hinaus wird die Weiterentwicklung [...]
Religionsunterricht Mit Erstkl Sslern
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Author : Edelgard Moers
language : de
Publisher: Auer Verlag
Release Date : 2023-02-03
Religionsunterricht Mit Erstkl Sslern written by Edelgard Moers and has been published by Auer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-02-03 with Education categories.
Wenig Text, viel Inhalt: So gelingt der Religionsunterricht mit Erstklässlern auch mit geringen Lese- und Schreibfä-higkeiten! Religionsunterricht in Klasse 1 Fachunterricht in der ersten Klasse stellt Sie als Lehrkraft immer vor besondere Herausforderungen. Schließlich können die Erstklässler in der Regel noch nicht lesen und schreiben, wodurch Arbeitsaufträge auf Arbeitsblättern schwierig sind. Dieses E-Book geht einen anderen Weg. Bilder statt Text Die Arbeitsblätter dieses E-Books für den Religionsunterricht in Klasse 1 verzichten komplett auf Arbeitsaufträge. Stattdessen arbeiten sie fast ausschließlich mit Bildern. Dabei werden acht ausgewählte Lehrplanthemen passend zum christlichen Jahreskreis behandelt. Sie als Lehrkraft erhalten kurze und übersichtliche Lehrerinformationen zur Sache, zum Kompetenzspektrum, zum Unterrichtsvorhaben und zum Einsatz der Kopiervorlagen. Vielfältiges Methodenspektrum Das E-Book verwendet ein vielfältiges Repertoire, z.B. aus Spielen, Leporellos, Liedern und Wimmelbildern. Auch Methoden zum kooperativen Lernen kommen zum Einsatz. Auf diese Weise wird ein fachlich fundierter und gleichzeitig kindgerechter Religionsunterricht im Anfangsunterricht ein Kinderspiel! Die Themen: - Ich bin viel wert - Miteinander leben und lernen - In Gottes Schöpfung leben - Advent und Weihnachten - Gott begleitet auf dem Lebensweg - Mit Gott reden - Passion und Ostern - Begegnung mit Religionen
Wer Oder Was Ist Gott F R Mich
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Author : Franziska Otten
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2018-04
Wer Oder Was Ist Gott F R Mich written by Franziska Otten and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-04 with categories.
"Wer oder was ist Gott für mich?" Diese Frage deckt eine wesentliche inhaltliche Kompetenz aus dem niedersächsischen Kerncurriculum in Bezug auf die Gottesbilder ab. Die vorliegende Arbeit versucht, den Schülerinnen und Schülern bereits im Grundschulalter ein differenziertes Gottesbild zu vermitteln. Es hat sich bewährt, dafür verschiedene Gottesbilder zu thematisieren. Doch wie können diese Gottesbilder vermittelt werden? Gerade weil Kinder noch eine sehr bildliche Vorstellung von abstrakten Themen haben, bietet es sich an, dies auch für die Gottesbilder zu nutzen, etwa über das didaktische Prinzip des Ästhetischen Lernens. In diesem Band wird ein umfassendes Verständnis des didaktischen Prinzips des Ästhetischen Lernens geliefert und daran anknüpfend eine Unterrichtsreihe zur Jonaerzählung vorgestellt, die mittels der "ästhetischen Schablone" geplant, durchgeführt und reflektiert wird.
Kindertheologische Untersuchungen Zu Auferstehungsvorstellungen Von Grundsch Lerinnen Und Grundsch Lern
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Author : Christian Butt
language : de
Publisher: V&R Unipress
Release Date : 2009-07-22
Kindertheologische Untersuchungen Zu Auferstehungsvorstellungen Von Grundsch Lerinnen Und Grundsch Lern written by Christian Butt and has been published by V&R Unipress this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-07-22 with Religion categories.
Kinder werden heute in der Religionspädagogik mehr und mehr als Subjekte ihrer theologischen Gedanken gesehen. Die sogenannte Kindertheologie geht davon aus, dass Kinder nicht nur theologisch relevante Fragen stellen, sondern diese auch eigenständig durchdenken und beantworten können. Auf Basis dieses »Perspektivwechsels« zum Kind hin widmet sich Christian Butt einem zentralen Thema der christlichen Theologie: Der Auferstehung Jesu Christi. Der Überblick über die religionspädagogische Praxis zeigt, dass dieses Thema im Religionsunterricht oftmals über- oder umgangen wird, weil es den Unterrichtenden zu schwierig bzw. »nicht kindgemäß« zu sein scheint. Daraus ergibt sich die Frage: Können Kinder auch ein so schwieriges Thema besprechen und adäquat diskutieren? Und weiter: Wie verstehen Kinder die Auferstehung? Diesen Fragen geht der Autor nach, indem er Gespräche mit GrundschülerInnen über zentrale biblische Auferstehungstexte nachzeichnet und sie unter exegetischen und systematisch-theologischen Gesichtspunkten auswertet. Aus den Ergebnissen werden »Denkwege« der Kinder zur Auferstehung abgeleitet, um abschließend Folgerungen für die Praxis zu entwickeln.
Children S Book
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Author : Anton A. Bucher
language : en
Publisher: kassel university press GmbH
Release Date : 2018-01-01
Children S Book written by Anton A. Bucher and has been published by kassel university press GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-01-01 with Children's literature categories.
Can children theologize without substantial requirements? Initially, the movement of child theology accentuated children’s original theological creativity. But in the last years, several authors point out that children need theological food in order to originally theologize. One of the most appropriate medium are children’s books. This volume presents the lectures of the international symposium “Children’s books: Nurture for children’s theology”. Proven experts demonstrate empirically studied strategies in order to stimulate children’s theological reasoning, be it about God, Jesus as the savior, death, the soul, Christmas and many other theological topics more. This reader presents the state of the art in theologizing with children stimulated by children’s books.
Wei T Du Wohin Wir Gehen
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Author : Kiener, Robin Alexander
language : de
Publisher: kassel university press GmbH
Release Date : 2015-01-01
Wei T Du Wohin Wir Gehen written by Kiener, Robin Alexander and has been published by kassel university press GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-01-01 with categories.
Wie kann die Frage eines Lebens nach dem Tod, und damit auch der Tod selbst, im Religionsunterricht auf eine für die Kinder hilfreiche Weise thematisiert werden – inmitten einer Gesellschaft, in der der Tod vielfach totgeschwiegen wird und zugleich massenmedial in abstumpfender Weise allgegenwärtig ist? – Mit dieser Frage beschäftigt sich das vorliegende Buch in praxisnaher Weise, indem es neben einführenden theoretischen Überlegungen, eine konkrete methodisch-didaktische Umsetzungsmöglichkeit dieses Themas in Form einer Unterrichtsreihe für den Religionsunterricht vorstellt, die in drei 4. Klassen einer Grundschule praktisch erprobt und dokumentiert wurde. Dies ermöglicht, die methodisch-didaktische Umsetzung der Unterrichtsreihe sehr praxisnah zu beschreiben und mit konkreten Beispielen aus den gehaltenen Einheiten zu verdeutlichen. Über weite Strecken kommt dabei ein didaktischer Ansatz zum Einsatz, der sich in den letzten Jahrzehnten als „Theologisieren und Philosophieren mit Kindern“ einen Namen gemacht hat. Dies nicht zufällig: Das Thema Tod und Sterben ist eines, das sich in ganz besonderer Weise für die Thematisierung mittels dieses didaktischen Zuganges eignet, wie anhand der beschriebenen Unterrichtsreihe und deren theoretischen Grundlagen deutlich wird. Die Unterrichtsreihe wird dabei in einer Weise vorgestellt, die es ermöglicht, diese in gleicher oder ähnlicher Form selbst durchzuführen. Alle dafür erforderlichen Kopiervorlagen befinden sich im Anhang des Buches.