Traguardo Competenze Italiano 4
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Traguardo Competenze Italiano 4
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Author : Lauretta Dalla Rosa
language : it
Publisher: Casa Editrice Tredieci Srl
Release Date : 2014-04-28
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Guida per insegnanti di italiano per la classe quarta della scuola primaria; in allegato un CD con canzoni grammaticali e basi musicali.
Traguardo Competenze Italiano 5
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Author : Lauretta Dalla Rosa
language : it
Publisher: Casa Editrice Tredieci Srl
Release Date : 2018-01-01
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Traguardo Competenze Storia Geografia Cittadinanza 4
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Author : Gruppo di ricerca Tredieci
language : it
Publisher: Casa Editrice Tredieci Srl
Release Date : 2017-08-24
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Traguardo Competenze Italiano 3
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Author : Lauretta Dalla Rosa
language : it
Publisher: Casa Editrice Tredieci Srl
Release Date : 2017-01-01
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Agenda Tredieci 2024 2025
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Author : Gruppo di ricerca Tredieci
language : it
Publisher: Casa Editrice Tredieci Srl
Release Date : 2024-08-19
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La trediecesima agenda Tredieci copre il periodo settembre 2024-agosto 2025. All’interno di Agenda Tredieci puoi trovare: Tutte le feste civili e religiose nazionali Le principali giornate nazionali ed internazionali Consigli utili per la didattica in classe Attività per la classe a cura di “A Scuola con NiVa” Dieci estratti di testi di narrativa Tredieci; Un cataloghino con varie proposte Tredieci per insegnanti e alunni.
Traguardo Competenze Italiano 2
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Author : Lauretta Dalla Rosa
language : it
Publisher: Casa Editrice Tredieci Srl
Release Date : 2014-01-01
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Traguardo Competenze Italiano 1
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Author : Lauretta Dalla Rosa
language : it
Publisher: Casa Editrice Tredieci Srl
Release Date : 2014-04-16
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Le Indicazioni per il curricolo sono un documento importante, un quadro di riferimento nazionale unitario, al quale ispirare l’elaborazione del curricolo di scuola, nella garanzia del diritto a un’istruzione di qualità per tutti i ragazzi e le ragazze, su tutto il territorio nazionale. Partendo dal presupposto che “oggi l’apprendimento scolastico è solo una delle tante esperienze di formazione che i bambini e gli adolescenti vivono e per acquisire competenze specifiche spesso non vi è bisogno dei contesti scolastici”, la scuola deve cercare di far sì che gli apprendimenti non siano frammentari e di dare un senso logico alla molteplicità degli stimoli interni ed esterni. Le conoscenze devono partire dalle esperienze dei bambini per diventare competenze. Nella definizione delle strategie didattiche la scuola deve tener conto che fornisce la chiave per apprendere, per costruire e per trasformare le mappe dei saperi rendendole continuamente coerenti con la rapida e spesso imprevedibile evoluzione delle conoscenze e dei loro oggetti.
Traguardo Competenze Storia Geografia Cittadinanza 5
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Author : Gruppo di ricerca Tredieci
language : it
Publisher: Casa Editrice Tredieci Srl
Release Date : 2018-08-24
Traguardo Competenze Storia Geografia Cittadinanza 5 written by Gruppo di ricerca Tredieci and has been published by Casa Editrice Tredieci Srl this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-08-24 with categories.
p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Verdana; color: #000000} Guida per insegnanti di storia, geografia e cittadinanza per la classe quinta della scuola primaria. Proposte e schede operative con laboratori, compiti di realtà e apprendimento cooperativo. p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Verdana; color: #000000} p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Verdana; color: #000000}
Studi Economici Dell Ocse Italia 2003
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Author : OECD
language : it
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2003-10-30
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La Scuola Bloccata
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Author : Andrea Gavosto
language : it
Publisher: Gius.Laterza & Figli Spa
Release Date : 2022-04-21T00:00:00+02:00
La Scuola Bloccata written by Andrea Gavosto and has been published by Gius.Laterza & Figli Spa this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-21T00:00:00+02:00 with Social Science categories.
Oggi in Italia uno studente su due non raggiunge un livello adeguato di competenze al termine degli studi. Il sistema scolastico continua a essere solcato da profonde disuguaglianze territoriali, sociali e di genere. La scuola richiede cambiamenti sostanziali su ciò che si insegna, su come si insegna e su chi lo insegna. Perché è così difficile innovarla?
