[PDF] Waldorfkindergarten Heute - eBooks Review

Waldorfkindergarten Heute


Waldorfkindergarten Heute
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Waldorfkindergarten Heute


Waldorfkindergarten Heute
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Author : Marie-Luise Compani
language : de
Publisher: Verlag Freies Geistesleben
Release Date : 2016-11-21

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Die Beiträge machen mit allen wesentlichen Elementen des Waldorfkindergartens vertraut und zeigen, wie man den Alltag im Vorschulalter sinnvoll gestalten kann. Das Buch kommt einem wesentlichen Bedürfnis vieler Eltern entgegen: einer umfassenden, aktuellen Einführung in die Pädagogik der Waldorfkindergärten. Die Autorinnen und Autoren beschreiben anschaulich den besonderen Ansatz der Waldorfpädagogik und ihr Verständnis der frühkindlichen Bildungsprozesse. Die Entwicklung des Kindes im Vorschulalter beruht zum überwiegenden Teil auf Vorbild und Nachahmung, Rhythmus und Wiederholung; diese grundsätzlichen Elemente prägen daher auch den Alltag in Waldorfkindergärten. In dem Buch werden aber auch die veränderten sozialen und gesellschaftlichen Bedingungen berücksichtigt. So entsteht ein lebendiges, vielseitiges Bild des heutigen Waldorfkindergartens. Auch die besonderen Organisationsformen der Waldorfkindergärten, der Weg bis zur Gründung eines Kindergartens und die Mitarbeit der Eltern kommen zur Sprache.



Waldorfkindergarten Heute


Waldorfkindergarten Heute
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Author : Marie-Luise Compani
language : de
Publisher:
Release Date : 2022-10-12

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Val Dorfskij Detskij Sad Segodnja


Val Dorfskij Detskij Sad Segodnja
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Author : Marie-Luise Compani
language : ru
Publisher:
Release Date : 2016

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Der Waldorfkindergarten


Der Waldorfkindergarten
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Author : Heiner Barz
language : de
Publisher:
Release Date : 1984

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Reformp Dagogische Konzepte


Reformp Dagogische Konzepte
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Author : Silke Pfeiffer
language : de
Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
Release Date : 2013-05-15

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Das Fachbuch stellt nicht allein die einzelnen pädagogischen Ansätze vor, sondern zeigt vor allem die Zusammenhänge im pädagogischen Denken auf.Vieles, was wir heute für richtig halten, wurde auch schon vor hundert Jahren gedacht. Manches, was wir heute für etwas Neues halten, wurde in konsequenterer Weise in früheren Reformprojekten probiert. Es ist wichtig zu wissen, woher die Dinge kommen, wie sie gesellschaftlich eingebettet waren und sind. Viele pädagogische Gedanken, die ursprünglich gar nicht auf die frühe Kindheit ausgerichtet waren, sind es wert einmal für diesen Bereich geprüft zu werden.



Eine Kulturgeschichte Des Stotterers


Eine Kulturgeschichte Des Stotterers
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Author : Christopher Wartenberg
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2022

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Am 3. September 1939 tritt König George VI. ans Mikrofon und erklärt dem Deutschen Reich den Krieg. Er stottert, kämpft merklich mit seiner Rede, schließt sie aber so flüssig ab, wie es ihm eben möglich ist. Am Ende bejubelt ihn sein Volk dafür. Der oscarprämierte Film 'The King's Speech' hat die Figur des Stotterers popularisiert wie keine andere Geschichte zuvor. Er bildet den Ausgangspunkt dieser kulturanthropologischen Untersuchung bei der bekannte stotternde Menschen wie Joe Biden, John Updike, Ed Sheeran, Samuel L. Jackson und andere selbst zu Wort kommen und stotternde Figuren aus populären Fiktionen wie beispielsweise Star Trek, Psycho und Harry Potter analysiert werden. Welche Bedeutung hat das Stottern für die Selbst- und Fremdwahrnehmung von stotternden Menschen? Welche Rolle nimmt der Stotterer in unserem Weltbild ein? Bestehen Ähnlichkeiten in unserem Denken über das Hinken beim Gehen, Sprechen und Denken? Zur Beantwortung dieser Fragen sichtet der Autor einen breiten Quellenkanon von medizinischer Fachliteratur über (auto-)biographische Quellen bis hin zu Darstellungen in Romanen, Filmen, Serien, Comics und anderen Werken der Fiktion. Im Mittelpunkt steht dabei stets der 'homo balbutiens', der stotternde Mensch. Dr. Christopher Wartenberg (*1985) ist Volkskundler, Historiker und Kulturanthropologe. Seit 2019 arbeitet er als Ehrenamtskoordinator der Stadt Schwerte. Seine Forschungsinteressen und Arbeitsschwerpunkte liegen in der strukturalen Anthropologie und Diskursanalyse sowie der Erforschung und Entwicklung zivilgesellschaftlicher Engagement- und Partizipationsstrukturen.



Das G Rtnern Mit Kindern Im Kindergarten


Das G Rtnern Mit Kindern Im Kindergarten
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Author : Sandra Küchlin
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2021-05-10

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Für viele Kinder findet Kindheit heute zu einem großen Teil im institutionalisierten Rahmen statt. Der Erfahrungs- und Lebensalltag eines Kindes und damit das Kindsein dürfen und können ist von einem stetigen sich wandelnden und gegenseitig bedingenden gesellschaftlichen Veränderungs- und Entwicklungsprozess beeinflusst. Dies hat zur Folge, dass pädagogische Institutionen wie Kindergärten oder Krippen familienbegleitend arbeiten und sich neuen Aufgaben und Herausforderungen stellen müssen. Wo und wie können sich hier authentische Lebensprozesse für die Kinder ergeben? Unterschiedliche Erfahrungen während meiner waldorfpädagogischen Erzieherausbildung, begleitenden Praktika und folgenden Berufspraxis haben mich zum einen zu der Erkenntnis geführt, dass der KinderGarten ein idealer Ort dafür sein kann. Als Teil im und um das Außengelände herum umfasst der KinderGarten u. a. freie Flächen, Hecken, Beete, Sitzgelegenheiten. Das damit verbundene Gärtnern ist im vorliegenden Arbeitspapier weit gefasst und wird als eine lebensechte Tätigkeit verstanden, bei der es zu jeder Jahreszeit für alle beteiligten Menschen immer etwas Sinnvolles zu tun gibt und die gesundend auf diese und ihre Umgebung wirken kann. Eine Möglichkeit für Kindergartenkinder, um das echte Leben, im kleinen geschützten Rahmen des KinderGartens, lernen zu können über beobachten, verweilen, staunen, tätigsein, forschen, warten, probieren, genießen, freuen, langweilen. Zum anderen hat sich immer wieder die Frage gestellt, welche Aspekte für einsteigende und angehende pädagogische Fachkräfte interessant sein können, um sich im realen Kindergartenalltagstrubel zeitnah in die Thematik einarbeiten und einen leichten Beginn in der Praxis finden zu können. Dieses solide und auf das Wesentliche reduzierte Arbeitspapier ist ein Beitrag und damit eine Ergänzung zur thematischen Grundlagenarbeit, das die Freude am Gärtnern vor Ort mit den Kindergartenkindern vermittelt und reichhaltige Impulse gibt, um einen Blick hinter seinen tieferen Sinn zu wagen, sowie weitere Forschungsprozesse anregt.



Anthroposophieforschung


Anthroposophieforschung
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Author : Viktoria Vitanova-Kerber
language : de
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
Release Date : 2023-08-07

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Die Anthroposophie Rudolf Steiners (1861-1925) ist eine der wichtigsten esoterischen Traditionen der Gegenwart. Ihre Bedeutung verdankt sie nicht nur Steiners stark philosophisch geprägter Weltanschauung aus dem Geist des Okkultismus, sondern vor allem den Praxisfeldern: Waldorfschulen, anthroposophischen Krankenhäusern, der biodynamischen Landwirtschaft und den weniger bekannten Dimensionen (Banken, Hochschulen, Stiftungen) ... Die wissenschaftliche Forschung ist jedoch bislang schwach. Zwar liegen einige grundlegende Publikationen vor, an Detailforschung fehlt es jedoch überall. Der vorliegende Band enthält exemplarische Forschungen zu Waldorfpädagogik, Landwirtschaft, Steiners Philosophie, Kunst (Hilma af Klint), Entwicklungen nach 1945 sowie Länderstudien (Bulgarien, Rumänien). Der Forschungsstand wird darüber hinaus durch bibliographische Informationen zu wichtigen Praxisfeldern sowie einen einleitenden Überblick über aktuelle Debatten dokumentiert. Damit wird Einstieg in die Anthroposophieforschung sowohl für akademische Forscher/-innen als auch für Interessenten der Praxisfelder erleichtert. Somit ermöglicht dieser Band auch eine Orientierung angesichts des Dschungels der weltanschaulich geprägten Literatur.



Handbuch Empirische Forschung In Der P Dagogik Der Fr Hen Kindheit


Handbuch Empirische Forschung In Der P Dagogik Der Fr Hen Kindheit
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Author : Thilo Schmidt
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018

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Themenfelder der Pädagogik der frühen Kindheit stehen zunehmend im Blickpunkt der Forschung. Deutlich wird dies an einer inzwischen großen Zahl an empirischen Studien, die sich zu vielschichtigen und bisweilen unübersichtlichen Forschungsbeständen verdichtet haben. Mit dem Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit wird diese Entwicklung aufgegriffen, indem von Fachexpertinnen und Fachexperten zu ausgewählten Themenfeldern der Pädagogik der frühen Kindheit der aktuelle Stand der empirischen Forschung in Deutschland wie auch wichtige internationale Forschungsbefunde überblicksartig aufgezeigt werden. Das Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit richtet sich als Übersichtswerk an Studierende, Lehrende und Forschende, die sich an Universitäten, Hochschulen und außerhochschulischen Instituten mit frühpädagogischen Themen auseinandersetzen. Zudem richtet sich das Handbuch an Personen in verantwortlichen bildungspolitischen und fachpraktischen Positionen, die sich fundiert über den Forschungsstand zu bedeutsamen frühpädagogischen Themenbereichen informieren wollen.



Die Anthroposophische Ern Hrungslehre Nach Rudolf Steiner Die Anwendung Im Waldorfkindergarten


Die Anthroposophische Ern Hrungslehre Nach Rudolf Steiner Die Anwendung Im Waldorfkindergarten
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Author : Chantal Wellens
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-09-19

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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: keine Benotung, Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter (Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Abschlussarbeit zum Zertifikat „Anthroposophie“ werde ich mich mit Steiners Anthroposophischer Ernährungslehre befassen. Fast überall in der Welt gibt es Waldorfkindergärten, ein Drittel (ca. 1500) davon allein in Deutschland. Kerngedanke von Steiners Pädagogik war, jedes Kind auf seinem eigenständigen und individuellen Weg in die Welt zu unterstützen. In der Waldorfpädagogik umfasst der Begriff „Gesundheit“ mehrere Aspekte: Und zwar nicht nur gesunde Ernährung, sondern die Sinnes-, die Sprach-, die seelische und psychische Entwicklung helfen dem Kind, seinen individuellen Weg zu gehen. Im ersten und zweiten Abschnitt befasse ich mich mit der Ernährung im 21. Jahrhundert und mit historischen Aspekten der Ernährung. Im dritten Abschnitt setze ich mich mit Steiners Biografie auseinander, mit einem Schwerpunkt auf seiner Kindheit. Dem folgt im vierten Abschnitt die Auseinandersetzung mit der Waldorfpädagogik. Ich gehe auf Menschenbild, pädagogisches Konzept, Tagesablauf, Arbeit der Waldorfpädagogen und den Rhythmus der Waldorfpädagogik ein. Inhalt des fünften und sechsten Abschnitt ist die Sinnes- und Temperamentslehre Steiners und ihre Funktion. Im siebten Abschnitt erkläre ich die besonderen Merkmale der Anthroposophischen Ernährungslehre Steiners und gehe auf die Umsetzung im Waldorfkindergarten ein. Die Zusammenfassung der gesamten Arbeit und ein persönlicher Ausblick sind der Inhalt des achten Abschnittes, dort befasse ich mich mit der Grundlage der gesunden Entwicklung eines Kindes.