Was Ist Guter Unterricht Ein Angebots Nutzungs Modell Helmkes Und 10 Merkmale Guten Unterrichts
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Was Ist Guter Unterricht Ein Angebots Nutzungs Modell Helmkes Und 10 Merkmale Guten Unterrichts
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-09-21
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Prüfungsvorbereitung aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, , Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit beschäftige ich mich mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht. Dazu werde ich das Angebots-Nutzung-Modell Helmkes erläutern, sowie 10 Merkmale guten Unterrichts anführen, die er vorschlägt. Außerdem werde ich mich intensiver mit der Klassenführung beschäftigen und das Merkmal im Hinblick auf PISA und die Hattie-Studie beleuchten.
Guter Unterricht Analyse Verschiedener Definitionen
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Author : Anica König
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011
Guter Unterricht Analyse Verschiedener Definitionen written by Anica König and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, Sprache: Deutsch, Abstract: "Meiner Meinung nach gibt es nur eine wirkliche Möglichkeit schlechte Bildungsergebnisse zu korrigieren, und das ist eine Verbesserung der Qualität des Lernens und Lehrens." Solche und ähnliche Lösungsvorschläge für einen besseren Unterricht fanden seit den ernüchternden Ergebnissen der PISA Studie 2000 immer mehr Einzug in das deutsche Bildungswesen. Plötzlich ist überall von Unterrichtsentwicklung, sowie effektiveren Lernformen die Rede. Besonders häufig wird auf folgende zwei Autoren Rückbezug genommen: Andreas Helmke und Hilbert Meyer. Doch welche Möglichkeiten hat eine Lehrkraft guten Unterricht zu gestalten? Ungeklärt bleibt wohl die Fragestellung der Ansatzpunkte der Reformen. Die von der Wirtschaft geforderten Qualifikationen wie Eigeninitiative, Kommunikationsfähigkeit, oder Teamfähigkeit sollen Einzug in die Bildungsstandards erhalten. Verängstigte Eltern beklagen nicht hinreichende Fähigkeiten der Kinder, hinsichtlich der Anforderungen von Beruf und Universität. Eine Weiterentwicklung des Unterrichts ist also nicht von der Hand zu weisen.
Guter Unterricht In Der Zweiten Phase Der Lehramtsausbildung
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Author : Alexander Wiernik
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2020-08-24
Guter Unterricht In Der Zweiten Phase Der Lehramtsausbildung written by Alexander Wiernik and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-24 with Education categories.
In dieser Studie werden die handlungsleitenden Orientierungen von Seminarleitenden in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung in Bezug auf ihr Unterrichtsverständnis untersucht. Dabei wird vor allem den Fragen nachgegangen: Welches implizite Verständnis haben Seminarleitende in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung von gutem Unterricht? Wie verstehen sie ihre eigene Rolle im Professionalisierungsprozess der angehenden Lehrkräfte? Hierbei konnte gezeigt werden, dass das Handeln der Seminarleitenden sehr komplex und von unterschiedlichen mehrdimensionalen Herausforderungen geprägt ist. Auf Grundlage der empirischen Ergebnisse dieser Studie wurde eine Skizze einer Theorie des Handels von Seminarleitenden entwickelt. Diese Arbeit leistet einen wichtigen Beitrag zum bisher wenig erforschten Gebiet der Akteure der Lehrerbildung in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung.
Erkl Ren Im Musikunterricht
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Author : Mario Frei
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2023-10-16
Erkl Ren Im Musikunterricht written by Mario Frei and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-10-16 with categories.
Was heißt ‚gutes Erklären‘ im Musikunterricht? Welche Merkmale sind für die Qualität von Erklären von Belang? Wie beurteilen Schüler*innen, Studierende und Lehrende die Bedeutsamkeit dieser Merkmale? Die vorliegende Studie geht diesen Fragen in Theorie und Empirie nach. Dazu werden generische Merkmale unterrichtlichen Erklärens analysiert, fachspezifisch konzeptualisiert und mit Hilfe eines videobasierten Online-Fragebogens empirisch überprüft. Unterschiede in den Urteilen von Lehrenden und Lernenden deuten auf perspektivenspezifische Validität unterrichtlichen Erklärens im Fach Musik. Für die Dissertationsschrift erhielt Mario Frei 2023 den Kulturpreis Bayern der Bayernwerk AG. Dieser wird in Kooperation mit dem Bayerischen Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst verliehen.
Professionswissen Von Lehrerinnen Und Lehrern Des Mathematik Und Sachunterrichts
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Author : Anne Niermann
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2016
Professionswissen Von Lehrerinnen Und Lehrern Des Mathematik Und Sachunterrichts written by Anne Niermann and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with categories.
Effective And Responsible Teaching 7 X 10
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Author : Fritz K. Oser
language : en
Publisher: Jossey-Bass
Release Date : 1992-10-16
Effective And Responsible Teaching 7 X 10 written by Fritz K. Oser and has been published by Jossey-Bass this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1992-10-16 with Education categories.
Inhaltsübersicht: 1. What is Good Teaching?, 2. New Roles for Teachers and Students, 3. The Moral Dimension, 4. Developmental perspectives, 5. Expertise in teaching, 6. Content in Teaching, 7. Toward Effective and Responsible Practice, 8. The New Synthesis, Name index, Subject Index.
Unterricht Planen Gestalten Und Evaluieren
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Author : Jutta Standop
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2015-07-15
Unterricht Planen Gestalten Und Evaluieren written by Jutta Standop and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-07-15 with Education categories.
Was kennzeichnet erfolgreichen Unterricht? In einer Schule, in der die Rahmenbedingungen von Erziehung und Bildung neuen Anforderungen unterworfen sind, kommt dem Unterricht als Zentrum der Wissens- und Kompetenzentwicklung größte Bedeutung zu. Ausgehend von historischen Konzepten der Didaktik werden neue bildungsspezifische, didaktische und pädagogische Positionen und Theorien aufgegriffen und in den Zusammenhang mit der aktuellen Auffassung lernorientierter Unterrichtsgestaltung gestellt. Eröffnen Planungsentscheidungen Angebote des Lernens und Arbeitens, werden diese durch Unterrichtsevaluation ergänzt. Ein Band aus der Reihe „Studientexte Bildungswissenschaft“ der sich für alle Phasen des Lehramtsstudiums empfiehlt.
Handbook Of Research On Teaching
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Author : Drew H. Gitomer
language : en
Publisher:
Release Date : 2016
Handbook Of Research On Teaching written by Drew H. Gitomer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with Education categories.
An essential resource for students and scholars dedicated to the study of teaching and learning. This volume offers a vast array of topics ranging from the history of teaching to technological and literacy issues. In each authoritative chapter, the authors summarize the state of the field while providing conceptual overviews of critical topics related to research on teaching.
Visible Learning For Teachers
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Author : John Hattie
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2012-03-15
Visible Learning For Teachers written by John Hattie and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-03-15 with Education categories.
In November 2008, John Hattie’s ground-breaking book Visible Learning synthesised the results of more than fifteen years research involving millions of students and represented the biggest ever collection of evidence-based research into what actually works in schools to improve learning. Visible Learning for Teachers takes the next step and brings those ground breaking concepts to a completely new audience. Written for students, pre-service and in-service teachers, it explains how to apply the principles of Visible Learning to any classroom anywhere in the world. The author offers concise and user-friendly summaries of the most successful interventions and offers practical step-by-step guidance to the successful implementation of visible learning and visible teaching in the classroom. This book: links the biggest ever research project on teaching strategies to practical classroom implementation champions both teacher and student perspectives and contains step by step guidance including lesson preparation, interpreting learning and feedback during the lesson and post lesson follow up offers checklists, exercises, case studies and best practice scenarios to assist in raising achievement includes whole school checklists and advice for school leaders on facilitating visible learning in their institution now includes additional meta-analyses bringing the total cited within the research to over 900 comprehensively covers numerous areas of learning activity including pupil motivation, curriculum, meta-cognitive strategies, behaviour, teaching strategies, and classroom management Visible Learning for Teachers is a must read for any student or teacher who wants an evidence based answer to the question; ‘how do we maximise achievement in our schools?’
Cognitive Activation In The Mathematics Classroom And Professional Competence Of Teachers
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Author : Mareike Kunter
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2013-03-29
Cognitive Activation In The Mathematics Classroom And Professional Competence Of Teachers written by Mareike Kunter and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-29 with Education categories.
This work reports the findings of the Professional Competence of Teachers, Cognitively Activating Instruction, and Development of Students ́ Mathematical Literacy project (COACTIV). COACTIV applies a broad, innovative conceptualization of teacher competence to examine how mathematics teachers’ knowledge, beliefs, motivational orientations, and self-regulation skills influence their instructional practice and teaching outcomes In this project data was collected on various aspects of teacher competence and classroom instruction from the perspective of both the teachers themselves and their students. Moreover, it gauges the effects of these teacher characteristics on student learning, as indexed by the progress students in each class. Questions addressed in the study which are reported in this volume include: What are the characteristics of successful teaching? What distinguishes teachers who succeed in their profession? How can the quality of instruction be improved?