Wege Zur Bildungssprache Im Sachunterricht
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Wege Zur Bildungssprache Im Sachunterricht
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Author : Thomas Quehl
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2015
Wege Zur Bildungssprache Im Sachunterricht written by Thomas Quehl and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Education categories.
Schülerinnen und Schüler, aber ebenso Lehrkräfte erfahren im Sachunterricht die Herausforderung, fachliches und sprachliches Lernen fortlaufend verbinden zu müssen. Gerade der Sachunterricht hält mit seiner thematischen Vielfalt zahlreiche Gelegenheiten für eine durchgängige Sprachbildung bereit. Dabei machen seine Verortung zwischen den Erfahrungen der Kinder und dem schulischen Wissen ebenso wie seine spiralcurriculare Konzeption den Sachuntericht zu einem geeigneten Ort, die bildungssprachlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler bewusst und kontinuierlich zu erweitern. Die Handreichung unterstützt Lehrerinnen und Lehrer bei dieser Aufgabe. Mit dem Planungsrahmen wird eine Möglichkeit vorgestellt, bei der Planung der Unterrichtsaktivitäten die Sprachhandlungen, Sprachstrukturen und das Vokabular mit zu berücksichtigen, die die Schülerinnen und Schüler in einer Unterrichtseinheit benötigen. Die Arbeit mit dem Planungsrahmen wird dargestellt sowie in ihren theoretischen und unterrichtspraktischen Bezügen zur systemisch-funktionalen Linguistik und zum Unterrichtsarrangement des Scaffolding erläutert. Zu den Themenfeldern 'Ernährung', 'Pflanzen' und 'Wasser' werden jeweils für die Klassenstufen 1 bis 4 exemplarische Rahmen vorgestellt. Lehrerinnen und Lehrer können sie zur Unterrichtsplanung verwenden, sollen aber auch zur Arbeit mit eigenen Rahmen angeregt und ermuntert werden. Die Handreichung richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, an Studierende, an Multiplikator_innen und an alle, die sich in der Lehrer_innenaus- und -fortbildung mit Themen der Unterrichtsentwicklung im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung beschäftigen möchten. Thomas Quehl (MA Education) ist Grundschullehrer, arbeitete bis 2011 in Duisburg und heute in London, zudem war er Dozent an der Universität Bielefeld und in der Lehrerfortbildung. Seine publizistischen Arbeiten umfassen Themen zu rassismuskritischer Bildung, zur Sprachbildung im Sachunterricht sowie Unterrichtsmaterialien für Deutsch als Zweitsprache.
Sprachbildung Im Sachunterricht Der Grundschule
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Author : Thomas Quehl
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2020
Sprachbildung Im Sachunterricht Der Grundschule written by Thomas Quehl and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with Education categories.
Um erfolgreich am Unterricht teilzunehmen, müssen Schülerinnen und Schüler in allen Klassen fachliche Inhalte und die sprachlichen Fähigkeiten kontinuierlich erweitern. Das Konzept des Scaffolding begegnet dieser didaktischen Herausforderung mit einem Unterrichtsarrangement, bei dem die Lehrkräfte den Übergang von der Alltags- zur Fach- und Bildungssprache bewusst planen und gestalten. Schon in der Grundschule werden zunehmend komplexere sprachliche Anforderungen an die Schülerinnen und Schüler gestellt, die wichtige Gelegenheiten bieten, bildungssprachliche Kompetenzen zu entwickeln und über Sprache nachzudenken. Diese Handreichung führt in die sprach- und lerntheoretischen Zusammenhänge des Scaffolding-Konzepts im Sachunterricht der Grundschule ein. Der zugehörige 16-minütige Lehrfilm 'Eine Pfütze am Himmel heißt nicht Pfütze!' ergänzt den Text und veranschaulicht die Umsetzung des Scaffolding-Konzepts in einer naturwissenschaftlichen Unterrichtseinheit einer dritten Klasse. Er bietet die Möglichkeit, die sprachlichen Äußerungen, die auch als Transkription vorliegen, sowie die Interaktionen und das Lernen der Kinder unmittelbar zu beobachten. Die Handreichung und der Lehrfilm richten sich an Lehrkräfte vor allem der Primarstufe, an Studierende, an in der Lehreraus- und -fortbildung Tätige und an alle, die an einer bildungssprachförderlichen Unterrichtsentwicklung interessiert sind. Thomas Quehl (MA Education) ist Grundschullehrer. Er arbeitete bis 2011 in Duisburg und heute in London. Seine Veröffentlichungen umfassen Themen zu rassismuskritischer Bildung und zur Sprachbildung im Sachunterricht.
Bildungssprache Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht
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Author : Anne Gadow
language : de
Publisher:
Release Date : 2016
Bildungssprache Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht written by Anne Gadow and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with German language categories.
Sprachsensibel Unterrichten In Der Grundschule
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Author : Anja Wildemann
language : de
Publisher: Klett / Kallmeyer
Release Date : 2023-06-22
Sprachsensibel Unterrichten In Der Grundschule written by Anja Wildemann and has been published by Klett / Kallmeyer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-22 with Education categories.
Systematische sprachliche Bildung in allen Fächern Sprache stellt eine Schlüsselkompetenz für schulischen Erfolg dar. Sie ist Medium jeden Faches und damit eine wesentliche Voraussetzung für das Verstehen bzw. Erlernen fachlicher Inhalte. Diese werden im Laufe der Schulzeit zunehmend komplexer und abstrakter. Deshalb sind insbesondere bildungs- und fachsprachliche Kompetenzen ausschlaggebend für den Schulerfolg. Der Band hat vor allem Kinder mit weniger guten sprachlichen Fähigkeiten im Blick und beschreibt, wie Hürden durch eine gezielte sprachliche Unterstützung überwunden werden können. Ausgehend von Darstellungen zur Bedeutung von Sprache als Schlüsselkompetenz für schulischen Erfolg sensibilisieren die Autorinnen für das Verständnis von sprachlichem Lernen als Aufgabe aller Fächer und zeigen Wege zur sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung in den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht auf. Für Ihren Unterricht erhalten Sie - grundlegende und vertiefende Darstellungen der Aufgaben und Ziele des Grundschulunterrichts mit Blick auf die Schlüsselkompetenz Sprache, -Einblicke in die Differenzierung zwischen Alltags-, Bildungs- und Fachsprache sowie die Entwicklung von der Sprachförderung hin zur Sprachbildung, - Hinweise für das eigene Lehrerhandeln und Methoden im sprachsensiblen Unterricht, - konkrete Praxistipps zur Gestaltung eines sprachsensiblen Unterrichts in den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht, und Arbeitsmaterialien zum Download. Dieses Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Berufsanfänger und erfahrene Lehrkräfte und vermittelt ihnen hilfreiche Einsichten für ihre eigene Unterrichtsgestaltung.
Sprachsensible Gestaltung Des Sachunterrichts In Der Grundschule Integration Von Sprachbildung In Den Fachunterricht
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Author : Sarah Selina Dauth
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-08-25
Sprachsensible Gestaltung Des Sachunterrichts In Der Grundschule Integration Von Sprachbildung In Den Fachunterricht written by Sarah Selina Dauth and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-25 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,7, Universität Koblenz-Landau (Grundschulpädagogik), Veranstaltung: M 10.2 Sprachsensibler Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit soll sein, die Forschungsfrage, inwiefern der Sachunterricht sprachsensibel gestaltet werden kann, um eine Verbesserung des fachlichen Lernens zu ermöglichen, mittels der zuvor skizzierten methodischen Vorgehensweise, zu beantworten. Insbesondere in der Grundschule zeigt sich eine Vielfalt an sprachlichen Fähigkeiten. Wildemann und Fornol beschreiben die Grundschule "als diejenige schulische Einrichtung, die erstmals (...) alle Kinder aufnimmt" und sprechen von einem "Maximum an sprachlicher Vielfalt". So ist es nicht unüblich, dass sich innerhalb einer Schulklasse Schüler und Schülerinnen mit familiären Zuwanderungsgeschichten, mit nicht deutscher Staatsangehörigkeit, einige die ihre ersten Lebensjahre im Heimatland ihrer Eltern verbracht haben und Kinder, welche in Deutschland geboren wurden und deren Eltern oder ein Elternteil aus einem anderen Land kommen oder die bereits in dritter und vierter Generation in Deutschland aufwachsen, befinden. Somit zeigt sich in den Lerngruppen eine äußerste sprachliche Heterogenität. Zahlreiche Studien belegen, dass viele Lehrkräfte Schwierigkeiten haben, sprachliche Kompetenzen und fachliche Lerninhalte zu verbinden und diese zu vermitteln und zu fördern. Doch für die nachhaltige Entwicklung des Lernens ist es unabdingbar, die bildungssprachlichen Kompetenzen von SuS im Primarbereich zu fördern und zu stärken und diese ebenso in den Fachunterricht zu integrieren. Wie eine solche Integration erfolgen kann, soll im Folgenden herausgearbeitet werden. Zunächst wird die Gliederung dieser Arbeit dargestellt, welche sich in einen theoretischen und einen praktischen Teil strukturieren lässt. Der theoretische Teil dient der Einführung in das komplexe Thema und beginnt damit, einen Überblick darüber zu erhalten, was sprachsensibler Unterricht ist und was die Termini Alltagssprache, Bildungssprache und Fachsprache damit zu tun haben. Zudem wird die Bildungsbenachteiligung durch sprachliche Heterogenität beleuchtet, um die Notwendigkeit des Themas zu verdeutlichen. Anknüpfend wird dargestellt, wie man mittels der Methode des Scaffoldings den Unterricht sprachsensibel gestalten kann. Der praktische Teil dient der Vertiefung des Themas. Fortan wird eine sprachsensible Sachunterrichtsstunde zum Thema "Die Aufgaben der Feuerwehr" didaktisch erarbeitet und ausgewertet. Zu guter Letzt folgen die Beantwortung der Forschungsfrage sowie die eigene Positionierung zu dem Thema.
Mehrsprachigkeit In Der Schule
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Author : Eva Blumberg
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2024-02-28
Mehrsprachigkeit In Der Schule written by Eva Blumberg and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-28 with Education categories.
Eine Aufgabe der Schule der Migrationsgesellschaft ist es, allen Schülerinnen und Schülern eine gleichberechtigte Teilhabe am gemeinsamen Lernen zu ermöglichen. Mit Blick auf die sprachliche Vielfalt der Schülerinnen und Schüler ist die sprachbildende Gestaltung des Unterrichts hierfür eine wichtige Bedingung. Im Mittelpunkt dieses Buchs stehen das Lernen und Lehren vor, im und nach dem Sachunterricht der Grundschule. Dieser bietet aufgrund seiner Vielperspektivität zahlreiche Anknüpfungspunkte für Sprachbildung im Kontext von Mehrsprachigkeit, auch an den Übergängen vom Elementarbereich in die Grundschule und von dort in die Sekundarstufe. Im Kontext von Sprachbildung werden der vorschulische Bereich, der Sachunterricht und die sachunterrichtsbezogenen Fächer der weiterführenden Schulen sowie Aspekte der LehrerInnenbildung und weitere aktuelle Herausforderungsbereiche beleuchtet.
Bildungssprache Als Herausforderung
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Author : Christine Stahl
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2022
Bildungssprache Als Herausforderung written by Christine Stahl and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022 with categories.
Wie Schaffen Wir Das
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Author : Annegret Middeke
language : de
Publisher: Göttingen University Press
Release Date : 2017
Wie Schaffen Wir Das written by Annegret Middeke and has been published by Göttingen University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with German language categories.
The almost one million refugees who came to Germany in 2015/2016 have moved the topic of language acquisition to the center of public attention more than ever before. Questions regarding this topic are not fundamentally new, but the large numbers of refugee and the political willingness to integrate them successfully, especially in regards to the language, have set a lot in motion. This is what the contributions in the volume at hand show by means of research findings and best-practice examples that refine established programs and break new grounds. In the center are the language students of different age groups and institutions and the qualification of language professionals who are of great importance for the acquisition of the German language. Contributions range from the theory-practice relationship and curricula, project reports from the different fields of education or exam questions to the learning support in voluntary service. This volume proves that the challenges are immense and that a successful language integration will cost all participants time, effort and dedication. The encouraging concepts and conclusions presented here may serve as an example for imitation and further development.
Durchg Ngige Sprachbildung Qualit Tsmerkmale F R Den Unterricht
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Author : Ingrid Gogolin
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2020
Durchg Ngige Sprachbildung Qualit Tsmerkmale F R Den Unterricht written by Ingrid Gogolin and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with Education categories.
Die 'Qualitätsmerkmale Durchgängiger Sprachbildung' können eine Hilfestellung bieten, wenn es darum geht, den Anforderungen an qualitativ hochwertigen Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen gerecht zu werden. Es handelt sich bei dieser Handreichung um eine Zusammenstellung von Merkmalen, Konkretisierungen, Beispielen und Hinweisen, wie Sprachbildung in allen Fächern umgesetzt werden kann. Beschrieben werden Eigenschaften und Besonderheiten eines bildungssprachförderlichen Unterrichts. Unter 'Qualität" wird dabei verstanden: Allen Schülerinnen und Schülern einen Zugang zu Bildungssprache zu eröffnen und ihnen so die Chance zu geben, sich die sprachlichen Anforderungen, die Schule mit sich bringt, so weit wie möglich anzueignen. Die 'Qualitätsmerkmale Durchgängiger Sprachbildung' richten sich vor allem an Lehrkräfte der Sekundarstufe I, enthalten aber auch Hinweise für den Unterricht in anderen Schulstufen. Sie beschäftigen sich mit folgenden Fragen: Welche Gegenstände sollen bei der Sprachbildung in den Blick genommen werden? Wie kann ich sprachliche Heterogenität in meiner Unterrichtsplanung berücksichtigen? Welches übergeordnete Ziel verbindet unterschiedliche Ansätze und Methoden? Für jedes Qualitätsmerkmal wurden in der zweiten Auflage Beispiele, Praxishilfen und weiterführende Literaturhinweise aktualisiert und ergänzt. Ein Beitrag von Tobias Schroedler zu den Entwicklungen in der Lehrkräftebildung zur Sprachbildung sowie Hinweise auf hilfreiche Glossare runden die überarbeitete Fassung ab. Dr. Ingrid Gogolin ist Professorin für International Vergleichende und Interkulturelle Bildungsforschung an der Universität Hamburg und eine der Leiterinnen der Forschungsgruppe DivER (Diversity in Education Research; www.diver.uni-hamburg.de) der Fakultät für Erziehungswissenschaft. Ihre Forschungsschwerpunkte sind angesiedelt im Bereich der Migrationsforschung in der Erziehungswissenschaft, und zwar mit Fokus auf Folgen der sprachlichen und kulturellen Heterogenität für Entwicklung, Erziehung und Bildung. Sie war Koordinatorin des DFG-Forschungsschwerpunkts 'Folgen der Arbeitsmigration für Bildung und Erziehung' (gefördert 1993-1999), des Modellprogramms 'Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund FörMig' (gefördert 2003 bis 2010), des EU-7th-Framework-Projekts 'Educational Research Quality Indicators' (gefördert 2008-2011), ferner Ko-Koordinatorin des Landesexzellenzclusters 'LiMA - Linguistic Diversity Management in Urban Areas' der Universität Hamburg. Aktuell ist sie Koordinatorin des bundesweiten Forschungsschwerpunkts 'Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit' (gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung bis 2020; www.kombi-hamburg.de). Mit ihrem Team unterstützt sie 14 Projekte, die im Schwerpunkt gefördert werden. Zudem leitet sie das Forschungsprojekt 'Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ; www.mez.uni-hamburg.de)', in dem nach Bedingungen für eine erfolgreiche Mehrsprachigkeitsentwicklung gesucht wird. Im Jahr 2013 hat sie den Titel eines Dr. phil. honoris causa von der Technischen Universität Dortmund verliehen bekommen. Im Jahr 2017 verlieh ihr die Universität Athen den Titel eines Dr. phil. honoris causa.
Inklusive Schul Und Unterrichtsentwicklung
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Author : Frank Hellmich
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2018-08-22
Inklusive Schul Und Unterrichtsentwicklung written by Frank Hellmich and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-08-22 with Education categories.
Die inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung bildet gegenwärtig die große Herausforderung im Bildungswesen. Noch immer ist zu wenig über die Bedingungen des Gemeinsamen Unterrichts sowie die Gestaltung inklusiver Schulen bekannt. Das Buch gibt einen Überblick über Entwicklungsprojekte zur Realisierung eines inklusiven Bildungssystems und gleichzeitig einen Einblick in aktuelle empirische Ergebnisse zur inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung. Es behandelt folgende Themen: Gelingensbedingungen der inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung, Einstellungen von Kindern, Eltern und Lehrkräften zum inklusiven Unterricht, Lernen in der inklusiven Schule und Möglichkeiten der Qualifizierung von angehenden Lehrkräften für den inklusiven Unterricht.