Wie Und Wo Geschieht Erziehung
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Wie Und Wo Geschieht Erziehung
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Author : Susanne Huse
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-04-01
Wie Und Wo Geschieht Erziehung written by Susanne Huse and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-04-01 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Bergische Universität Wuppertal (Fachbereich G), Veranstaltung: Vergesellschaftung von Erziehung. Schule als Institution, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit soll einen allgemeinen Überblick über die familiäre und schulische Begriffsgeschichte der Erziehung in der historischen Entwicklung bieten. Beginnend mit der griechischen Antike, über das Mittelalter, die Renaissance und Reformation und endend mit dem Zeitalter der Aufklärung. Jedes Kapitel wird mit einem kurzen Überblick in das jeweilige Zeitalter eingeleitet. Danach steht jeweils die Erziehungswirklichkeit in der Familie und der Schule im Mittelpunkt der Betrachtung. Die Antike bezeichnet die Epoche des Altertums im Mittelmeerraum. Der Anfang der antiken Kultur im klassischen Sinne wird im „Allgemeinen mit der Entstehungszeit der Homerischen Epen und dem Beginn der griechischen Kolonisation des Mittelmeerraums [...] angesetzt.“ Die Antike ist eine „mythisch geprägte Zeit.“ Die ersten Philosophen treten auf. In der Antike war die „paideia Lebensform und Bildungsideal.“ Übersetzt bedeutet paideia soviel wie Bildungswissenschaften. Im Großen und Ganzen verstanden die Griechen darunter „die Gesamtbildung, die sich ein frei geborener Jüngling angeeignet haben musste, ehe er zur Erlernung eines bestimmten Faches oder in das werktätige Leben selbst überging.“ Die Antike war eine Epoche, die vor allem durch die Philosophie bestimmt wurde. Die Werke Platons, Aristoteles und Sokrates geben uns Auskunft darüber, wie und wo Erziehung damals stattfand.[...] --- Inhaltsverzeichnis >1. Die griechische Antike 1.1 Einführung in das Zeitalter 1.2 Das antike Bildungsideal 1.1 Erziehung in der Familie 1.2 Schulische Erziehung >2. Das Mittelalter 2.1 Einführung in das Zeitalter 2.2 Erziehung in der Familie 2.3 Schulische Erziehung >3. Die Rennaissance und Reformation 3.1 Einführung in das Zeitalter 3.2 Erziehung in der Familie 3.3 Schulische Erziehung >4. Die Aufklärung 4.1 Einführung in das Zeitalter 4.2 Die neuen Erziehungsansichten 4.3 Erziehung in der Familie 4.4 Schulische Erziehung >5. Zusammenfassung 6. Literaturverzeichnis
Eine Differenzierung Der Begriffe Erziehung Und Bildung
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Author : Stefanie von Rossek
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-05-22
Eine Differenzierung Der Begriffe Erziehung Und Bildung written by Stefanie von Rossek and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-05-22 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: 1,2, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: Es geschieht immer wieder, dass die Begriffe Erziehung und Bildung synonym füreinander gebraucht werden, obgleich das eine nicht immer das andere ersetzen kann, beziehungsweise der eine Begriff nicht immer optional den anderen beschreibt. Doch warum sollte man auch den Versuch wagen, Bildung in einer Definition von Erziehung zu trennen, „wenn der Begriff sich in der Abgrenzung von Erziehung (...) nahezu allein in der deutschen und russischen Sprache findet“? Es ist zu beachten, dass beispielsweise in der englischen Sprache nur ein Wort für beide Begriffe zu finden ist, nämlich „education“. Oder im Italienischen existiert lediglich „educazione“. Theoretisch darf allerdings nicht missachtet werden, wie viele unterschiedlich präzisierte Begriffe, sowohl von „Erziehung“, als auch von „Bildung“ , in wissenschaftlichen Disputen kursieren; das allein verweist auf die Tatsache, dass es absolut notwendig ist, Differenzen zu artikulieren, um ein etwas klareres Bild aus dieser verschwommenen Begrifflichkeit zu schaffen. Um nun zwei Gegenstände voneinander unterscheiden zu können, sollte man sich vollständig bewusst darüber sein, was genau man vor sich hat. Und hier taucht bereits ein Problem auf: Es gibt keine prägnante, kurze Definition. Weder von Erziehung, noch von Bildung. Zahlreiche Theorien wurden verfasst, ganze Artikel bis hin zu Büchern befassen sich mit diesen Themen, jeder kennt die Begriffe, jeder versteht auch etwas darunter. Und doch bleiben sie an Zeit und Kultur, an Gesellschaft und an Individuum gebunden. Um nun diverse Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Begriffe Erziehung und Bildung herauszuarbeiten, werde ich vorerst Theorien zusammentragen, um die jeweiligen Bezeichnungen zumindest einzuschränken. Ich werde mich dabei zuerst allein auf den Ausdruck Erziehung konzentrieren, danach auf den Ausdruck Bildung und erst dann beide mit einer Gegenüberstellung konfrontieren. Nicht unerwähnt sollte der Terminus Pädagogik bleiben, der ebenso häufig mit den anderen beiden auf eine Ebene gestellt wird, beziehungsweise diese ersetzt, doch auf den folgenden Seiten werde ich mich nicht mit ihm beschäftigen, es würde zu weit führen und von dem Argumentationsgang ablenken. Was also ist nun Erziehung; und was ist Bildung; und inwiefern tragen die beiden Vokabeln den gleichen Gehalt?
Erziehung Geschichte Arten Funktion Und Ziele
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Author : Jana Szabo
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2003-04-20
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Essay aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: ohne Benotung, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Institut für Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ich möchte in meinem Essay nicht der Frage nachgehen, was Erziehung ist? Diese Frage kann in diesem Rahmen unter keinen Umständen ausreichend beantwortet werden. Vielmehr möchte ich versuchen einen Überblick über die Erziehung von gestern bis heute zu geben. Was wurde unter Erziehung früher verstanden, wie hat sie sich im Laufe der Zeit verändert und welche Rolle spielt Erziehung heute in der Gesellschaft?
Erziehung Geschichte Funktion Bedeutung Und Ziele
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Author : Jana Szabo
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2003-04-10
Erziehung Geschichte Funktion Bedeutung Und Ziele written by Jana Szabo and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-04-10 with Education categories.
Essay aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: ohne Benotung, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Institut für Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ich möchte in meinem Essay nicht der Frage nachgehen, was Erziehung ist? Diese Frage kann in diesem Rahmen unter keinen Umständen ausreichend beantwortet werden. Vielmehr möchte ich versuchen einen Überblick über die Erziehung von gestern bis heute zu geben. Was wurde unter Erziehung früher verstanden, wie hat sie sich im Laufe der Zeit verändert und welche Rolle spielt Erziehung heute in der Gesellschaft? Erziehung allgemein Zuerst will einen kurzen Überblick über gängige Definitionen der Erziehung geben. In allgemeinen Lexika heißt es zur Erziehung: „planvolle Tätigkeit zur Formung junger Menschen, die mit all ihren Anlagen und Kräften zu vollentwickelten, verantwortungsbewussten und charakterfesten Persönlichkeiten im Sinn der geltenden Persönlichkeitsideale gebildet werden sollen. Zur Erziehung gehören außer Wissensvermittlung und Ausbildung von Fertigkeiten (Hauptaufgaben des Unterrichts) auch Willensbildung, Charakterbildung, Gewissensbildung sowie die Entwicklung der Fähigkeit, sich selbst zu sehen und zu beurteilen. Die wichtigsten Institutionen der Erziehung sind das Elternhaus und die Schule, daneben Kirche und Jugendorganisationen.“ (Bertelsmann Lexikon, 1996, S. 241) In der Soziologie wird Erziehung als Unterbegriff von Sozialisation gesehen. Sie bezeichnet „alle Vorgänge, bei denen bewusst ein Handeln mit dem Ziel in Gang gesetzt wird, die Persönlichkeitsentwicklung zu beeinflussen, d. h. bestimmte Verhaltensdispositionen zu entwickeln oder vorhandene zu verändern“ (Schäfers 2003, S. 320)
Eine Analyse Verschiedener Erziehungsstile Unter Dem Aspekt Der Autorit T
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Author : Kerstin Neumeier
language : de
Publisher:
Release Date : 2015-06-03
Eine Analyse Verschiedener Erziehungsstile Unter Dem Aspekt Der Autorit T written by Kerstin Neumeier and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-06-03 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,3, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg (Institut fur Padagogik), Veranstaltung: Padagogische Grundbegriffe, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Autoritat ist ein grosses Feld voller Irrungen und Wirrungen, mit dem sich wahrscheinlich jeder Elternteil oder Erzieher schon einmal auseinandergesetzt hat. Welches Mass an Autoritat braucht es einem Kind gegenuber? Ist sie notwendig oder schadlich? Roland Reichenbach (2011, S. 5) beschreibt Autoritat als eines dieser Reizthemen, die einen zu veranlassen scheinen, gleich Stellung - fur oder gegen sie - zu beziehen." Die einen sahen es als das Bose uberhaupt und verweisen auf die schweren Missbrauche von Macht und Autoritat, die es immer wieder zu geben scheint (vgl. ebd., S. 5f.). Die anderen wurden die Moglichkeit des Missbrauchs zwar nicht bestreiten wollen, allerdings sahen sie Autoritat als wesentlichen Bestandteil des Menschen, den sie nicht verhindern konnen wurde (vgl. ebd., S. 6). Immanuel Kant schrieb bereits: Eines der grossten Probleme der Erziehung ist, wie man die Unterwerfung unter den gesetzlichen Zwang mit der Fahigkeit, sich seiner Freiheit zu bedienen, vereinigen konne. Denn Zwang ist notig! Wie kultiviere ich die Freiheit bei dem Zwange? Ich soll meinen Zogling gewohnen, einen Zwang seiner Freiheit zu dulden, und soll ihn selbst zugleich anfuhren, seine Freiheit gut zu gebrauchen. Ohne dies ist alles blosser Mechanism, und der der Erziehung Entlassene weiss sich seiner Freiheit nicht zu bedienen" (Kant 1968, S. 711). Dies zeigt gut die Paradoxie der Autoritat in der Erziehung auf: Auf der einen Seite soll dem Zogling Freiheit gewahrt werden, auf der anderen Seite hat das Kind noch wenig Lebenserfahrung, es ist also unmundig und auf die Hilfe des Erziehers angewiesen. Dies geschieht durch Autoritat bzw. Zwang. Manche Erzieher entscheiden sich fur weniger erzieherische Autoritat"
Eine Differenzierung Der Begriffe Erziehung Und Bildung
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Author : Stefanie von Rossek
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-05
Eine Differenzierung Der Begriffe Erziehung Und Bildung written by Stefanie von Rossek and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-05 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,2, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: Es geschieht immer wieder, dass die Begriffe Erziehung und Bildung synonym füreinander gebraucht werden, obgleich das eine nicht immer das andere ersetzen kann, beziehungsweise der eine Begriff nicht immer optional den anderen beschreibt. Doch warum sollte man auch den Versuch wagen, Bildung in einer Definition von Erziehung zu trennen, "wenn der Begriff sich in der Abgrenzung von Erziehung (...) nahezu allein in der deutschen und russischen Sprache findet"? Es ist zu beachten, dass beispielsweise in der englischen Sprache nur ein Wort für beide Begriffe zu finden ist, nämlich "education". Oder im Italienischen existiert lediglich "educazione". Theoretisch darf allerdings nicht missachtet werden, wie viele unterschiedlich präzisierte Begriffe, sowohl von "Erziehung", als auch von "Bildung", in wissenschaftlichen Disputen kursieren; das allein verweist auf die Tatsache, dass es absolut notwendig ist, Differenzen zu artikulieren, um ein etwas klareres Bild aus dieser verschwommenen Begrifflichkeit zu schaffen. Um nun zwei Gegenstände voneinander unterscheiden zu können, sollte man sich vollständig bewusst darüber sein, was genau man vor sich hat. Und hier taucht bereits ein Problem auf: Es gibt keine prägnante, kurze Definition. Weder von Erziehung, noch von Bildung. Zahlreiche Theorien wurden verfasst, ganze Artikel bis hin zu Büchern befassen sich mit diesen Themen, jeder kennt die Begriffe, jeder versteht auch etwas darunter. Und doch bleiben sie an Zeit und Kultur, an Gesellschaft und an Individuum gebunden. Um nun diverse Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Begriffe Erziehung und Bildung herauszuarbeiten, werde ich vorerst Theorien zusammentragen, um die jeweiligen Bezeichnungen zumindest einzuschränken. Ich werde mich dabei zuerst allein auf den Ausdruck Erziehung konzentrieren, danach
Ueber Erziehung Und Unterricht
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Author : Karl Wilhelm Emil Bormann
language : de
Publisher:
Release Date : 1847
Ueber Erziehung Und Unterricht written by Karl Wilhelm Emil Bormann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1847 with Education categories.
Victor Von Aveyron Warum M Ssen Kinder Erzogen Werden Und Welche Konsequenzen Entwickeln Sich Ohne Erziehung
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Author : Franziska Theismann
language : de
Publisher:
Release Date : 2019-06-04
Victor Von Aveyron Warum M Ssen Kinder Erzogen Werden Und Welche Konsequenzen Entwickeln Sich Ohne Erziehung written by Franziska Theismann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-06-04 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Laut des Psychologen Albert Bandura findet ein Großteil der Erziehung durch das Lernen am Modell statt, also durch das Nachahmen einer Vorbildperson. Was aber passiert, wenn keine Vorbilder existieren und ein Großteil der Erziehung ohne jegliche Zivilisation oder soziale Kontakte stattfindet? Was passiert mit dem Individuum, wenn kein menschlicher Umgang stattfindet, sodass keine Sprache erlernt werden kann und keine Sozialisation stattfindet? Findet in solchen Fällen trotzdem eine Art Erziehung statt? Ein Beispiel für diese Extreme sind isolierte Kinder, welche außerhalb menschlicher Gesellschaft aufwuchsen und auch als Wolfskinder bezeichnet werden, da sie durch fehlende Sprache, ein unsoziales Verhalten, ungewöhnliche Essgewohnheiten sowie eine veränderte Motorik und ein verändertes Schmerzempfinden geprägt sind. In dieser wissenschaftlichen Hausarbeit werden zunächst die Begriffe der Erziehung, der Sozialisation, der Enkulturation, der Individuation sowie der sozialen Isolation geklärt. Folgend wird das Lernen am Modell nach der Theorie von Albert Bandura sowie die Theorie der Erziehung als Beeinflussung psychischer Dispositionen von Wolfgang Brezinka dargestellt. Des Weiteren beinhaltet die Hausarbeit einen kurzen Einblick in die Montessori-Pädagogik, um zu analysieren, welche Vorgehensweise sich laut Maria Montessori am besten eignet, um Kinder zu erziehen und welche grundliegenden Voraussetzungen für eine gelungene Erziehung erfüllt werden müssen, um diese im weiteren Verlauf der Arbeit nach einer Fallbeschreibung auf den Wolfsjungen Victor von Aveyron anzuwenden. Ziel ist es, herauszufinden inwiefern Educanten auf eine menschliche Erziehung angewiesen sind und welche Konsequenzen entstehen, wenn keine Sozialisation stattfindet. Abschließend wird thematisiert welche Ar
Mythos Kind Der Reformp Dagogik Damals Und Heute Zu Peter Strucks Erziehung Von Gestern Sch Ler Von Heute Schule Von Morgen
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Author : Alexander Pieper
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-08-12
Mythos Kind Der Reformp Dagogik Damals Und Heute Zu Peter Strucks Erziehung Von Gestern Sch Ler Von Heute Schule Von Morgen written by Alexander Pieper and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-08-12 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: Proseminar: "Die große Ambition" - zur Geschichte und Aktualität der Reformpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Reformpädagogik meint die pädagogische Erneuerungsbewegung in Theorie und praktischer Erprobung zu Beginn unseres Jahrhunderts in Deutschland. Diese Bewegung war in sich heterogen, darum ist es im Rahmen dieser Arbeit nicht Ziel, den Facettenreichtum der Reformpädagogik mit Blick auf das Thema dieser Arbeit abzudecken; vielmehr wird der Mythos Kind an ausgewählten Vertretern der Bewegung aufgezeigt, deren Thesen wichtige Grundannahmen der gesamten reformpädagogischen Bewegung waren. Im ersten Kapitel der Arbeit wird vorgestellt, was den "Mythos Kind" in der Reformpädagogik ausmacht. Dies sind vor allem die anthropologischen Prämissen der Reformpädagogik, wobei auch traditionelle Kritikpunkte sowie die Vorstellungen der Reformpädagogik zur Verbesserung des Unterrichts mit einfließen werden. Im zweiten Teil der Arbeit soll auf die Rolle des 'Mythos Kind' eingegangen werden und wie er zur Forderung der Schulreformation beiträgt. Dies geschieht exemplarisch an dem jüngst erschienenen Buch von Peter Struck: "Erziehung von gestern, Schüler von heute, Schule von morgen". Der Mythos Kind ist in diesem Buch in erster Linie der Mythos von Schülern.
Ber Die Erziehung Gesunder Kinder
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Author : Rudolf Degkwitz
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-12-01
Ber Die Erziehung Gesunder Kinder written by Rudolf Degkwitz and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-12-01 with Medical categories.