Wirksamer Unterricht In Bne Bildung F R Nachhaltige Entwicklung
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Wirksamer Unterricht In Bne Bildung F R Nachhaltige Entwicklung
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Author : Astrid Carrapatoso
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2024-05-13
Wirksamer Unterricht In Bne Bildung F R Nachhaltige Entwicklung written by Astrid Carrapatoso and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-05-13 with Education categories.
Was ist wirksamer Unterricht im Kontext einer BNE? Diese Frage stellen sich nicht nur Lehrpersonen, sondern ebenfalls Fachdidaktiker*innen unterschiedlicher Disziplinen sowie Fachleiter*innen des Vorbereitungsdienstes beziehungsweise des Referendariats und natürlich Lehramtsstudierende. Für die Beantwortung dieser vielleicht wichtigsten Frage für den Unterricht kommen in vorliegendem Buch Expert*innen zu Wort, die sich über viele Jahre wissenschaftlich sowie praktisch in der alltäglichen Schulpraxis mit den Fragen nach wirksamem Unterricht im Kontext einer Bildung für nachhaltigen Entwicklung (BNE) beschäftigt haben. Gerade die Beantwortung der schwierigen Frage, was an einem Unterricht im Kontext von BNE überhaupt wirksam sein soll und kann, wird in den Antworten durch die Expert*innen aufgenommen. Die Interviewautor*innen haben auf diese schwierigen Fragen erwartungsgemäß unterschiedliche Antworten, die sie aus ihrer unterschiedlichen wissenschaftlichen und praktischen Expertise ableiten. Zudem tragen die Spezifitäten einer BNE zum sehr heterogenen Diskurs bei. In der wird ein kleiner Einblick in die Spezifitäten eine BNE gegeben.
Bildung F R Nachhaltige Entwicklung
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Author : Werner Rieß
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2011
Bildung F R Nachhaltige Entwicklung written by Werner Rieß and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Education categories.
Im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) soll allen Menschen die Möglichkeit eröffnet werden, sich Wissen und Werte anzueignen sowie Verhaltensweisen und Lebensstile zu erlernen, die für eine lebenswerte Zukunft und eine positive gesellschaftliche Zukunft erforderlich sind. In den vergangenen Jahren wurden zahlreiche Vorschläge und Konzeptionen für eine BNE entwickelt. Belastbares Wissen und auf empirischen Daten beruhende Erkenntnisse darüber, wie eine schulische BNE wirksam gestaltet werden kann, liegen allerdings noch kaum oder nur in unzureichender Form vor. An dieser Stelle setzt die vorliegende Arbeit an, indem sie die beiden folgenden Fragen in den Mittelpunkt der Betrachtung stellt: 1. Welche Arten von Wissen, Einstellungen und Kompetenzen sollen Schüler/-innen im Rahmen der BNE erwerben? Sind die empfohlenen Ziele in normativer Hinsicht begründbar und aus empirischer Sicht realisierbar? 2. Durch welche Methoden und Verfahren kann das Lernen im Rahmen der BNE wirksam unterstützt werden? Wie können Lernprozesse im Sinne einer BNE effektiv initiiert und gefördert werden? Die Besonderheit der vorliegenden Arbeit besteht darin, dass sie versucht, durch die Integration theoretischer Analysen und empirischer Studien Antworten auf diese Fragen zu finden. Dr. habil. Werner Rieß ist Professor für Biologie und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der empirischen Unterrichtsforschung im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung, der Umweltbildung und des Faches Biologie. Er ist aktuell Sprecher des Promotionskollegs exMNU (Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht) und untersucht u.a. Möglichkeiten der Förderung systemischen Denkens und experimenteller Problemlösefähigkeit im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung.
Bildung F R Nachhaltige Entwicklung An Allgemeinbildenden Schulen Erschwerte Bedingungen F R Die Umsetzung
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Author : Charlotte Wiencke
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-01-13
Bildung F R Nachhaltige Entwicklung An Allgemeinbildenden Schulen Erschwerte Bedingungen F R Die Umsetzung written by Charlotte Wiencke and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-13 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese wissenschaftliche Arbeit untersucht folgende Forschungsfrage: Inwiefern unterstützen die Sächsischen Lehrpläne der Oberschule die Lehrpersonen bei der Implementierung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)? Diese wissenschaftliche Arbeit verfolgt das Ziel, Ansätze über günstige und erschwerte Vorgaben des Sächsischen Lehrplans der Oberschule für Lehrpersonen zu analysieren. Die Ergebnisse sollen Aufschluss darüber geben, inwiefern die Vorgaben an das Vorwissen der Lehrpersonen anschließen und somit eine BNE–Implementierung in der Schul- und Unterrichtsentwicklung in den Sächsischen Oberschulen begünstigen. Dafür wurden allgemeine, fächerunabhängige Anforderungen einer Lehrperson und spezifische Kompetenzen einer Lehrperson für die Förderung der BNE–Implementierung in der Schul- und Unterrichtsentwicklung analysiert und erläutert, um Umsetzungsschwierigkeiten und somit hilfreiche Vorgaben des Sächsischen Lehrplans der Oberschule zu kategorisieren und zu beschreiben. Anschließend wurden die Erkenntnisse mit den allgemeinen BNE–Zielen des Sächsischen Lehrplans der Oberschule sowie den verbindlichen BNE–Zielen des Fachs Deutsch der Klasse neun gegenübergestellt, untersucht und bewertet.
Allgemeine Didaktik Einer Bildung F R Nachhaltige Entwicklung
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Author : Robert Unteregger
language : de
Publisher:
Release Date : 2018-12-17
Allgemeine Didaktik Einer Bildung F R Nachhaltige Entwicklung written by Robert Unteregger and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-12-17 with categories.
Handeln Statt Hoffen
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Author : Regula Kyburz-Graber
language : de
Publisher:
Release Date : 2010
Handeln Statt Hoffen written by Regula Kyburz-Graber and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
Praktische Anregungen: Es läuft eine UNO-Dekade dazu, Experten/-innen und Politiker/-innen sehen in ihr eine wichtige Bildungsaufgabe und auch in den Lehrplan 21 soll sie einfliessen. Die Rede ist von der Bildung für Nachhaltige Entwicklung, kurz BNE. Die Autorinnen und Autoren zeigen in knapper Form die theoretischen Hintergründe auf und definieren ein Rahmenkonzept mit jeweils acht Themenfeldern und didaktischen Prinzipien von BNE. Mittels 18 konkreten Beispielen wird gezeigt, wie BNE im Unterricht auf der Sekundarstufe I umgesetzt werden kann. Jede Unterrichtseinheit wird auf einer Seite umrissen und die Spinnennetz-Grafiken veranschaulichen, welche Themen und Prinzipien behandelt werden. Danach werden die Lektionen genau dokumentiert, sowie mit Sozialform und Zeitangabe erklärt. Hilfreich für die Lehrperson sind die Materialien auf der beigelegten CD-ROM. Die sieben präsentierten BNE - Schulprojekte können Ideen liefern, sind eher oberflächlich beschrieben und somit kaum eins-zu-eins umsetzbar. Auch das abschliessende Kapitel, welches verschiedene Unterrichtsmethoden skizziert, ist knapp gehalten. Für Schulen und Lehrpersonen, welche ihren Unterricht BNE - tauglicher machen wollen, liefert das Buch neben theoretischen Grundlagen, viele praktische Anregungen. Stefan Fricker.
Handbuch Informelles Lernen
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Author : Matthias Rohs
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-04-07
Handbuch Informelles Lernen written by Matthias Rohs and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-04-07 with Education categories.
Informelles Lernen ist in den letzten Jahren von einer vermeintlichen ‚Restkategorie’ zu einem etablierten Bestandteil der Diskussion in vielen pädagogischen Handlungsfeldern geworden. Das Handbuch Informelles Lernen führt in diese Diskussion ein, indem es einen systematischen Überblick über die historische Genese, die theoretischen Grundlagen, empirische Erkenntnisse und forschungsmethodische Ansätze dieses Feldes gibt. Renommierte Expertinnen und Experten stellen den Diskussionsstand aus dem Blickwinkel verschiedener pädagogischer Teildisziplinen, Lebensphasen, Kontexte und Inhalte vor. Den digitalen Medien kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, da sie für das informelle Lernen in allen pädagogischen Handlungsfelder relevant sind. Das Handbuch unterstützt damit eine breite Wahrnehmung des Diskurses und bietet Anregungen für eine tiefergehende Auseinandersetzung in Studium, Forschung und Praxis.
Learning
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Author : Jacques Delors
language : en
Publisher: UNESCO
Release Date : 1998-01-01
Learning written by Jacques Delors and has been published by UNESCO this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998-01-01 with Education categories.
This report proposes more resources be devoted to education, nationally and internationally, and for international cooperation in education with UNESCO as a key player.
Rethinking Education Towards A Global Common Good
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Author : UNESCO
language : en
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2015-05-26
Rethinking Education Towards A Global Common Good written by UNESCO and has been published by UNESCO Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-05-26 with Education categories.
Economic growth and the creation of wealth have cut global poverty rates, yet vulnerability, inequality, exclusion and violence have escalated within and across societies throughout the world. Unsustainable patterns of economic production and consumption promote global warming, environmental degradation and an upsurge in natural disasters. Moreover, while we have strengthened international human rights frameworks over the past several decades, implementing and protecting these norms remains a challenge.These changes signal the emergence of a new global context for learning that has vital implications for education. Rethinking the purpose of education and the organization of learning has never been more urgent. This book is inspired by a humanistic vision of education and development, based on respect for life and human dignity, equal rights, social justice, cultural diversity, international solidarity and shared responsibility for a sustainable future. It proposes that we consider education and knowledge as global common goods, in order to reconcile the purpose and organization of education as a collective societal endeavour in a complex world.
Stone Cold
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Author : Robert Swindells
language : en
Publisher: Penguin UK
Release Date : 2005-01-27
Stone Cold written by Robert Swindells and has been published by Penguin UK this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-01-27 with Juvenile Fiction categories.
Stone Cold is a Carnegie Medal-winning thriller by Robert Swindells. It is one of The Originals from Penguin - iconic, outspoken, first. A tense thriller plot is combined with a perceptive and harrowing portrait of life on the streets as a serial killer preys on the young and vulnerable homeless. Link, aged 17, is distrustful of people until he pairs up with Deb, another homeless youngster. But what Deb doesn't tell him is that she's an ambitious young journalist on a self-imposed assignment to track down the killer and she's prepared to use herself as bait ... The Originals are the pioneers of fiction for young adults. From political awakening, war and unrequited love to addiction, teenage pregnancy and nuclear holocaust, The Originals confront big issues and articulate difficult truths. The collection includes: The Outsiders - S.E. Hinton, I Capture the Castle - Dodie Smith, Postcards from No Man's Land - Aidan Chambers, After the First Death - Robert Cormier, Dear Nobody - Berlie Doherty, The Endless Steppe - Esther Hautzig, Buddy - Nigel Hinton, Across the Barricades - Joan Lingard, The Twelfth Day of July - Joan Lingard, No Turning Back - Beverley Naidoo, Z for Zachariah - Richard C. O'Brien, The Wave - Morton Rhue, The Red Pony - John Steinbeck, The Pearl - John Steinbeck, Stone Cold - Robert Swindells.
The Concept Of Education According To Wolfgang Klafki From Educational Theory To Critical Constructive Didactics
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Author :
language : en
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-10-12
The Concept Of Education According To Wolfgang Klafki From Educational Theory To Critical Constructive Didactics written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-10-12 with Education categories.
Seminar paper from the year 2015 in the subject Didactics - Common Didactics, Educational Objectives, Methods, grade: 1,3, University of Trier, language: English, abstract: Within the framework of this term paper, it will be explained, according to Wolfgang Klafki, what education-theoretical didactics is and what forms of education exist. The question of the meaning of categorical education and the function of didactic analysis will also be explored. Before theories and models of didactics can be explained and contexts understood, a basic understanding of what didactics is in the first place and which factors play a role here must first be established. The question of the meaning of didactics is not easy to answer. The word has its origins in the Greek "didáskein", which translates as "to teach" and "to instruct" or "to learn" and "to be taught". Already here it becomes clear that two elementary processes are interrelated and complement each other, which has not changed until today. Thus didactics is "the theory and practice of learning and teaching". The focus is on the interaction between teachers and learners. Didactics should therefore be a support for mutual interaction between teachers and learners. It is a science of action that is intended to provide teachers with a practice-oriented way of acting. During the 20th century, educationalists such as Erich Weniger, Paul Heimann and especially Wolfgang Klafki (born 1927), who is considered the "father" of didactics, tried to narrow down and define the term in order to finally develop educational theoretical foundations and didactic theories and models.