Wortschatzvermittlung Im Deutschunterricht In Der Grundschule
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Wortschatzvermittlung Im Deutschunterricht In Der Grundschule
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Author : Sike József
language : de
Publisher:
Release Date : 1999
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Wortschatzvermittlung Und Erwerb Beim Daf Unterricht In Der Grundschule
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Author : Jadranka Pavčič
language : de
Publisher:
Release Date : 2000
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1000 W Rter Basiswortschatz Deutsch F R Die Grundschule
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Author : Yvonne Decker-Ernst
language : de
Publisher:
Release Date : 2018-11-26
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Funktionaler Wortschatz F R Kinder Mit Deutsch Als Zweitsprache
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Author : Yüksel Ekinci-Kocks
language : de
Publisher:
Release Date : 2011
Funktionaler Wortschatz F R Kinder Mit Deutsch Als Zweitsprache written by Yüksel Ekinci-Kocks and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Children categories.
Kognitionspsychologische Und Didaktische Grundlagen Der Wortschatzvermittlung Im Fremdsprachenunterricht
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Author : Marisa Göhler
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-02-04
Kognitionspsychologische Und Didaktische Grundlagen Der Wortschatzvermittlung Im Fremdsprachenunterricht written by Marisa Göhler and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-02-04 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 1,3, Universität Potsdam (Institut für Romanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit der Wortschatzvermittlung im Fremdsprachenunterricht (FSU). Das Hauptaugenmerk liegt auf der Erstvermittlung neuer Lexik. Dabei werden die verschiedenen Möglichkeiten der Bedeutungsvermittlung näher betrachtet und die einzelnen Phasen im Unterricht vorgestellt. Aufgrund der zahlreichen Möglichkeiten, die sich dem Lehrer dabei auftun, stellt sich die Frage, wie neue Wörter am besten eingeführt werden sollen und worauf dabei geachtet werden muss. Soll die Vermittlung einsprachig oder zweisprachig erfolgen? Welche Faktoren beeinflussen die Behaltensleistung der Lerner und wie wird der Wortschatz einer Person im Gehirn gespeichert? Im Anschluss an eine kurze Einführung wird zunächst auf den Begriff ‚Wortschatz‘ und seine Klassifikation eingegangen. Dabei soll auch die lexikalische Einheit erklärt und mit ihren einzelnen Komponenten vorgestellt werden, da diese bei der Wortschatzvermittlung berücksichtigt werden sollten. Im weiteren Verlauf der Arbeit werden außerdem die Prozesse des Lernens im Gehirn sowie das mentale Lexikon von Interesse sein. Im vierten Kapitel steht schließlich die Wortschatzvermittlung im Mittelpunkt und es werden anhand der Erkenntnisse zur Lernforschung Prinzipien für die Vermittlung neuer Lexik abgeleitet. Zudem werden verschiedene Methoden der Wortschatzarbeit vorgestellt und kritisch betrachtet. Abschließend erfolgt eine Zusammenfassung der Ergebnisse. Trotz der Erkenntnis, dass eine gut strukturierte Wortschatzarbeit das Erlernen der fremdsprachlichen Lexik erleichtert, wird das Wörterlernen i.d.R. „aus dem Unterricht ausgelagert“. So sind Lehreräußerungen wie: „Lernt die Vokabeln zu dieser Lektion bis nächste Woche auswendig!“ oder „Schaut euch jetzt die Vokabeln an. Gibt es Fragen dazu? Keine Fragen, gut, dann lernt sie auswendig!“ keine Seltenheit. Durch diese gängige Unterrichtspraxis werden Schüler mit dem Erlernen des fremdsprachlichen Wortschatzes weitgehend allein gelassen, was wiederum meist zum sturen ‚Pauken‘ von Vokabellisten führt und das Behalten der Wörter erschwert. Zudem umfasst der Wortschatzerwerb „weit mehr als das Wissen um die Entsprechung des einzelnen Wortes in der Muttersprache“ (Hutz, Kolb, 2010: 6).
Grammatik Und Wortschatzvermittlung Kontrastiv Betrachtet
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Author : Sandra Götz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-01-13
Grammatik Und Wortschatzvermittlung Kontrastiv Betrachtet written by Sandra Götz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-01-13 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,0, Universität Wien (Germanistik), Veranstaltung: Proseminar Grammatikvermittlung, Sprache: Deutsch, Abstract: Um in einer Fremdsprache erfolgreich kommunizieren zu können, sind verschiedene Fertigkeiten notwendig. Sowohl die Grammatik, als auch der nicht weniger bedeutende Bereich des Wortschatzes nehmen dabei einen wesentlichen Stellenwert ein. Dabei ist insbesondere der Stellenwert der Grammatik in der Fremdsprachendidaktik sehr umstritten. Nach Ansicht des herkömmlichen Fremdsprachenunterrichts ist ein Sprachenlernen ohne Grammatik schlichtweg unmöglich. Andererseits vertreten Anhänger der direkten Methode die Ansicht, Grammatik habe im Fremdsprachenunterricht gar nichts zu suchen. In der kommunikativ- funktionalen Grammatik hingegen ist das Erlernen der korrekten sprachlichen Form (Perfekt, Konjunktiv II usw.) nicht das eigentliche Ziel, sondern der intentions- und situationsadäquate Gebrauch dieser Mittel durch den Lernenden Hier wird also besonderes Augenmerk darauf gelegt, in welchen kommunikativen Situationen die gelernten Strukturen am häufigsten verwendet werden. Das Lernen von Wörtern beziehungsweise Vokabeln erfolgt normalerweise seriell, das heißt in beliebiger Reihenfolge und ungeordnet. Der Wortschatz wird in der Regel autonom, also vom Lernenden eigenständig außerhalb des Unterrichts erlernt. Ziel der Wortschatzarbeit wäre es allerdings, dem Lernenden durch Aufzeigen von Lernstrategien und gezielten Übungen bei der Verinnerlichung des erlernten Wortschatzes Hilfe zu leisten. Das Lernen von Grammatikthemen hingegen wird stärker in der Klasse thematisiert und dabei im Umfang und Verlauf durch die Lehrpersonen gelenkt. In der vorliegenden Arbeit möchte ich mich kontrastiv mit den Lern- und Lehrmethoden im Bereich Grammatik und Wortschatz und deren Funktion im Fremdsprachenlernen, insbesondere im Erlernen des Deutschen, näher auseinandersetzen.
Lernerorientierte Wortschatzvermittlung Im Schulischen Deutsch Als Fremdsprache Unterricht
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Author : Vincze Anikó
language : de
Publisher:
Release Date : 2002
Lernerorientierte Wortschatzvermittlung Im Schulischen Deutsch Als Fremdsprache Unterricht written by Vincze Anikó and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with categories.
Wortschatzvermittlung Bung Und Festigung In Der Grundschule
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Author : Budiás Judit
language : de
Publisher:
Release Date : 1995
Wortschatzvermittlung Bung Und Festigung In Der Grundschule written by Budiás Judit and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with categories.
Probleme Der Wortschatzvermittlung
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Author : Hatos Hajnalka
language : de
Publisher:
Release Date : 1999
Probleme Der Wortschatzvermittlung written by Hatos Hajnalka and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with categories.
Ausbaum Glichkeiten Des Wortschatzes
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Author : Sziva Éva
language : de
Publisher:
Release Date : 2010
Ausbaum Glichkeiten Des Wortschatzes written by Sziva Éva and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.