Zur Bedeutung Migrationsbedingter Mehrsprachigkeit Im Unterrichtsalltag
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Zur Bedeutung Migrationsbedingter Mehrsprachigkeit Im Unterrichtsalltag
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Author : Sophie Rossow
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-03-07
Zur Bedeutung Migrationsbedingter Mehrsprachigkeit Im Unterrichtsalltag written by Sophie Rossow and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-07 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit thematisiert die Tragweite von Mehrsprachigkeit in der heutigen Zeit, in welcher sich durch die vermehrte Immigration von Flüchtlingen zunehmend einige Kinder im Klassenverband zeitweise nicht oder nur wenig auf Deutsch verständigen können, dafür aber über Kenntnisse einer oder mehrerer anderer Sprachen verfügen. Diesen Sprachen kommt innerhalb der Familien der Migrantenkinder eine besondere Bedeutung zu, da sie auf verbaler Ebene die Grundlage intrafamiliärer Kommunikation darstellen. Nun wird der Erwerb der deutschen Sprache jedoch ebenfalls wichtig, um Integration zu ermöglichen. Es stellt sich die Frage, inwieweit die Muttersprachen der Kinder beim Spracherwerb weiterer Sprachen eine Rolle spielen und in welchem Ausmaß sie im Unterricht beachtet werden sollten. Sollte eine an Mehrsprachigkeit orientierte Didaktik in den Vordergrund rücken oder ist ein monolingualer Habitus sinnvoll? Diese Fragestellung wird hierbei vor dem Hintergrund eines inklusiven Unterrichts betrachtet und inkludiert somit auch die Beachtung der Förderung von Kindern, deren Muttersprache Deutsch ist. Im weiteren Verlauf wird der Spracherwerb bei Kindern mit Migrationshintergrund unter verschiedenen Umständen begutachtet und untersucht, inwieweit Sprachförderung und das Lernen von Fremdsprachen für Kinder mit und ohne Migrationshintergrund sinnvoll sein kann.
Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit Im Kontext Schule Chance Oder Herausforderung
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-11-30
Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit Im Kontext Schule Chance Oder Herausforderung written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-11-30 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität Rostock, Sprache: Deutsch, Abstract: Sprache sollte nicht nur als linguistisches System, sondern als eine kulturelle Ausdrucksform, Identität und symbolische Ressource betrachtet werden. Vor allem die Bedeutung von Mehrsprachigkeit, insbesondere migrationsbedingter Mehrsprachigkeit, nimmt mit aktueller Relevanz in unserer Gesellschaft zu, da sowohl aktuell als auch in Zukunft die sprachliche Heterogenität in Deutschland hauptsächlich durch Migration bedingt sein wird. Dabei hat sich der Schwerpunkt von der Betrachtung der individuellen Voraussetzungen der Schüler*innen mit Migrationserfahrung hin zur Fokussierung auf die Organisation von Schule verlagert. Deshalb liegen die Fragen nahe, wie sprachliche Diversität in schulischen Institutionen integriert werden kann, welche Strukturen und Bedingungen im Bildungssystem diesbezüglich be- und entstehen müssen und welche Chancen und Herausforderungen sich daraus ergeben. Im Zuge der Verfassung dieser Hausarbeit und der intensiven Recherche möchte ich vor allem theoriebasierte Erkenntnisse und Handlungsmöglichkeiten mitnehmen, die ich in meinem eigenen zukünftigen Dasein als Lehrkraft umsetzen kann, um mehrsprachige Schüler*innen bestmöglich in ihrer Individualität zu fördern und sie ebenso als Teil eines großen Ganzen zu integrieren. Erstrebenswert ist eine Pädagogik, die Heterogenität als Grundvoraussetzung berücksichtigt, ohne den Schüler*innen aufgrund ihrer sprachlichen Herkunft einen besonderen Status zuzuweisen und sie so zu stigmatisieren.
Interkulturelle Sprachliche Bildung
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Author : Sigrid Luchtenberg
language : de
Publisher:
Release Date : 1995
Interkulturelle Sprachliche Bildung written by Sigrid Luchtenberg and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with categories.
Herkunftsbedingte Mehrsprachigkeit Im Unterricht Der Romanischen Sprachen
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Author : Eva Maria Fernández Ammann
language : de
Publisher: Frank & Timme GmbH
Release Date : 2015-02-27
Herkunftsbedingte Mehrsprachigkeit Im Unterricht Der Romanischen Sprachen written by Eva Maria Fernández Ammann and has been published by Frank & Timme GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-02-27 with Foreign Language Study categories.
Mehrsprachige Schüler im Fremdsprachenunterricht? Diese Situation ist für Lehrer nicht einfach. Sie kann aber den Unterricht deutlich bereichern. Gerade für die Romanistik als Bezugsdisziplin der Tertiärsprachenforschung und Mehrsprachigkeitsdidaktik birgt dieses Phänomen besondere Herausforderungen und Chancen. Um diese zu ordnen, bietet dieses Buch eine disziplinenübergreifende und multiperspektivisch angelegte Sichtung des Themenkomplexes „Sprachenlernen (und -lehren) in mehrsprachigen und multikulturellen Kontexten“. Es verknüpft aktuelle fachwissenschaftliche und -didaktische Zugänge mit Ergebnissen der Migrations- und interkulturellen Lernforschung. Im Fokus stehen nicht zuletzt gesellschaftlich aktuelle Fragestellungen, wie z.B. die nach Bildungsgerechtigkeit und -teilhabe.
Zur Bedeutung Von Mehrsprachigkeit Und Interkulturalit T Im Deutschunterricht
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Author : Sara Claire Kerschbaumer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-11-23
Zur Bedeutung Von Mehrsprachigkeit Und Interkulturalit T Im Deutschunterricht written by Sara Claire Kerschbaumer and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-11-23 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2, Universität Wien (Germanistik), Veranstaltung: Seminar Mehrsprachigkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis I. Statt einer Einleitung : Statistik und Erfassung von Mehrsprachigkeit S. 3 II. Unterrichtsprinzipien im Bezug auf Mehrsprachigkeit und Interkulturalität (AHS, BHS & Sekundarstufe I) S. 6 II.I Förderung und Individualisierung S. 6 II.II. Leistungs- und Beurteilungsgrundlagen S. 9 III. Mehrsprachigkeit zwischen Ideal und Wirklichkeit S. 12 III.I Förderunterricht als „Lösung“? Erfahrungsbericht S. 14 IV. Informieren, Individualisieren, Integrieren S. 18 IV.I Herausforderung in einem Konzept der Vielfalt S. 19 Bibliographie & Links S. 21
Das Mehrsprachige Klassenzimmer
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Author : Manfred Krifka
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2014-07-08
Das Mehrsprachige Klassenzimmer written by Manfred Krifka and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-07-08 with Language Arts & Disciplines categories.
Mehrsprachigkeit ist heute eine Realität, ganz besonders in der Schule: Lehrer sind damit konfrontiert, dass ihre Schüler zum Teil keine deutschen Muttersprachler sind. Viele Kinder wachsen mehrsprachig auf, manche lernen erst in der Schule Deutsch. Das empfinden Lehrer, Bildungsplaner, Didaktiker – und Eltern – häufig als Last, die das Bildungsniveau der Schulen drückt. Dabei ist Mehrsprachigkeit ein wertvolles Gut, ein Mehr an Sprachen und an Unterrichtsmöglichkeiten. Dazu müssen Lehrer aber etwas über die Sprachen wissen, die ihre Schüler in den Unterricht mitbringen. Hier setzt dieses Buch an: Es liefert anregende und dabei linguistisch fundierte Informationen über die Sprachen, die von Schülerinnen und Schülern in Deutschland am häufigsten gesprochen werden – von Japanisch, Chinesisch, Vietnamesisch, über Hindi, Persisch und Türkisch bis Spanisch, von Russisch und Ukrainisch über Griechisch und Albanisch bis Arabisch und Hebräisch. Linguisten und Mehrsprachigkeits-Forscher wollen in diesem Buch zeigen, dass diese unterschiedlichen Sprachkompetenzen ein Schatz sind. „Das mehrsprachige Klassenzimmer“ ist kein didaktischer Leitfaden, sondern bietet Hintergrundinformationen, die Leser und Leserinnen nach Bedarf in Unterrichtsvorbereitungen, in die Konzeption von Lehrbüchern, in politische Überlegungen zur schulischen Integration oder in ihre persönliche Weiterbildung einfließen lassen können.
Mehrsprachigkeit Im Kontext Der Migration Ist Sie Eine Ressource F R Die Schulische Bildung Mehrsprachiger Sch Lerinnen Und Sch Ler Oder Eine Sprachbarriere
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Author : Özge Sakalar
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-05-06
Mehrsprachigkeit Im Kontext Der Migration Ist Sie Eine Ressource F R Die Schulische Bildung Mehrsprachiger Sch Lerinnen Und Sch Ler Oder Eine Sprachbarriere written by Özge Sakalar and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-06 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit, welche im Rahmen des Seminars "Koordinierte Alphabetisierung im Anfangsunterricht (KOALA)" verfasst wird, bearbeitet die Thematik der Mehrsprachigkeit und ihre Entwicklung im Kontext der deutschen Migrationsgeschichte. Zuerst soll der facettenreiche Begriff der Mehrsprachigkeit aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet werden. Für die Fragestellung der Arbeit ist sodann zu klären, auf welche Art und Weise die Zweitsprache (L2) Deutsch von mehrsprachigen Kindern überhaupt erworben wird. Hierfür dienen drei Theorieansätze als Grundlage, wobei eine für die Arbeit relevante näher ausgeführt wird: die Interdependenzhypothese. Die Beantwortung der Fragestellung, ob die Mehrsprachigkeit endgültig eine Ressource für die gesamte Gesellschaft darstellt, hängt davon ab, welche Methode der Sprachförderung angewandt wird. An dieser Stelle werden drei essentielle Säulen der Sprachförderung mit dem Fokus auf Schulen mit koordiniertem Lernen am Beispiel von KOALA erläutert.
Die Bedeutung Der Sprache F R Kinder Mit Migrationshintergrund
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Author : Durdane Zeybek
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2022-01-01
Die Bedeutung Der Sprache F R Kinder Mit Migrationshintergrund written by Durdane Zeybek and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-01 with Education categories.
In ihrer Dissertation untersucht Durdane Zeybek, wie deutsch- und türkischsprachige Kinder mit Migrationshintergrund ihre Wissensbestände zum Lerngegenstand Erste Hilfe darstellen und in welchen Beziehungen dies zu ihren weiteren sprachlichen, schulischen Leistungen sowie ihrem familiären Hintergrund steht. Für diese mehrperspektivische Betrachtung wurde die Methode der lernstandsbezogenen Fallanalyse entwickelt. Die explorative Untersuchung umfasst kompetenzbezogene Tests und Interviews mit 16 Kindern. In den Interviews bestand die Möglichkeit, türkisch oder deutsch zu sprechen und die Sprachen auch zu mischen. Anhand dreier kontrastiver Fälle werden die Ergebnisse präsentiert. Die Studie zeigt eindrücklich, wie notwendig es ist, die Passung zwischen Lernausgangslagen und schulischen Angeboten im Sachunterricht zu verbessern.
Translanguaging With Multilingual Students
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Author : Ofelia García
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2016-06-10
Translanguaging With Multilingual Students written by Ofelia García and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-06-10 with Education categories.
Looking closely at what happens when translanguaging is actively taken up to teach emergent bilingual students across different contexts, this book focuses on how it is already happening in classrooms as well as how it can be implemented as a pedagogical orientation. It extends theoretical understandings of the concept and highlights its promises and challenges. Using a Transformative Action Research design, six empirically grounded ethnographic case studies describe how translanguaging is used in lesson designs and in the spontaneous moves made by teachers and students during specific teaching moments. The cases shed light on two questions: How, when, and why is translanguaging taken up or resisted by students and teachers? What does its use mean for them? Although grounded in a U.S. context, and specifically in classrooms in New York State, Translanguaging with Multilingual Students links findings and theories to different global contexts to offer important lessons for educators worldwide.
German Elementary Schools
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Author : United States. Office of Strategic Services
language : en
Publisher:
Release Date : 1944
German Elementary Schools written by United States. Office of Strategic Services and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1944 with Education categories.