[PDF] Sag Mal Was Sprachf Rderung F R Vorschulkinder - eBooks Review

Sag Mal Was Sprachf Rderung F R Vorschulkinder


 Sag Mal Was Sprachf Rderung F R Vorschulkinder
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Sag Mal Was Sprachf Rderung F R Vorschulkinder


 Sag Mal Was Sprachf Rderung F R Vorschulkinder
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Author : Baden-Württemberg-Stiftung
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2018-03-20

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Die Baden-Württemberg Stiftung hat über sieben Jahre erfolgreich das Programm "Sag' mal was – Sprachförderung für Vorschulkinder" in Tageseinrichtungen für Kinder angeboten. Fast 90.000 Kinder in Baden-Württemberg haben von diesem flächendeckenden Angebot profitiert. "Sag' mal was – Sprachförderung im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Praxis" war der Titel einer Fachtagung der Baden-Württemberg Stiftung, bei der die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung aufgearbeitet wurden. Mit diesem Band führt die Baden-Württemberg Stiftung die Diskussionen der Tagung weiter. In ihm werden die Konsequenzen für Wissenschaft und Forschung sowie für Praxis, Aus- und Weiterbildung beleuchtet und vertieft. Schriftenreihe der Baden-Württemberg Stiftung, Nr. 57



Sag Mal Was Sprachliche Bildung F R Kleinkinder


Sag Mal Was Sprachliche Bildung F R Kleinkinder
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Author : Baden-Württemberg Stiftung
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2014-05-13

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In der vorliegenden Publikation werden zwei Konzepte beschrieben, die vom Deutschen Jugendinstitut München und der Universität Koblenz-Landau im Auftrag der Baden-Württemberg Stiftung entwickelt und erprobt wurden. Zudem wird die Implementierung des Projekts "Sprache macht stark!" der Universität Mannheim beschrieben. Ziel dieser Sprachbildungs- und Qualifizierungskonzepte ist die Stärkung der Handlungskompetenz von pädagogischen Fachkräften im Bereich sprachlicher Bildung von Kindern unter drei Jahren. Die Projekte wurden formativ und von der Freien Universität Berlin/EduCert summativ evaluiert. Die Ergebnisse der Evaluation werden in der Publikation vorgestellt. Daraus werden Konsequenzen und Empfehlungen für Wissenschaft und Fachpolitik abgeleitet.



Sag Mal Was


Sag Mal Was
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Author : Baden-Württemberg Stiftung
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2020-10-05

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Wie kann sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Familienzentren unterstützt werden? Welche Chance bietet die Weiterentwicklung von Kindertageseinrichtungen zu Kinder- und Familienzentren dabei? Die Publikation widmet sich diesen Fragestellungen sowohl aus wissenschaftlicher als auch aus praxisorientierter Perspektive. Aus dem Projekt "Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Familienzentren stärken" der Baden-Württemberg Stiftung werden Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung und konkrete Praxisbeispiele vorgestellt. Die Publikation richtet sich an eine breite Zielgruppe, unter anderem Pädagoginnen und Pädagogen in der Praxis, Leitungen von Kindertageseinrichtungen und Familienzentren, Studierende und Lehrende an Fachschulen für Sozialpädagogik und Pädagogischen Hochschulen sowie Aus- und Weiterbildungspersonal.



Contemporary Issues In Early Childhood Education In Germany


Contemporary Issues In Early Childhood Education In Germany
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Author : Wilfried Smidt
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2018-07-26

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The importance of early childhood education has been emphasized by a large body of research that has demonstrated that children’s cognitive and socio-emotional development is significantly influenced by the quality of the education and care received from their families and in preschool. Consequently, it is important to investigate factors that pertain to the provision of a high-quality education and high-quality care for young children. This book addresses several important issues that are currently under discussion with respect to this topic. In particular, the book focuses on three topics presently under debate: the professionalization of pedagogues working in the field of early childhood education; the quality of education and care provided by families and preschools; and the promotion of children from socio-economically disadvantaged families. Providing an excellent overview of current research in Germany, this book will be useful to readers who are interested in international perspectives on early childhood education and who want to gain insight into relevant topics discussed in other countries. This book was originally published as a special issue of Early Child Development and Care.



Educational Processes Decisions And The Development Of Competencies From Early Preschool Age To Adolescence


Educational Processes Decisions And The Development Of Competencies From Early Preschool Age To Adolescence
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Author : Sabine Weinert
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date :

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Mehrsprachigkeit Und Professionalisierung In P Dagogischen Berufen


Mehrsprachigkeit Und Professionalisierung In P Dagogischen Berufen
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Author : Anke Wegner
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2014-03-12

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Welche Bedeutung hat Mehrsprachigkeit für unsere Gesellschaft, für Bildungserfolge und den alltäglichen Umgang miteinander? WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen aus verschiedenen pädagogischen Bereichen befassen sich in diesem Band mit Chancen und Herausforderungen von Mehrsprachigkeit sowie mit Fragen der Professionalisierung. Die Erforschung von gesellschaftlicher und individueller Mehrsprachigkeit hat sich in den letzten Jahrzehnten als wichtiger Schwerpunkt in Sprachlehrforschung, Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik entwickelt. Die Chancen und die Herausforderungen von Mehrsprachigkeit für die Gesellschaft im Ganzen und für den Einzelnen betreffen letztlich alle gesellschaftlichen Bereiche, von der Verwaltung über die Medizin und Pflegeberufe bis hin zur Exekutive. Eine zentrale Rolle nimmt sie aber v.a. im Bildungswesen ein, denn letztlich ist jeder Unterricht Sprach/en/unterricht, und der Umgang mit Mehrsprachigkeit eine Frage der Chancengerechtigkeit: Welche Rolle spielen die Unterrichtssprache/n, welche Rolle die Migrations- und Minderheitensprachen in der Bildungspolitik, und wie beeinflusst Sprachbeherrschung in den jeweiligen Sprachen den Bildungserfolg?



Zweitspracherwerb Im Kindergarten Aus Der Community Of Practice Perspektive


Zweitspracherwerb Im Kindergarten Aus Der Community Of Practice Perspektive
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Author : Lesya Skintey
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2020-11-19

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Sprachliche Bildung im Elementarbereich steht in den letzten Jahren im Fokus bildungspolitischer Diskussionen. Aus der Perspektive des Fachs Deutsch als Zweitsprache und der soziokulturell orientierten Zweitspracherwerbsforschung wird in dieser Arbeit der frühe Zweitspracherwerb mehrsprachiger Kinder in den Blick genommen. Im Rahmen der Rekonstruktion des Kindergartens als Community of Practice wird anhand der Analysen der Kind-Kind- und Kind-Erzieher*in-Interaktionen aufgezeigt, wie sich der Zweitspracherwerb durch die Partizipation an den alltäglichen sozialen Praktiken des Kindergartens vollzieht und wie die Kinder dabei vielfältige sprachlich-interaktionale Ressourcen einsetzen und weiter ausbauen sowie soziale Positionen in der Kita-Community aushandeln. Durch ihre Ausrichtung auf soziale Prozesse des Zweitspracherwerbs setzt die Arbeit neue Impulse für die Forschung und Praxis im Bereich des frühen DaZ-Erwerbs und leistet einen Beitrag zur aktuellen Debatte über die sprachliche Bildung im Elementarbereich.



Handbook Of Early Language Education


Handbook Of Early Language Education
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Author : Mila Schwartz
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2022-03-30

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This is the first international and interdisciplinary handbook to offer a comprehensive and an in-depth overview of findings from contemporary research, theory, and practice in early childhood language education in various parts of the world and with different populations. The contributions by leading scholars and practitioners are structured to give a survey of the topic, highlight its importance, and provide a critical stance. The book covers preschool ages, and looks at children belonging to diverse ethno-linguistic groups and experiencing different histories and pathways of their socio-linguistic and socio-cultural development and early education. The languages under the scope of this handbook are identified by the contributors as immigrant languages, indigenous, endangered, heritage, regional, minority, majority, and marginalized, as well as foreign and second languages, all of which are discussed in relation to early language education as the key concept of the handbook. In this volume, “early language education” will refer to any kind of setting, both formal and informal (e.g. nursery, kindergarten, early childhood education centers, complementary early schooling etc.) in which language learning within a context of children's sociolinguistic diversity takes place before elementary school.



Von Der Sprachdiagnose Zur Sprachf Rderung


Von Der Sprachdiagnose Zur Sprachf Rderung
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Author : Drorit Lengyel
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2009

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Im Modellprogramm ›Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund‹ (FörMig) werden seit 2004 Ansätze sprachlicher Bildung und Förderung entwickelt, erprobt und optimiert. Dieser Band der FörMig Edition dokumentiert Fortschritte und Neuerungen und gibt einen aktuellen Überblick zur pädagogischen Sprachdiagnostik. Ein einleitender Teil verortet die Entwicklungen im linguistischen und pädagogischen Diskurs. Ein ›Werkstattbericht zur Instrumententwicklung‹ gewährt Einblick in den Stand der Entwicklung konkreter Instrumente sowie computergestützter Auswertungstools. Im Fokus stehen dabei Verfahren für die Primarstufe, für den Übergang vom Primar- in den Sekundarbereich sowie für die Sekundarstufe I. Den konkreten Verwendungszusammenhängen von Instrumenten und dem Ineinandergreifen von Sprachdiagnose und sprachlicher Förderung widmet sich ein dritter, praxisorientierter Teil. Abschließend werden bildungspolitische Initiativen, zentrale Entwicklungsprojekte und übergreifende didaktische Konzeptionen in den Blick genommen. Mit dem Band wird das Feld der pädagogischen Sprachdiagnostik neu vermessen. Ziel ist es, einen Überblick über die aktuelle Diskussion zu geben und weitere Entwicklungsarbeiten, die den aktuellen sprachlichen Verhältnissen im Bildungssystem Rechnung tragen, anzuregen.



Konzepte Zur Sprach Und Schriftsprachf Rderung Entwickeln


Konzepte Zur Sprach Und Schriftsprachf Rderung Entwickeln
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Author : Cora Titz
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2017-11-15

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Um sprachliche Bildung, Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung zu verbessern, bedarf es der Planung und Entwicklung entsprechender Förderkonzepte. Der Band liefert vier Bausteine, deren Berücksichtigung bei der Entwicklung zu tragfähigen Konzepten führt. Der erste Baustein betrifft die theoretischen Grundlagen: die Sprache als Bildungsgegenstand und deren Erwerb. Im zweiten Baustein wird die Erfassung von Ausgangslagen (Diagnostik) und die Dokumentation von Veränderungen erläutert. Baustein 3 präsentiert grundlegende Möglichkeiten der konkreten sprachlichen Bildung und Förderung vom Elementar- bis in den schulischen Sekundarbereich. Baustein 4 greift schließlich die zentrale Frage der Weiterqualifizierung der Fachkräfte für eine gelingende Umsetzung der Förderkonzepte auf.