10 Jahre International Vergleichende Schulleistungsforschung In Der Grundschule
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10 Jahre International Vergleichende Schulleistungsforschung In Der Grundschule
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Author : Heike Wendt
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2015
10 Jahre International Vergleichende Schulleistungsforschung In Der Grundschule written by Heike Wendt and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Education categories.
Regelmäßige Schulleistungsstudien erfassen Stärken und Schwächen des Bildungswesens und geben Hinweise für gezielte Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung. Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) findet seit 2001 alle fünf Jahre statt und richtet den Fokus auf die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern am Ende der Grundschulzeit. An der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) im Grundschulbereich, die alle vier Jahre die Mathematik- sowie die Naturwissenschaftskompetenz beleuchtet, beteiligt sich Deutschland seit 2007. 2011 wurden IGLU und TIMSS erstmals parallel durchgeführt, daher können hier vertiefende Analysen beider Studien zusammengeführt werden. Zudem liegen mit der dritten Beteiligung an IGLU Trenddaten vor, die es erlauben, Entwicklungen der Grundschule in Deutschland der letzten zehn Jahre nachzuzeichnen.
The Professional Development Of Primary Efl Teachers
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Author : Eva Wilden
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2017
The Professional Development Of Primary Efl Teachers written by Eva Wilden and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with Education categories.
In this publication national and international researchers working in the field of English as a Foreign Language (EFL) education, applied linguistics and educational sciences are presenting their current research in the area of primary EFL teacher education. The starting point of this collection was the general shift in educational research towards the role of teachers as well as towards facets of the teaching profession and their relative contributions to successful and 'good' education. All contributions to this volume focus primarily on hitherto insufficiently researched as¬pects of the professional development of primary EFL teachers. This book is thus contributing to closing existing research gaps as well as giving impetus for future studies and increasing communication about research on the professional development of EFL teachers in related disciplines. Aside from an overview of teaching primary EFL in Europe and beyond, the contributors are presenting up-to-date research on policy and practice of primary EFL teacher education, in-service training as well as professional competences and beliefs of primary EFL teachers. Edited by Eva Wilden and Raphaela Porsch, this interdisciplinary book provides contributions from Nora Benitt, Henriette Dausend, Ann-Cathrin Deters-Philipp, Janet Enever, Alicia Jöckel, Johannes König, Angelika Kubanek, Sandra Lammerding, Rama Mathew, Günter Nold, Annamaria Pinter, Thorsten Piske, Shelagh Rixon, Andreas Rohde, Henning Rossa, Bianca Roters, Sarah Strauß and Sarantis Tachtsoglou.
Schulentwicklungsarbeit In Herausfordernden Lagen
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Author : Veronika Manitius
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2017
Schulentwicklungsarbeit In Herausfordernden Lagen written by Veronika Manitius and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with Education categories.
Die Frage danach, wie Schulen in ihrer Entwicklungsarbeit gelingend unterstützt werden können, ist vielfach Gegenstand in Diskursen um die schulische Qualitätsentwicklung. Einhergehend mit den bildungspolitischen Bemühungen um die Reduzierung bildungsbezogener Ungleichheiten rücken zunehmend auch die Schulen in den Blick, die u.a. aufgrund ihrer Lage in benachteiligten Quartieren in besonders herausfordernden Handlungskontexten agieren. Der Sammelband setzt an diesem Themenkomplex >Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagenwissenschaftlichen Erkenntnisstand hierzu, stellt konkrete aktuelle Ansätze und Projektbeispiele vor und arbeitet vorhandene empirische Erkenntnisse und praktische Erfahrungen auf. Mit dieser thematischen Vielfalt lassen sich Ansatzpunkte für den weiteren fachlichen Diskurs identifizieren und Impulse für das Bemühen, Schulentwicklungsarbeit in herausfordernder Lage zu unterstützen, gewinnen.
Examining The Phenomenon Of Teaching Out Of Field
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Author : Linda Hobbs
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-01-01
Examining The Phenomenon Of Teaching Out Of Field written by Linda Hobbs and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-01 with Education categories.
This book identifies and surveys the major themes around ‘out-of-field teaching’, that is, teaching subjects or year levels without a specialization. This has been an issue in many countries for some time, yet until recently there has been little formal research and poor policy responses to related problems. This book arises out of collaborations between members of an international group of researchers and practitioners from Australia, Germany, Ireland, England, South Africa, Indonesia and the United States. Cross-national comparisons of ideas through case studies, descriptions of practice and research data interrogates the experiences, practices, and contexts relating to out-of-field teaching. In particular, the book considers the phenomenon of out-of-field teaching in relation to national policy contexts, local school leadership practices, professional development. The book represents an essential contribution on a highly topical issue that has implications for quality and equitable education around the globe.
Fokus Grundschule Band 1
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Author : Andrea Holzinger
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2019
Fokus Grundschule Band 1 written by Andrea Holzinger and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with Education categories.
Die Grundschule prägt als erste Schule das Bild von schulischer Bildung und legt gemeinsam mit elementaren Bildungseinrichtungen den Grundstein für lebensbegleitendes Lernen. Sie soll als gemeinsame Schule für alle Kinder die personale, soziale und fachliche Basis für den weiteren Bildungsgang legen und einen Beitrag zum Verständnis von Diversitätsbereichen leisten und zur Solidarität zwischen Gesellschaftsgruppierungen beitragen. Zu den Aufgaben der Grundschule zählt neben der Sicherung von Grundkompetenzen in allen fachlichen Bereichen auch die Inklusive Bildung im Sinne eines weiten Inklusionsverständnisses. Dieser Tagungsband zum Grazer Grundschulkongress 2018 widmet sich aktuellen Entwicklungen in der Grundschulforschung. Die Beiträge lassen sich dabei den Bereichen Persönlichkeitsentwicklung, Fachliche Bildung sowie Professionalisierung zuordnen.
Wie Sieht Ihre Schule Der Zukunft Aus
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Author : Werner Wiater
language : de
Publisher: Auer Verlag
Release Date : 2023-02-24
Wie Sieht Ihre Schule Der Zukunft Aus written by Werner Wiater and has been published by Auer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-02-24 with Education categories.
10 Kernfragen zur Zukunft Ihrer Schule, die Sie und Ihre Kolleg*innen sich stellen müssen. Transformation im Schulalltag Als Lehrkraft sind Sie täglich mit vielen Herausforderungen konfrontiert. Lehrpläne einhalten, Bedürfnisse Ihrer Schüler*innen berücksichtigen, die Eltern miteinbeziehen und der Austausch mit dem Kollegium sind nur einige der täglichen Aufgaben, die Sie jeden Tag zu bewältigen haben. Hinzu kommt der stetige Wandel unserer zunehmend vernetzten und digitalisierten Welt. Diese Lektüre bietet Ihnen Denk- und Lösungsansätze zur zukünftigen Schulentwicklung. Aufgaben und Lösungen Damit das Schulleben mit den ständigen Veränderungen, Entwicklungen und auch Herausforderungen Schritt halten kann, bedarf es eines reflektierten Austauschs. Der Band beschäftigt sich mit zehn Kernfragen zur Schule in der Zukunft und kann bei der gemeinschaftlichen Auseinandersetzung mit wegweisenden Aspekten im Schulalltag eine Unterstützung bieten. Werte und Wandel Der Autor dieses Bandes wirft Fragen zu vielen unterschiedlichen Bereichen des Schullebens auf. Ob Schulpflicht, Bildung oder Digitalisierung, jedes Thema wird mit einer Kernfrage eröffnet und im Anschluss beleuchtet. Nutzen Sie diese Lektüre zur Selbstreflexion, tauschen Sie sich im Kollegium aus und diskutieren Sie wichtige Aspekte auf der nächsten Konferenz. Die Zukunft ist nicht aufzuhalten, gestalten Sie sie gemeinsam mit allen Beteiligten! Die Themen des Bandes: - Braucht es die Schulbesuchspflicht überhaupt noch? Und wer soll in der Schule und an der Ihrer Schule das Sagen haben? - Sind Sie als Lehrer*innen auch zuständig für das Wohlbefinden Ihrer Schüler*innen? - Sehen Sie die Schule als Heimat für Schüler*innen? - Kommt die Individualisierung des Schulunterrichts an Grenzen? - Benötigen Ihre Schüler*innen Bildung oder reichen Kompetenzen? - Ist Ihre Schule teil eines städtischen Kulturzentrums? - Ist Selbsttätigkeit beim Lernen ein didaktisches Allheilmittel? - Schule analog oder digital? - Ist gamifiziertes Lernen in der Schule die Lösung des Motivationsproblems der Schüler*innen? - Kann die Schule in der Mediengesellschaft noch erzieherisch wirken? - Was heißt das für unsere Schule? Unsere Zukunftsvision
Kompetenzorientierte Individuelle F Rderung In Der Schule
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Author : Nadine Sonnenburg
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2022
Kompetenzorientierte Individuelle F Rderung In Der Schule written by Nadine Sonnenburg and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022 with Education categories.
Alle Schüler*innen kompetenzorientiert individuell zu fördern ist für Lehrkräfte eine anspruchsvolle Aufgabe. Forschungsbefunde weisen für Deutschland auf eine gering ausgeprägte individuelle Förderpraxis in Schulen hin. Unterstützend bei der Umsetzung könnten Instrumente zur ausführlichen Dokumentation der individuellen Lernentwicklung der Schüler*innen sein, die in der Forschung bislang jedoch kaum berücksichtigt wurden. Die vorliegende Studie greift dieses Desiderat auf und erforscht die Verwendung einer innovativen digitalen Bildungsdokumentation in der Schule sowie daraus resultierende Veränderungen im Prozess der individuellen Förderung. Mittels eines qualitativen Zugangs werden dazu die Perspektiven von interviewten Lehrkräften der Sekundarstufe I untersucht, die mithilfe einer digitalen Bildungsdokumentation die Kompetenzen ihrer Schüler*innen der Jahrgangsstufen 5 bis 10 erfassen. Im Rahmen der Diskussion der Ergebnisse werden insbesondere Fragen nach einer stärkeren Verankerung einer kompetenzorientierten Förderpraxis in der Schule sowie nach Potenzialen der Digitalisierung von unterstützenden Instrumenten aufgegriffen und kritisch reflektiert. Nadine Sonnenburg arbeitet am Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik der Technischen Universität Dortmund als wissenschaftliche Mitarbeiterin. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Schulentwicklung, Digitalisierung schulischer Bildung, individuelle Förderung sowie Internationalisierung und Europäisierung von schulischer Bildung.
Digitalisierung In Der Schulischen Bildung
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Author : Nele McElvany
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018
Digitalisierung In Der Schulischen Bildung written by Nele McElvany and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with Education categories.
Die wachsende Digitalisierung in weiten Bereichen des alltäglichen Lebens verändert die Anforderungen an schulische Lern- und Bildungsprozesse. Der kompetente Umgang mit digitalen Medien stellt zum einen ein Ziel schulischer Bildungsprozesse dar. Zum anderen bilden digitale Medien eine Grundlage des Lernens in den Fächern. Dieser Band versammelt unterschiedliche Perspektiven aus Bildungsforschung, Bildungspraxis, Bildungspolitik und Bildungsverwaltung mit dem Ziel, bereits erfolgreiche Strategien und zukünftige Bedarfe für eine gelingende Integration digitaler Medien in den schulischen Alltag zu identifizieren. Dabei widmen sich die Autorinnen und Autoren zentralen Themen: Wie kann die Lernförderung durch den Einsatz digitaler Medien am besten gelingen? Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich in der pädagogischen Arbeit? Wie sind die lehrerseitigen und institutionellen Ressourcen in Deutschland? Welche Risiken sind mit dem Zugang zur digitalen Welt für Kinder und Jugendliche verbunden? Welche Ansätze zur wirksamen Umsetzung bieten Bildungspolitik, Bildungspraxis und Bildungsforschung und welche weiteren Bedarfe gibt es?
Interkulturalit T Und Schule
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Author : Kerstin Göbel
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2017-05-15
Interkulturalit T Und Schule written by Kerstin Göbel and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-15 with Education categories.
Die Entwicklung von Kompetenz im Umgang mit sprachlicher und kultureller Heterogenität ist für Lehramtsstudierende ein wichtiges Bildungsziel. Aber wie kann man sich darauf im Schulalltag vorbereiten? Das Lehrbuch stellt pädagogisch-psychologische, erziehungswissenschaftliche und soziologische Erkenntnisse für die Arbeit mit einer kulturell und sprachlich heterogenen Schülerschaft zusammen. Außerdem werden verschiedene praxisorientierte Förderansätze vorgestellt.
Teachers Participation In Professional Development
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Author : Claudia Krille
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2020-01-14
Teachers Participation In Professional Development written by Claudia Krille and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-14 with Education categories.
This book presents a systematic literature review focusing on studies examining teachers’ participation in professional development (PD) within Germany, Austria, and Switzerland since 1990. It has identified 81 relevant studies and summarizes the results while answering the following research questions: What are teachers’ self-reported reasons participate in formal PD? What barriers do teachers report that prevent them to participate in formal PD? What individual and context characteristics are associated with teachers’ PD behavior? Teachers’ PD is considered to be an important part of the teaching profession. It is seen as a tool for constant further development for teachers to adapt to changing standards in schools and classrooms, requirements for students, and personal challenges associated with the daily work in school. However, it is repeatedly claimed that there is no sufficient research with regard to teachers’ participation in formal PD, as well as of aspects that may influence their PD behavior. In spite of a large number of studies that contribute to this question within Germany, Austria, and Switzerland, only a few of them are cited regularly. Since much of this research is published in German, the results are not accessible for international researchers and comparisons between different countries. This comprehensive review makes these result accessible.