A Afetividade Do Educador
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A Afetividade Do Educador
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Author : Max Marchand
language : pt-BR
Publisher: Grupo Editorial Summus
Release Date : 1985-07
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Um livro que incentiva uma abertura ao crescimento pessoal do mestre e do aluno. Um convite ao equilíbrio entre suavidade e indulgência, disciplina e senso de humor. O educador manifesta seu afeto na renúncia a si mesmo e na adaptação à idade, psicologia e evolução de cada aluno. O livro fala sobre afetividade e toca nossa própria afetividade pela sensibilidade, pelo humanismo, pela capacidade de dedicação à tarefa educativa que Max Marchand demonstra. Uma obra preciosa, válida em diferentes circunstâncias de classe e em diferentes níveis culturais, sociais e econômicos.
Afetividade Educa O
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Author : Gilson-joana-simone (orgs)
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2021-03-20
Afetividade Educa O written by Gilson-joana-simone (orgs) and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-03-20 with Psychology categories.
A afetividade é um poderoso recurso pedagógico. Isso porque faz com que o cérebro produza substâncias que aumentam a aptidão do indivíduo para a aprendizagem significativa. Quem já não ouviu falar de histórias de pessoas que reprovaram só porque não gostavam de tal professor, ou aquela criança que aprendeu mais porque a professora era divertida e carinhosa? Nesta obra, as autoras discutem de modos diversos essa relação que se mostra como muito promissora para a educação, mas ainda pouco explorada por educadores. Esperamos que a leitura dos textos, despertem você educador para o imenso potencial que a afetividade tem quando cultivada na educação escolar.
A Rela O Entre Afetividade E Inclus O Escolar
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Author : Suze Almeida Oliveira Menezes
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-09-26
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A afetividade exerce papel fundamental no desenvolvimento do ser humano. Ela influencia na percepção de mundo e na forma como eles interagem entre si. Compõe as principais memórias das experiências de sua história de vida. Portanto, acredita-se que o afeto influencia diretamente o modo como o indivíduo se desenvolverá. Outro fator bastante relevante que está interligado à afetividade é a autoestima, pois, quando o ser humano, desde sua infância, recebe afeto das pessoas com quem convive, tanto em casa quanto no ambiente escolar, cresce e desenvolve-se com determinação e segurança. Este estudo se dedica a saber qual a influência da afetividade na relação professor-aluno e no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com Necessidades Educacionais Especiais, e de quais formas a afetividade pode ser usada como uma ferramenta eficaz nesse processo, demonstrando, através de pesquisas bibliográficas, entrevistas e observação, a importância de uma relação baseada na afetividade se sobrepor a uma aula conteudista na inclusão.
Representa Es Sociais De Professores Do Ensino Fundamental Sobre Afetividade Na Pr Tica Docente
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Author : Carlos Fernandes de Morais
language : pt-BR
Publisher: Gramma
Release Date : 2018-12-17
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O estudo tem como objetivo investigar representações sociais de professores do ensino fundamental sobre afetividade na prática docente, contrastando-as com definições dos teóricos clássicos Piaget, Wallon e Vygotsky.
Aquisi O Da Escrita
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Author : Fabiana Aurora Colombo
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2007
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Di Logos Sobre A Afetividade
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Author : Ivan Capelatto
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2017-08-16
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Esse livro procura dar resposta a algumas questões que angustiam pais e educadores. Foi elaborado com base em um programa radiofônico em que o autor dialogava com os interessados sobre os problemas do dia a dia relacionados à educação de seus filhos e alunos. As pessoas ligavam para fazer perguntas ao dr. Ivan Capelatto sobre temas como os cuidados específicos a cada faixa etária, o estabelecimento de limites e a fronteira entre autoridade e autoritarismo, entre tantos outros. Naturalmente, considerando o contexto de perguntas e respostas veiculadas ao vivo, no rádio, nem sempre foi possível aprofundar o tema como o autor gostaria. Contudo, o objetivo principal dessa publicação é trazer um pouco de luz, um caminho inicial que possibilite transformar as dúvidas e as preocupações em ações positivas. A obra não tem a pretensão de ser um guia científico, mas visa a servir de estímulo para a reflexão sobre a afetividade e as relações familiares, fator essencial de nosso bem-estar no mundo. - Papirus Editora
C Rebro E Afetividade
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Author : Alessandra Machado
language : pt-BR
Publisher: Wak
Release Date : 2021-09-13
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Nosso cérebro precisa se emocionar, amar e se sentir amado, e isso não é diferente em relação ao processo de ensino e aprendizagem. Por muito tempo, esse processo vem sendo estudado pela Neurociência que traz sempre importantes contribuições para os educadores, familiares, terapeutas e demais pessoas, interessadas em entender como o cérebro aprende e, principalmente, como compreender e potencializar o processo de ensino e aprendizagem. Esta obra traz informações imprescindíveis para quem deseja agregar conhecimentos neurocientíficos e pedagógicos sobre o processo de aprendizagem e sua relação com a afetividade. Como nossas emoções podem interferir no processo de aprendizagem? De que forma é possível oportunizar qualitativamente uma aprendizagem mais significativa? De que maneira os estímulos externos são recebidos e processados no cérebro? Qual o papel do educador nesse processo de interação e aprendizagem? Como podemos criar estratégias facilitadoras que potencializem o cérebro do educando? Será que a afetividade tem uma relação direta nesse processo de aprendizagem? Essas e outras questões são respondidas neste livro, com uma linguagem clara e objetiva associando teoria, prática e aplicabilidade para o cotidiano.
Afetividade E Pr Tica Pedag Gica Uma Proposta Desenvolvida Em Um Curso De Forma O De Professores De Educa O F Sica
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2006
Afetividade E Pr Tica Pedag Gica Uma Proposta Desenvolvida Em Um Curso De Forma O De Professores De Educa O F Sica written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with categories.
A valorização da cognição, em detrimento das demais dimensões envolvidas no processo ensino-aprendizagem, muitas vezes, tem limitado a formação do aluno. Sob lógica fragmentária semelhante, apesar dos avanços nos estudos e abordagens da Educação Física Escolar, não raro, são encontrados profissionais que restringem suas perspectivas de contribuição ao processo educacional, ao desenvolvimento físico e motor. É, especificamente, a problemática referente à falta de valorização da afetividade na sua integração com os domínios motor e cognitivo, na prática pedagógica, o principal motivador deste estudo. A perspectiva de Henri Wallon, referencial teórico desta tese, reconhece a importância da afetividade na constituição e no desenvolvimento do ser humano, pois postula o princípio da integração das dimensões motora, cognitiva e afetiva de tal forma que toda ação pedagógica voltada a qualquer uma das três dimensões afetará as demais. Neste sentido, com a intenção de contribuir para a construção de propostas pedagógicas que considerem a dimensão afetiva, a presente pesquisa teve como foco o seguinte problema: Quais as possibilidades e limitações de uma proposta que visa contribuir para a formação de professores de educação física que considerem a afetividade em suas práticas pedagógicas? A referida proposta foi desenvolvida com base nos pressupostos metodológicos da pesquisa-ação e na fundamentação teórica da tese a partir da qual foram elaboradas três diretrizes básicas quais sejam: a) Estudo e reflexão sobre a temática Afetividade; b)Expressão verbal e reflexão sobre a afetividade própria e dos alunos; c) Participação na construção de práticas pedagógicas que considerem a dimensão afetiva. Os resultados extraídos da análise de entrevistas e complementados com os relatos dos encontros entre a pesquisadora e os licenciandos, revelaram, dentre outros resultados, que os licenciandos passaram a: a) apresentar maior atenção às manifestações afetivas dos seus alunos; b) reconhecer a importância da dimensão afetiva no processo ensino-aprendizagem; c) envolver-se na busca de caminhos para a consideração da afetividade em suas práticas pedagógicas. Desprovida da intenção de generalização dos resultados encontrados, esta pesquisa limitou-se à aplicação e estudo de uma proposta que requer aperfeiçoamento e adaptações para práticas pedagógicas e estudos outros, porém, propôs diretrizes que revelaram um interessante potencial contributivo para a formação de professores que, planejada efetivamente, considerem a afetividade na escola.
Afetividade No Ensino
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Author :
language : pt-BR
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Afetividade No Ensino written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Este trabalho apresenta um embasamento teórico a respeito da educação humanista e descreve um estudo de campo que procura aprofundar um dos aspectos dessa educação: a atuação do professor na integração da área afetiva com a cognitiva em sala de aula, com o meio de humanização da aprendizagem. O referido estudo de campo foi realizado na Escola Normal Estadual de Campina Grande - Paraíba e teve seu es tudo piloto levado a efeito na Escola Estadual de 19 e 29 graus "Carlos Gomes" de Campinas - são Paulo. Este estudo está baseado principalmente nas idéias de dois educadores humanistas: Lyon e Rogers. Assim, a teoria do "Aprender a Sentir - Sentir para Aprender" de Lyon e a "Teoria da Facilitação da Aprendizagem" de Rogers formam o esquema ou quadro teórico de referência da pesquisa. Uniu-se as idéias de Lyon, referentes a integração das experiências afetivas com a aprendizagem cognitiva em sala de aula por meio das "técnicas de educação humanista", com as idéias de Rogers, referentes a essa mesma integração, mas por meio das atitudes postuladas por ele. Verificou-se, experimentando algumas "técnicas de educação humanista" e ao mesmo tempo assumindo as atitudes rogerianas, se essa integração (a área afetiva com a cognitiva ou a afetividade no ensino realmente humaniza a aprendizagem, tornando-a agradável ou aumentando o grau de satisfação com relação a mesma, como afirmam os referidos autores. Através da testagem dos pressupostos teóricos de Lyon e Rogers, tenta-se contribuir para a solução do problema da desumanização em sala de aula, procurando despertar os futuros professores (sujeitos da experiência) para uma atitude humanizante. O trabalho se constitui de uma parte introdutória, que focaliza o problema de modo amplo, e de seis capítulos subseqüentes, assim distribuídos: 1. Fundamentos de um enfoque humanista. 2. Afetividade no ensino. Esquema teórico para um projeto de ensino (Introdução à área específica do problema). 3. Formulação do problema. 4. Revisão da literatura. 5. Procedimentos metodológicos.6. Relato e discussão dos resultados.
Emo Es E Sentimentos No Processo De Ensino E Aprendizagem
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Author : Ricardo Francelino
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-04-01
Emo Es E Sentimentos No Processo De Ensino E Aprendizagem written by Ricardo Francelino and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-01 with Education categories.
A discussão sobre as influências da afetividade para o processo de ensino-aprendizagem e suas repercussões na relação professor-aluno vem sendo negligenciada no campo das políticas públicas brasileiras. Apenas em 2019, com as novas DCNs e BNCCs, que as competências socioemocionais ganham destaque nas diretrizes que norteiam as práticas pedagógicas e estabelecem parâmetros para o trabalho docente. Contudo, a discussão sobre as influências da afetividade para o trabalho do professor é de fundamental importância para se balizar as propostas de intervenção pedagógica no contexto escolar. Nesse quesito, buscamos com esse trabalho resgatar as contribuições da psicogenética walloniana para o entendimento do processo de ensino e de aprendizagem, principalmente no que tange à afetividade. Wallon desponta como um dos principais pensadores do século passado que se esforçou para compreender a dinâmica afetiva e suas reais influências para o desenvolvimento completo da criança. Sua teoria embarca em um movimento integral a afetividade, a cognição e os processos constituintes da pessoa como partes indissociáveis do processo desenvolvimental. Entender como emoções e sentimentos agem sobre as crianças e influenciam a relação professor-aluno e aluno-aluno é de fato construir ferramentas mediativas favoráveis, que irão potencializar o trabalho docente nas mais diversas situações de aprendizagem.
