A Alfabetiza O Sob O Enfoque Hist Rico Cr Tico
DOWNLOAD
Download A Alfabetiza O Sob O Enfoque Hist Rico Cr Tico PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get A Alfabetiza O Sob O Enfoque Hist Rico Cr Tico book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
A Alfabetiza O Sob O Enfoque Hist Rico Cr Tico
DOWNLOAD
Author : Meire Cristina dos Santos Dangió
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2018-08-01
A Alfabetiza O Sob O Enfoque Hist Rico Cr Tico written by Meire Cristina dos Santos Dangió and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-08-01 with Education categories.
Esta obra apresenta questões didático-pedagógicas de apropriação de conhecimentos científicos acerca do ensino da leitura e da escrita em uma perspectiva crítica de educação, alicerçada na psicologia histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica, sendo que tais aportes teóricos encontram-se em franca ascensão como alternativas pedagógicas aptas à melhoria da qualidade educacional, notadamente nas escolas das redes públicas municipais. Não obstante, ainda não dispomos em nosso país de uma obra que elucide, especificamente, como proceder à alfabetização sob o enfoque histórico-crítico, sendo este o caráter inédito desta obra: a formulação de princípios didáticos. Entendemos digno de nota apontar que o método de alfabetização adotado por Cuba – referência mundial de sucesso em alfabetização – foi, entre outras, uma de nossas fontes de pesquisa para elaboração de tais princípios. Com tais proposições, esperamos auxiliar o professor no desempenho de sua tarefa como alfabetizador, estando cientes de que os domínios da leitura e da escrita se impõem como lastro de todo o percurso de escolarização, isto é, como dispositivo básico do qual dependerão os demais processos de aprendizagem que compõem o universo escolar e a vida no seio da cultura.
Inf Ncia E Pedagogia Hist Rico Cr Tica
DOWNLOAD
Author : Ana Carolina Galvão
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2020-11-01
Inf Ncia E Pedagogia Hist Rico Cr Tica written by Ana Carolina Galvão and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11-01 with Education categories.
"Talvez pudéssemos dizer que a maneira como os adultos respondem à pergunta "como educaremos as crianças" é bastante reveladora do que eles pensam sobre a sociedade, a vida e o futuro da humanidade. Se essa hipótese estiver correta e se analisarmos criticamente o que tem sido a educação da infância brasileira nas últimas décadas, chegaremos à conclusão de que a sociedade contemporânea resolveu deixar que o acaso decida os rumos da história. Em se tratando de uma sociedade dominada pela lógica do capital, as consequências dessa atitude não são alentadoras. Os textos reunidos neste livro guardam em comum a não aceitação dessa renúncia ao trabalho de formação intencional das novas gerações e se somam a estudos que têm preconizado a adoção da pedagogia histórico-crítica no campo da educação, opondo-se à difusão das pedagogias do aprender a aprender e reafirmando o ato de ensinar." - Newton Duarte
Fundamentos Da Did Tica Hist Rico Cr Tica
DOWNLOAD
Author : Ana Carolina Galvão
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2019-09-01
Fundamentos Da Did Tica Hist Rico Cr Tica written by Ana Carolina Galvão and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-01 with Education categories.
Na atual conjuntura de avanços político e ideológico dos setores os mais conservadores e reacionários de nosso país, em que se disseminam e se propagandeiam ideias obscurantistas de ataque ao pensamento científico, ao realismo crítico artístico e à reflexão filosófica, bem como se manifestam posturas que visam censurar a socialização do conhecimento sistematizado em suas formas mais desenvolvidas e desvalorizar o trabalho educativo, este livro pretende ser um instrumento de apoio à organização didática do trabalho pedagógico realizado no interior das escolas públicas brasileiras. Assim, apresentamos uma obra que tem como objeto de análise a prática pedagógica histórico- -crítica, debatendo fundamentos que, longe de serem entendidos equivocadamente como um receituário "do que fazer" na prática, possibilitem a reorganização da didática sob a coerente base teórica da pedagogia histórico-crítica, sobretudo quanto à sua caracterização de mediação no seio da prática social global e de sua propositura metodológica edificada no materialismo histórico-dialético.
Pedagogia Hist Rico Cr Tica
DOWNLOAD
Author : Ana Carolina Galvão
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2021-12-09
Pedagogia Hist Rico Cr Tica written by Ana Carolina Galvão and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12-09 with Education categories.
"Na tragédia grega Prometeu acorrentado, o herói é condenado por Zeus, deus tirano, aos grilhões e à tortura. O crime cometido por Prometeu foi entregar aos humanos o fogo e o conhecimento. No livro do Gênesis, na Bíblia, Deus expulsa Adão e Eva do jardim do Éden por terem comido os frutos proibidos da árvore do conhecimento do bem e do mal. Na atualidade brasileira, o obscurantismo beligerante ataca diariamente professores, escolas, currículos, livros didáticos, cientistas, artistas, jornalistas, intelectuais de modo geral, e busca destruir as conquistas históricas das ciências, da arte e da filosofia. Mais do que nunca, mostra-se atual a tese de Dermeval Saviani de que há uma dimensão política intrínseca à especificidade da educação escolar, que consiste na socialização do saber sistematizado. Os textos reunidos neste volume são um convite à reflexão sobre as relações entre o ensino dos conteúdos escolares e as visões de mundo em choque no Brasil de hoje." Newton Duarte, professor titular da Unesp.
Projeto De Vida E As Dez Compet Ncias Gerais Da Bncc Inseridas Na Educa O
DOWNLOAD
Author : Roseli de Paula Lopez
language : en
Publisher: Simplíssimo
Release Date :
Projeto De Vida E As Dez Compet Ncias Gerais Da Bncc Inseridas Na Educa O written by Roseli de Paula Lopez and has been published by Simplíssimo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
As Perspectivas Construtivista E Hist Rico Cr Tica Sobre O Desenvolvimento Da Escrita
DOWNLOAD
Author : Lígia Márcia Martins
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2022-05-01
As Perspectivas Construtivista E Hist Rico Cr Tica Sobre O Desenvolvimento Da Escrita written by Lígia Márcia Martins and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-01 with Education categories.
Um livro imprescindível. Vai direto ao ponto mostrando os fundamentos filosóficos, psicológicos e pedagógicos tanto da forma como vem sendo conduzida a alfabetização nas escolas brasileiras como de uma nova perspectiva que permitirá superar as graves limitações da forma atual. É o texto que estava faltando nas prateleiras das nossas bibliotecas, em especial as escolares. E, sobretudo, é um material que precisa estar nas mãos dos professores e alunos dos cursos de pedagogia e de magistério e dos professores de todas as escolas de educação infantil e do ensino fundamental do nosso país.
Forma O Docente Em Tempos De Ensino Remoto
DOWNLOAD
Author : Reile Ferreira Rossi
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2024-04-18
Forma O Docente Em Tempos De Ensino Remoto written by Reile Ferreira Rossi and has been published by Pimenta Cultural this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-04-18 with Education categories.
Nesse livro apresentamos experiências exitosas que foram desenvolvidas nos projetos PIBID de Biologia, Educação Física, Geografia, Letras (Língua Inglesa), Matemática e Pedagogia. Os/as autores/as procuraram descrever e analisar momentos que marcaram seus projetos. O objetivo é apresentar propostas de atividades foram desenvolvidas e explorar de que modo elas podem ser replicadas no ensino presencial.
Pedagogia Hist Rico Cr Tica
DOWNLOAD
Author : Neide da Silveira Duarte de Matos
language : pt-BR
Publisher: Armazém do Ipê
Release Date : 2018-11-01
Pedagogia Hist Rico Cr Tica written by Neide da Silveira Duarte de Matos and has been published by Armazém do Ipê this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-01 with Education categories.
Este livro é resultado de um processo de reflexão acerca da educação brasileira na contemporaneidade. A obra reúne um conjunto de artigos, resultado de estudos articulados ao Grupo de Pesquisa História da Educação, da Região Oeste do Paraná (Histedopr), vinculado à Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Cascavel. O foco é a Pedagogia Histórico-Crítica e suas contribuições na formação de professores, bem como os aspectos essenciais para a implementação da práxis revolucionária na educação. Precisamos pensar a escola pública como espaço de socialização do saber sistematizado e acesso às camadas populares como possibilidade de superação das imposições nefastas e desumanizadoras do sistema capitalista. A Pedagogia Histórico-Crítica tem como desafio implementar na prática docente uma proposta pedagógica com a finalidade de alcançar os interesses da classe trabalhadora, visando à valorização da escola pública e ao interesse pela aquisição de conhecimento científico por meio da educação escolar. Assim, os artigos trazem importantes contribuições para a educação escolar em geral, tendo em vista a necessidade de instrumentalizar profissionais da área de educação comprometidos com as necessárias intervenções perante o resgate da função social da escola e do professor na contemporaneidade.
Educa O Para O Desenvolvimento Sustent Vel Estudo Sobre Uma Licenciatura Em Ci Ncias Biol Gicas
DOWNLOAD
Author :
language : pt-BR
Publisher: Editora IOLE
Release Date : 2023-09-15
Educa O Para O Desenvolvimento Sustent Vel Estudo Sobre Uma Licenciatura Em Ci Ncias Biol Gicas written by and has been published by Editora IOLE this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-09-15 with Education categories.
A formação de professores mostra uma busca incessante com o foco voltado para as mudanças no atual paradigma educacional, porém, na atualidade, ainda prevalece a transmissão de um saber pronto e acabado, inapto para o desenvolvimento dos aspectos cognitivos e/ou construtivistas com características socioambientais. Ainda que se reconheçam processos direcionados às mudanças curriculares e metodológicas, defronta-se com forte resistência interna das Instituições de ensino superior, existindo uma forte convicção da reprodução de saberes prontos e acabados oriundos de uma concepção de currículo tradicional presente e marcante na formação de professores. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é refletir sobre a formação de professores partindo-se da análise das práticas educativa e docente em relação ao paradigma da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Roraima (UERR). Foi feita a investigação dos fundamentos da EDS existente dentro do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas (PPCLCB) e a discussão das percepções dos professores, alunos e egressos, com os autores do marco teórico utilizando-se a metodologia analítica, descritiva e interpretativa. Para aprofundamento desta investigação avaliou-se a práxis pedagógica dos professores egressos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, no exercício profissional e docente, quando da utilização dos saberes recebido na formação inicial, levando-se em conta o paradigma da EDS. A pesquisa constitui-se numa contínua interação entre o pensar e o fazer docente. O pensar envolve aspectos qualitativos aliados às contribuições do processo reflexivo do método hermenêutico e a relação dialética existente entre o pensar e o fazer. Sabe-se que não é suficiente somente o pensar e fazer, sendo também necessário em ambas às situações, a presença dos conhecimentos científicos, principalmente na busca das relações com os aspectos cognitivos e socioambientais. O paradigma da EDS proposto pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) como um olhar para as questões ambientais, subsidiou o caminho da construção do arcabouço teórico da pesquisa por possibilitar destacar as possibilidades do ser humano em qualquer atividade, para desempenhar esta responsabilidade social seja como educadores ambientais formais e/ou informais. A EDS, neste sentido, requer uma nova visão de educação, uma educação que desenvolva conhecimentos e habilidades voltadas para o respeito à natureza, para que possamos enquanto cidadãos manter um comprometimento com um futuro sustentável. Em 1987 o Desenvolvimento Sustentável, foi pela primeira vez apoiado pela Assembleia Geral das Nações Unidas. Desde então, o conceito de Desenvolvimento Sustentável vem sendo debatido e uma série de medidas vem sendo implantadas a este respeito. A Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD) foi realizado no Rio de Janeiro em 1992. Este evento foi denominado “Rio 92” e reuniu sociedade civil, representantes de governos, organizações internacionais e não governamentais. “Teve por finalidade discutir os desafios do próximo século e adotar um plano global de ação, conhecido como ‘‘Agenda 21”. Os princípios básicos da “Agenda 21” são a implementação de políticas e o programa para o Desenvolvimento Sustentável. Desde a referida Conferência, a Comissão para o Desenvolvimento Sustentável, indicou a UNESCO, para coordenar o capítulo 36 da Agenda 21, responsável entre outras atribuições, por acelerar as reformas na educação, disseminar políticas, programas e práticas inovadoras para EDS. O capítulo referido identifica quatro grandes premissas para a EDS, entre elas a promoção e melhoria da educação básica, com base em conhecimentos, habilidades, valores e perspectivas que encorajem e apoiem os cidadãos a levar vidas sustentáveis. Neste sentido justifica-se a preocupação da pesquisadora em investigar a prática educativa e docente dos professores, acadêmicos e egressos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, em relação ao paradigma Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). A presente pesquisa traz elementos refletidos na Dissertação de Mestrado sobre “Concepções em Ciências da Natureza na Comunidade Educativa do Curso de Ciências Biológicas, da Universidade Estadual de Roraima”, no ano de 2009. A mesma sinalizou alguns indicadores que merecem investigação e resposta à luz da teoria científica, sobre aspectos que permeiam a prática educativa e docente e dos saberes necessários à Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Neste contexto busca-se um olhar a partir de posturas pedagógicas, alicerçadas nas atuais concepções de educação e ensino, encaminhando a investigação para os fatores que contribuem para a EDS por meio das percepções dos professores, acadêmicos e egressos. A partir do resultado alcançado foi possível elaborar um projeto de Formação Continuada como aporte teórico e metodológico para aprofundar as reflexões e o processo formativo em EDS iniciados no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. A pesquisa desenvolvida assume características da abordagem qualitativa, desenvolvendo-se basicamente numa metodologia que privilegia a análise e interpretação dos dados coletados. A estruturação deste livro está alicerçada nos seguintes capítulos: O primeiro capítulo contém a natureza do “Objeto da Pesquisa”, a contextualização; o problema da pesquisa; o objetivo geral e específico; procurando-se situar o contexto e a necessidade de realização da pesquisa; No capítulo segundo, apresenta-se o “Marco Teórico” contendo aspectos relacionados à formação de professores e os fundamentos relacionados ao paradigma da Educação para o Desenvolvimento Sustentável; No terceiro capítulo é apresentado o “Marco Metodológico”, considerando a Abordagem e Tipo de Pesquisa; Método e Técnicas de Coleta de Dados; População Alvo e Amostra, Caracterização dos Instrumentos de Coleta de Dados e o Design da pesquisa; O capítulo quatro contém a “Análise e Discussão dos Dados”, aliada a triangulação, onde se relaciona a interpretação dos dados coletados, a posição dos autores presentes no Marco Teórico; À guisa de conclusão, “Considerações Finais” são apresentadas com as principais ideias retiradas da Análise e Discussão dos Dados e que respondem ao problema e aos objetivos e a proposta de educação continuada com foco na EDS. Ademais, são indicadas recomendações na perspectiva de sugerir e possibilitar a continuidade da pesquisa.
Pedagogia Hist Rico Cr Tica
DOWNLOAD
Author : Francisco Thiago Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-07-03
Pedagogia Hist Rico Cr Tica written by Francisco Thiago Silva and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-07-03 with Education categories.
Esta é uma obra organizada a partir de textos produzidos na disciplina "Currículo e Pedagogia Histórico-Crítica", ofertada em dois semestres acadêmicos (2o de 2021 e 2o de 2022), abrigada no Programa de Pós-Graduação em Educação, modalidade Profissional (PPGEMP), da Faculdade de Educação (FE) da Universidade de Brasília (UnB). Tanto a disciplina, quanto a organização do livro estiveram sob a responsabilidade do professor Dr. Francisco Thiago Silva, estudioso das áreas do conhecimento currículo, formação de profissionais da educação e Pedagogia Histórico-Crítica. Fruto de reflexões de estudantes de Mestrado, Doutorado e de outros pesquisadores interessados no tema reunidos em estudo sobre as temáticas aqui contempladas, esta obra apresenta capítulos que apontam alguns encontros e desafios que permanecem na luta por alargar as bases e os conceitos da pedagogia revolucionária criada pelo professor Dermeval Saviani no final da década de 1979, a qual tem em seus principais fundamentos reflexões muito pertinentes para os tempos atuais.