A Educa O Em Novas Perspectivas Sociol Gicas
DOWNLOAD
Download A Educa O Em Novas Perspectivas Sociol Gicas PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get A Educa O Em Novas Perspectivas Sociol Gicas book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
A Educa O Em Novas Perspectivas Sociol Gicas
DOWNLOAD
Author : Candido Alberto Gomes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2005
A Educa O Em Novas Perspectivas Sociol Gicas written by Candido Alberto Gomes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
Com base numa experiência de dez anos, esta obra tem sido sucessivamente reformulada para oferecer uma visão ampla, sintética e atualizada da Sociologia da Educação. Com o enfoque sociológico sendo cada vez mais utilizado para analisar a realidade da educação nacional, o público reafirma a necessidade de um trabalho que mostre o chão onde pisamos e, ao mesmo tempo, abra as janelas para as últimas tendências teóricas e constatações verificadas em outros países. 'A Educação em Novas Perspectivas Sociológicas' atualiza os enfoques teóricos; aborda a escola e seu micro-universo, onde ocorre o processo educacional, incluindo a questão das violências, e faz uma ampla análise das relações entre a educação e as desigualdades sociais. Passando, assim, às implicações práticas, o trabalho resenha a literatura nacional e internacional, norteada pela questão - é possível construir uma escola democrática e eficaz? Nesse sentido, a obra analisa os impactos das diferenças sociais entre alunos, entre sistemas educacionais, entre escolas e dentro das escolas, sempre orientada pelas perguntas; como as práticas utilizadas podem conduzir às desigualdades? Como, aos níveis micro e macro, se pode agir no sentido de alcançar uma educação mais acessível, de melhor qualidade e que beneficie todos os grupos sociais democraticamente, fazendo com que os direitos da lei se concretizem na realidade?
A Educa O Em Perspectiva Sociol Gica
DOWNLOAD
Author : Cândido Alberto da Costa Gomes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1989
A Educa O Em Perspectiva Sociol Gica written by Cândido Alberto da Costa Gomes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1989 with Education categories.
Educa O Globaliza O E Cidadania
DOWNLOAD
Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2008
Educa O Globaliza O E Cidadania written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Pr Ticas Pedag Gicas Profiss O Docente E Forma O
DOWNLOAD
Author : Philippe Perrenoud
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1997
Pr Ticas Pedag Gicas Profiss O Docente E Forma O written by Philippe Perrenoud and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with categories.
A Educa O Em Perspectiva Sociol Gica
DOWNLOAD
Author : Cândido Alberto da Costa Gomes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1985
A Educa O Em Perspectiva Sociol Gica written by Cândido Alberto da Costa Gomes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1985 with Education categories.
Successful School Leadership
DOWNLOAD
Author : Petros Pashiardis
language : en
Publisher: Bloomsbury Publishing
Release Date : 2016-02-25
Successful School Leadership written by Petros Pashiardis and has been published by Bloomsbury Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-02-25 with Education categories.
Successful School Leadership identifies the characteristics, behaviours and practices of successful and effective school leaders through the adoption of a systemic view of the quality of school organizations. Edited by Petros Pashiardis and Olof Johansson, chapters explore the similarities and differences between successful and effective school leaders and across various socioeconomic contexts. Capitalizing on the experiences of the international contributor team, this book will inform the preparation and further development provided to school leaders in an era where ministries of education, universities and multinational organisations (such as the OECD) are increasingly interested in the leadership of our schools. Systematic analyses of multi-perspective data provided from around the world and offers the readers a comprehensive picture of the key behaviours and practices central to successful and effective school leadership. An original contribution to the theoretical perspectives on the subject is derived through insights from empirical research, case studies, and bibliographical literature from the field.
Sociologia Da Educa O
DOWNLOAD
Author : Karina Brotherhood
language : pt-BR
Publisher: Freitas Bastos
Release Date : 2024-05-23
Sociologia Da Educa O written by Karina Brotherhood and has been published by Freitas Bastos this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-05-23 with Education categories.
Este livro é um convite à exploração da sociologia da educação para os estudantes de graduação do curso de Sociologia da Educação. Ao longo deste percurso, desvendaremos as complexas interações entre educação e sociedade, destacando pensadores fundamentais e conceitos-chave que moldaram essa disciplina. Assim, o estudante será convidado a iniciar conosco uma jornada analisando as visões de Marx, Durkheim, Weber e Gramsci sobre a relação entre educação e sociedade. E como eles contribuíram para o debate amplo sobre de que maneira a educação é um reflexo de transformação social. No segundo capítulo, exploraremos as raízes da matriz liberal clássica, compreendendo o contexto histórico do liberalismo e suas influências na concepção de natureza humana e individualismo. Será abordada também a crítica marxista à ideia de natureza humana, destacando como sociedade e indivíduo estão intrinsecamente ligados. No terceiro capítulo, aprofundaremos nossa análise com a discussão sobre o conceito de reprodução social, examinando como a educação influencia e é influenciada pelas classes sociais e como pode ser uma ferramenta de transformação social. Em seguida, exploraremos o surgimento da nova sociologia da educação e suas principais contribuições, incluindo as perspectivas de Michael Young, Michael Apple e Pierre Bourdieu, que revolucionaram a forma como compreendemos a educação na sociedade contemporânea. No capítulo cinco, continuaremos nossa investigação com a ideia de que a educação é uma prática social, enfocando como ela molda e é moldada pela cultura e cidadania. No capítulo seis, discutiremos ainda as interconexões entre educação, cultura e cidadania, destacando a importância da educação na formação de cidadãos ativos e conscientes. E, por fim, concluiremos com uma análise das relações entre democracia e educação na obra de Paulo Freire, realçando a importância do diálogo e da conscientização na promoção de uma educação mais igualitária e democrática. Esperamos proporcionar aos estudantes uma compreensão sólida da sociologia da educação e seu papel na análise das dinâmicas sociais que permeiam a educação, estimulando reflexões críticas sobre os desafios e oportunidades do campo educacional.
Pr Ticas Pedag Gicas Profiss O Docente E Forma O Perspectivas Sociol Gicas
DOWNLOAD
Author : Phillippe Perrenoud
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1993
Pr Ticas Pedag Gicas Profiss O Docente E Forma O Perspectivas Sociol Gicas written by Phillippe Perrenoud and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with categories.
Did Tica Pedagogia E Sociedade
DOWNLOAD
Author : PEDRO ARTURO ROJAS ARENAS
language : pt-BR
Publisher: PEDRO ARTURO ROJAS ARENAS
Release Date : 2023-07-26
Did Tica Pedagogia E Sociedade written by PEDRO ARTURO ROJAS ARENAS and has been published by PEDRO ARTURO ROJAS ARENAS this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-07-26 with Art categories.
O debate Didática, Pedagogia e Sociedade – Textos para uma sociologia da educação no século XXI, de Pedro Arturo Rojas Arenas, decorre, certamente, da pertinência do tema nas discussões acadêmicas na área de educação. Professores, pesquisadores e estudantes cada vez mais estão interessados em discutir seus conceitos, suas categorias, suas possibilidades dentro e fora da sala de aula. O livro é resultado de discussões e reflexões das quais o autor tem participado, alimentadas pelos questionamentos e problematizações em torno da formação e profissionalização docente. O livro convida-nos a retomar essas discussões no âmbito da formação de professores. Acresce sua preocupação com a ampliação do olhar sobre a educação, estabelecendo pontes com outras áreas do saber: reportamo-nos à Sociologia, à Antropologia, à História, por exemplo, dimensões essas que, seguramente, permitem um conjunto de discussões com as quais a educação deve familiarizar-se para ampliar os olhares e o diálogo entre as ciências humanas. Nos dias que correm, os desafios, as mudanças, as novas perspectivas para o sistema de ensino impelem os profissionais nutrir outras formas de agir, de ler o mundo que implique mudanças em uma prática docente investigativa, direcionada para outros espaços de ensino e de aprendizagem. As discussões apresentadas neste livro conduzem a uma viagem por textos leves, frutos da experiência pessoal, profissional, e de uma trajetória vivida, como educador, em seu compartilhamento com outros educadores, somados à sua experiência de vida na convivência com pessoas simples. A essência da obra: a arte de educar. Em seus artigos o lugar da responsabilidade social, da prática do fazer fazendo, da dedicação, do sentimento em torno do pensar sobre e com o outro. Escrito com a propriedade de um educador, que busca seu alimento diretamente da prática, apresenta uma trajetória de trabalho resgatado das subjetividades dos sujeitos e dos lugares miúdos da vida cotidiana. Com a mesma força, o que inspira o título do livro é a sua preocupação com a educação e seus desafios na contemporaneidade, principalmente, no que tange o mote da sociologia. No entanto, vai para além dessa dimensão. As discussões alimentadoras de seus artigos erguem-se de uma prática em sala de aula, de conceitos pertinentes às ações pedagógicas, do reconhecimento dos sujeitos escolares, das relações compartilhadas, da construção coletiva de um trabalho pedagógico, de ações educativas construtoras de intervenções e mudanças. Nos sistemáticos momentos que vislumbra suas ações como educador, o autor o faz de forma viva, séria, responsável, com a disposição daqueles que reconhecem a importância da prática da alteridade e da responsabilidade social do seu trabalho. Assim pensado, o faz percorrendo, avidamente, a memória de dois atores de precisos significados em seu percurso como educador e cidadão. Referências presentes até os dias de hoje: uma mulher e um educador de vivências. Ela, sua mãe; ele seu amigo. A primeira educadora, sua mãe, aquela professora de todos os dias, da sabedoria de quem é simples, de quem aprende na prática e com humildade. Sua primeira educadora perpassa todos os textos de seu livro como que conduzindo, ensinando, apontando, dizendo, olhando, observando o lápis em sua mão correndo pelo papel afora. Vislumbrar a educação, através do território da sociologia, no mundo de hoje, e as experiências necessárias à uma escola, para o processo formativo do aluno, incluindo a cultura de formação continuada, colocou Pedro Arturo diante da possibilidade de uma rica aprendizagem e, na mesma proporção, da necessidade de uma grande doação, abnegação, curiosidade, responsabilidade, entrega, criatividade e despojamento. São duas dimensões: uma, das técnicas, das metodologias, do repertório acadêmico, dos planos de aula, práticas da formação docente; outra, do sujeito enquanto conhecimento de si e do outro, enquanto subjetividade, enquanto vivência da alteridade, enquanto busca de outros territórios, prática dos saberes e da experiência. O livro de Pedro Arturo, se inspira nesse educador central em sua vida: Paulo Freire. Educar exige risco, aceitação do novo e rejeição de qualquer forma de discriminação. Sentença condutora da busca em sua prática por caminhos da vida nos plurais espaços onde se pode aprender e ensinar, a encontrar o outro, a nos colocarmos no lugar do outro. Nesse sentido, as histórias vividas na trajetória de vida do autor desta obra, como territórios simbólicos, se abriram para que explorasse e descobrisse maneiras e sentidos vários, procurar o indivíduo singular e plural, sua existência em meio das relações sociais. A obra de Pedro Arturo nos permite inspirarmos nos ensinamentos de Paulo Freire, ao lembrar que ensinar exige risco de se jogar para o outro e não ter medo de se ver no outro. Risco de nos depararmos com nossos limites, nossos preconceitos, nossas impossibilidades, nosso não-fazer, nosso não-querer fazer. Educação exige aceitação do novo. Aprendeu, o autor, com seus primeiros educadores que as práticas educativas podem acontecer em territórios não só físicos, mas nos territórios das biografias dos indivíduos, nas marcas de suas histórias de vida, ao permitirmos que os indivíduos se façam atores e autores em situações que lhe trazem traumas, em experiências excludentes, em situações de negação pelo outro, quando se associam para resistir, lutar e intervir. Alunos e professores tem múltiplos territórios de possibilidades de formação, tanto do ponto de vista das experiências na educação formal, quanto informal, revelam os textos desta obra. Este livro é de fundamental importância para a educação, para um educador, para a prática docente. Os momentos teóricos e práticos abordados nesta obra dão vida à memória de um educador cuja trajetória profissional se aproxima de alguém que ensina com a alma. É matéria prima para várias discussões, inspira criar, construir, fazer, desfazer, refazer práticas. Estimula o gosto pela arte de fazer e de vivenciar a sala de aula, o ensino e a aprendizagem de forma viva, edificadora, nutridora de vidas. Motiva relações, partilha, reciprocidade, solidariedade, entre alunos e professores, entre os atores do cotidiano escolar, levando seus leitores a revisitarem sua prática percebendo-a como efervescente. Ao trilhar as pegadas de sua prática, Pedro Arturo Rojas Arenas oferece marcas pertinentes do cotidiano da Didática, da Pedagogia e da Sociedade. Esse colombiano, naturalizado brasileiro, tem a sensibilidade de vivenciar sua prática através de ações transculturais e imprime em seus escritos a simplicidade de um educador humilde e aberto para ensinar e aprender. Sua obra certamente satisfará os anseios de educadores que tem o gosto por textos sensíveis sobre a arte de educar e de ser com o outro. Este livro está dedicado a todo aquele que se entusiasma, que deseja, que sente, que acredita no alcance social de sua arte de fazer. Está dedicado a todos os educadores e profissionais ligados à educação, pois é fruto daqueles que o inspiraram desde sempre. São esses, em especial, uma educadora, um educador, e todos os demais outros participantes de sua rota de vida. Ela, uma mãe; ele, um amigo; todos os demais, seus alunos, seus colegas de trabalho, seus companheiros de vivências.
Novas Tend Ncias E Perspectivas Da Educa O M Todos E Pr Ticas 3
DOWNLOAD
Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2022-07-30
Novas Tend Ncias E Perspectivas Da Educa O M Todos E Pr Ticas 3 written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-07-30 with Education categories.
Este livro se inclui em um processo amplo de reflexão sobre a educação brasileira, sobretudo em um momento histórico em que as tecnologias estão cada vez mais inerentes a produção do conhecimento na Educação Básica e no Ensino Superior. Com isso, constitui-se em um importante instrumento de mudança no contexto de sistematização e produção de conhecimentos, por isso tem como objetivo reunir trabalhos que aprofundem o debate sobre a sociedade atual e sua relação com a educação, que tem demandas urgentes de fundamentação teórica e prática, que respondam aos anseios dos diferentes segmentos educacionais de professores. A escolha dos capítulos norteou-se por três elementos centrais. O primeiro é que vivemos em uma sociedade de profundas transformações sociais, políticas, econômicas e culturais, o que desencadeia mudanças na educação, que não acontecem isoladas da realidade; o segundo elemento está associado a socialização do conhecimento científico, que ocorre por meio da pesquisa na área da educação, que redefinem ideias, comportamentos e modifica as formas de perceber o ensino e a aprendizagem. O último elemento está relacionado aos desafios enfrentados por educadores nesse início do século XXI, demarcando a necessidade de adaptação e reorganização das relações sociais e profissionais, bem como as mudanças nas relações humanas tão caras a sociedade contemporânea. Diante disso, a análise contextualizada de diferentes pesquisas, amplia a construção de reflexões críticas no âmbito de importantes eixos das demandas sociais, que supera o discurso comum carregado de certezas. Trata-se muito mais de incertezas coletivas, que ao juntarem-se a um projeto social de conhecimento, passam a repensar categorias abertas e dinâmicas do pensamento novo e complexo, projetando-se para uma visão de educação transformadora. É importante ressaltar que as mudanças na educação se constitui por si mesma como desafiadora, exigindo discussão, superação de adversidades e formação continua dos professores para sua efetividade. É a organização do conhecimento de forma mais ampla e abrangente, indicados a partir da leitura de diferentes pesquisas, que incide na prática docente. Assim, como toda coletânea coletiva, está também, precisa ser lida compreendendo a diversidade de contribuições trazida pelos diferentes autores. Cada texto tem intensidades e profundidades diferentes. Cada parte, cada fragmento produz sensações diversas no leitor, mas deixa a constatação de que cada produção é importante no contexto educacional, na medida que apresenta novas tendências e perspectivas para a educação.