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A Educa O Infantil Em Debate


A Educa O Infantil Em Debate
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Enlaces No Debate Sobre Inf Ncia E Educa O Infantil


Enlaces No Debate Sobre Inf Ncia E Educa O Infantil
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Author : Catarina Moro e Etienne Baldez
language : pt-BR
Publisher: NEPIE/UFPR
Release Date : 2020-12-20

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O livro que aqui apresentamos foi pensado e veio tomando corpo em um ano que nos marcou enquanto humanidade pelas duras vivências pelas quais muitas pessoas em diferentes lugares do mundo experimentaram em decurso da pandemia e do modo como ela foi enfrentada, sobretudo no Brasil, pelo governo federal. Propor e ocupar-se da organização e escrita que compartilhamos com vocês foi uma das experiências felizes e edificantes nesses tempos cinzentos que nos espreitam, mas que teimamos em não nos deixar tomar. O livro não apenas abarca algumas questões que têm sido parte de debates sobre a infância e a Educação Infantil, mas possui o intuito central de tomá-las por meio de estudos de professores e pesquisadores que têm se voltado aos saberes e fazeres em relação a educação e a infância, em especial das crianças pequenas no Brasil, Itália, Espanha e Argentina. A demarcação aqui de um espaço de fala masculino não é aleatória, se enlaça e faz coro a uma série de estudos que têm se atentado para as questões relacionadas ao gênero no fazer docente em Educação Infantil, com mais vigor nas duas últimas décadas. O momento presente, passadas duas décadas do Século XXI nos instiga a não silenciar, a desnaturalizar e, de certa forma, a contrapor a ideia de lugar apropriado ou de trabalho apropriado segundo o gênero. Pois, não vislumbramos razões... Rechaçar a androfobia na educação infantil, apoiados na proposição de que a qualificação do professor deve ultrapassar a questão de gênero e superar os processos de exclusão da atuação masculina no cuidado e educação das crianças. E contribuir para se repensar as sociabilidades estabelecidas entre adultos e crianças e a constituição dessas relações, no sentido de se apostar e de convergir para interações de cidadania democrática. O objetivo mais específico aqui, como já mencionado, é circular uma produção de pesquisadores e professores que têm trabalhado com a educação da criança pequena, direta ou indiretamente e, que têm contribuído para a circulação de teses, ideias e indicações sobre as especificidades da docência na Educação Infantil, demonstrando que, antes de ser um espaço de mulheres ou de homens, é um espaço de profissionais do magistério, que necessitam de uma formação e conhecimento profundo para ocuparem este lugar.



A Educa O Infantil Em Debate


A Educa O Infantil Em Debate
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2016

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Um olhar comprometido com o desenvolvimento integral da criança. A leitura deste livro é uma oportunidade única de estudo e reflexão sobre diferentes temáticas da educação infantil. A pesquisa aliada à prática educacional traduzidas num texto que dialoga com quem pensa, acredita, trabalha e transforma a educação para a primeira infância.



Educa O Infantil Em Debate


Educa O Infantil Em Debate
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Author : Deborah Thome Sayão
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1999

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Educa O Infantil Em Debate


Educa O Infantil Em Debate
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Author : Simone Santos de Albuquerque
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2000

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Financiamento Da Educa O Infantil


Financiamento Da Educa O Infantil
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Author : Rita de Cássia Coelho
language : pt-BR
Publisher: Brasília : Unesco
Release Date : 2004

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Fun O Simb Lica Da Consci Ncia Humaniza O


Fun O Simb Lica Da Consci Ncia Humaniza O
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Author : Selma Aparecida Ferreira da Costa
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2020-12-03

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O debate acerca das concepções de ensino a ser desenvolvido na Educação Infantil, especialmente, à forma específica de atividade que promova o desenvolvimento da inteligência e da personalidade da criança neste estágio de vida, faz da leitura desta obra uma necessidade eminente. A possibilidade de ação da criança sobre seu meio social, consolida o caráter criador e emancipador da Brincadeira de Papéis Sociais como atividade principal, que guia a constituição das funções psíquicas superiores na idade pré-escolar. As bases curriculares que sustentam o fazer pedagógico na Educação Infantil abordam as Brincadeiras e as Interações como eixos norteadores na organização dos conteúdos a serem trabalhados, bem como, os diferentes modos de interações sociais que constituem a dinâmica da sociedade. Os conhecimentos adquiridos e os significados construídos sobre a cultura têm na Brincadeira sua possibilidade de objetivação. Nesta perspectiva, o fazer educativo na infância pré-escolar, necessita ser pensado de modo a considerar a inter-relação das diferentes áreas do conhecimento, concebidas como campos de experiências, com espaços e tempos entendidos como oportunidades de transformações inter e intrapsíquicas. Com a finalidade de contribuir com este debate, o livro Função simbólica da consciência & Humanização: Questões e desafios para a Educação Infantil, apresenta alguns princípios norteadores para organização dos tempos, espaços e objetos a serem contemplados na realização desta atividade como forma de otimizar o trabalho com a criança em suas máximas possibilidades.



Demanda E Escolha Dos Pais Por Educa O Infantil


Demanda E Escolha Dos Pais Por Educa O Infantil
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Author : Maria de Fatima Evangelista Mendonça Lima
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2021-04-23

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Este livro se destina a psicólogos, assistentes sociais, pedagogos, educadores e interessados no debate de políticas públicas de educação infantil. A fundamentação teórica do estudo apoia-se em correntes contemporâneas da Sociologia da Educação e de estudos de gênero. Localizamos em pesquisa como partícipe da construção de conhecimento científico no campo da educação infantil, fornecendo subsídios para as decisões dos atores sociais, para que negociem as prioridades das políticas públicas de educação infantil.



A Educa O Infantil Em Debate


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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019

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Cada texto neste livro traz contribuições importantes para nossa reflexão sobre a criança, as linguagens que circundam seu universo e seu desenvolvimento, e a formação docente para a Educação Infantil. A qualidade dos textos e a diversidade de temas atestam o nível das produções e dos cuidados metodológicos das pesquisas e de seus respectivos pesquisadores e pesquisadoras. Profissionais atentos e dedicados a inúmeros detalhes que demonstram o quanto tem sido estudado e o quanto ainda há a estudar na primeira etapa da educação básica.



Educa O Infantil Constru O De Sentidos E Forma O


Educa O Infantil Constru O De Sentidos E Forma O
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Author : Catarina Moro e Gizele de Souza
language : pt-BR
Publisher: NEPIE/UFPR
Release Date : 2018-12-18

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O livro que aqui apresentamos, foi concebido e idealizado a partir dessa primeira ação formativa conjunta e é em parte fruto deste percurso, assim como, de laços de parceria que foram se estabelecendo numa ampla rede de formação com pesquisadoras e professoras (a maioria mulheres e por isso matemos no feminino), atuantes em outras universidades em diferentes momentos desde o estabelecimento de relações de trabalho que foram se desdobrando e se mantendo a partir dos encontros realizados no e pelo MEC, mais especificamente pela COEDI e CGFORM (entre os anos de 2009 e 2011, antes de mudanças na estrutura do MEC). Nossa compreensão e desejo é de que o conteúdo aqui apresentado a vocês leitores se coloque como possibilidade de formação contínua e de continuidade formativa às professoras e professores, pedagogas e pedagogos que estiveram conosco na ocasião de oferta do nosso primeiro curso e em demais momentos formativos, resultante da profícua parceria estabelecida entre o MEC e UFPR, entre 2009 e 2015. Os leitores – individualmente, assim como as próprias redes municipais de educação – podem transformar as reflexões narradas nos diferentes capítulos desse livro em um duplo exercício de apropriação e crítica sobre estes, sustentados pelas experiências produzidas nos fazeres da educação infantil. Quanto à estrutura do livro, ele é composto por dois eixos. Em um deles, há textos que tratam de questões mais transversais na educação infantil, aspectos que remetem ao debate acerca de concepções e princípios, a infância como construção social; o cuidado como ética; a vital relação das crianças na e com a natureza; o papel da memória e do arquivo histórico na educação infantil; os desafios da avaliação na área de educação das crianças pequenas. No outro conjunto, os textos se voltam a pensar dimensões mais específicas ao cotidiano do trabalho educativo na educação infantil, como, por exemplo, a relação entre criança e arte; cultura oral e escrita na educação infantil; a literatura no cotidiano educativo com os bebês; sons e cantorias e os vínculos entre criança, família e educação infantil e também a presença nos livros infantis contemporâneos da diversidade racial, em específico a presença negra. Este livro se inscreve pelo compromisso e na incumbência da universidade pública com a produção do conhecimento, da sua relação democrática com parceiros e instituições da educação básica e da contribuição com os processos formativos e para o trabalho,desenvolvido na educação das crianças pequenas.



Tempos E Lugares Das Inf Ncias


Tempos E Lugares Das Inf Ncias
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Author : Ana Cristina Coll Delgado
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2004

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