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A Escola No Computador


A Escola No Computador
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O Computador Na Escola Como Levar O Computador A Escola


O Computador Na Escola Como Levar O Computador A Escola
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Author : Claudio de Moura Castro
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1988

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A Escola No Computador


A Escola No Computador
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Author : Mario Osorio Marques
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2006

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Conforme o autor, esta obra refere-se às oportunidades de acesso à sociedade da era da informação, não podendo a escola a ela fechar-se sob pena de se condenar à inércia e à defasagem histórica. Antes preocupada, até em demasia, em transmitir aos educandos informações escassas, em transmitir conteúdos, e freqüentemente descuidada de fazer significativas as aprendizagens, a escola atualmente se defronta com o desafio maior de se constituir em lugar social e tempo reservado para a emergência do significante na constituição do sujeito inserido na ordem simbólica desde o imenso oceano de informações que transitam na sociedade contemporânea. Não se trata de modismos, mas de desafios à educação escolar, postos desde as novas formas que imprimem ao mundo, à sociedade, à cultura e às identidades sociais e singulares e que devem ser trabalhadas no sentido de imprimir-lhes os significados que só a experiência empresta e os programas de trabalho vivificam na comunicação, na constituição de saberes e na interlocução deles na educação em que de contínuo se reconstroem as aprendizagens e se ressignificam.



O Uso Do Computador Em Sala De Aula


O Uso Do Computador Em Sala De Aula
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Author : Maria Julia Rangel de Bonis
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003

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O presente trabalho objetiva analisar como a escola tem inserido o uso do computador em seu cotidiano. Sabemos que a sociedade atual está permeada pelos avanços tecnológicos e esses acabam por realizar mudanças significativas nos comportamentos individuais e sociais. A escola também participa desse movimento por fazer parte dessa sociedade tecnológica. Todavia, a escola incorpora a tecnologia no seu fazer pedagógico de acordo com as concepções educacionais do espaço escolar. Nesse sentido, buscou-se fundamentação teórica nos autores Schön e Zeichner que afirmam que o professor desenvolve a capacidade reflexiva de sua prática, num papel ativo e com teorias que a subsidiam. Consideram também que há necessidade de que essa reflexão individual do professor seja socializada no grupo, numa relação dialógica. Com essa perspectiva teórica, a pesquisa teve a preocupação de analisar duas realidades escolares diferentes, mas em condições semelhantes quanto aos recursos de Informática, para saber como os professores utilizavam o computador em suas práticas pedagógicas. Para tanto, delimitou-se o universo pesquisado para os professores do 1ð ciclo de Ensino Fundamental dessas escolas e aplicou-se um questionário para saber se o professor usava o computador com seus alunos e, a seguir, entrevistou-se os educadores que realmente faziam uso do computador em suas práticas pedagógicas. Os principais objetivos da pesquisa foram: conhecer o trabalho desenvolv.



O Computador Na Escola


O Computador Na Escola
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Author : Luís de Campos
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :

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O Computador Na Escola Contextualizando A Forma O De Professores Pratica E Teoria Refletir A Pr Tica


O Computador Na Escola Contextualizando A Forma O De Professores Pratica E Teoria Refletir A Pr Tica
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2000

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O presente estudo tem o propósito de compreender a formação de professores para ainserção do computador na prática pedagógica e suas respectivas conseqüências, buscando indícios de possíveis transformações na prática docente e suas influências naescola. Para tanto, analiso a formação de professores para o uso educacional docomputador realizada pelo subprojeto Informática na Educação do PECjPUC-SP, desenvolvido pelo Programa de Educação Continuada da Secretaria de Estado daEducação, no qual a PUCjSP atuou nas escolas do Pólo 4.Como contribuição à presente problemática identifiquei categorias de análise nospressupostos teóricos da experiência, a partir dos quais busquei indícios de mudanças naprática do professor; trouxe uma reflexão sobre avanços, potencialidades, desafios, dificuldades, incoerências e ambigüidades dessa formação, que poderão ser referênciapara outras atividades, fornecendo elementos para recontextualizar a formação deprofessores para a incorporação do computador à prática pedagógica. Devido às características de um Programa de formação de grande porte, em um sistemade ensino público, delimitei em três escolas a fase de aprofundamento do estudo. Apresentei o panorama da situação não apenas com base em constatações objetivas, mas principalmente por meio de impressões, percepções e sentimentos explicitados pelosprofessores, alunos e dirigentes, bem como pelos formadores dos professores(capacitadores e monitores). Utilizei um software de análise de dados multidimensionais, de forma a estabelecer inter-relações entre os dados, a teoria e a prática, possibilitandoalargar o campo de visão, observação, percepção e interpretação, recontextualizando aprática e a teoria. Os resultados da investigação evidenciaram que as categorias analisadas e respectivostemas indicadores se revelam nos depoimentos dos sujeitos quando a formação propiciadesenvolver a autonomia em: aprender a aprender para resolver problemas com quedeparam na vida e na profissão; aprender a pensar e a tomar decisões; estar aberto parao novo, o inesperado e o imprevisível; utilizar o computador para a busca, seleção etroca de informações e experiências, assim como para a reconstrução contínua doconhecimento, a reflexão, a interação e a cooperação. Entretanto, constatou-se que aautonomia requerida para a autoformação não se desenvolve em relação aos temasrelativos a uma atuação inovadora com o computador se não existir o apoio dos gestoreseducacionais e a participação da comunidade, envolvendo os atores da escola e de seuentorno, sendo necessária uma mudança na estrutura escolar.



Educa O E Inform Tica


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Author : Fernando José de Almeida
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012-03

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Você leitor pode ler este livro com calma. Ele trata de um tema que não sairá de circulação nos próximos 100 anos! Discute um possível casamento da informática com a escola. As questões nele colocadas se espalham pela psicologia, pela política, pela sociologia, pela cultura e pala pedagogia. Explicita o pensamento com que a máquina pode trabalhar, mas também apresenta questões ao educador sobre como seu aluno pensa. De tanto ensinar, paradoxalmente, esquecemos de como o aluno aprende. O computador nos põe face a face com este problema: os processos internos de conhecimento.



Computador Na Escola


Computador Na Escola
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Author : Renata Ferramola
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1991

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O Computador Na Escola


O Computador Na Escola
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Author : Neide Aparecida Ribeiro de Santana
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2001

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O Computador Portatil Na Escola


O Computador Portatil Na Escola
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Author : MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :

O Computador Portatil Na Escola written by MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.


Esta obra procura ampliar o escopo da discussão sobre a inserção do laptop na escola em suas diferentes dimensões, analisar o processo desencadeado de formação de educadores na ação, explicitar as concepções e metodologias orientadoras desse processo, compartilhar as experiências vividas e apontar possíveis caminhos para a realização de ações correlatas.



O Computador Na Escola


O Computador Na Escola
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Author : Gerard Bossuet
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1985

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