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A Forma O Inicial De Professores Nas Humanidades


A Forma O Inicial De Professores Nas Humanidades
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A Forma O Inicial De Professores Nas Humanidades


A Forma O Inicial De Professores Nas Humanidades
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Author : Ana R. Luís
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date :

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Esta obra encontra-se dividida em quatro secções que debatem temas relativos ao ensino da Geografia, da História, das Línguas Modernas e do Português (língua e literatura), respetivamente. O volume reúne dezoito capítulos da autoria de professores de didática, de investigadores, de professores estagiários e de professores profissionalizados, associados à Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Mais do que encontrar receitas para os professores em formação inicial, pretende-se suscitar o debate e proporcionar um espaço de reflexão sobre temas centrais ao ensino das Humanidades.



A Forma O Inicial De Professores No Quadro Do Processo De Bolonha Modelos E Desafios


A Forma O Inicial De Professores No Quadro Do Processo De Bolonha Modelos E Desafios
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Author : Leonardo; Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Rocha
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009

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Reflexão sobre a formação inicial de professores no quadro do processo de Bolonha



Iii Simp Sio Internacional De Abordagens Qualitativas Nas Pesquisas Em Humanidades E Vii Semin Rio De Pesquisas Em Ensino De Humanidades Sehum


Iii Simp Sio Internacional De Abordagens Qualitativas Nas Pesquisas Em Humanidades E Vii Semin Rio De Pesquisas Em Ensino De Humanidades Sehum
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Author : Adriana Souto Tavares da Silva
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2023-12-01

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A publicação e leitura desses Anais registram as potências e qualidades histórica, dialética, rizomaticamente construídas e sempre em processo de consolidação e mudanças em percursos colaborativos implementados pelos autores dessas pesquisas e por tantos outros educadores que integram a comunidade acadêmica em favor do ensino das humanidades.



Humanidades Inclus O E Diversidade No Pensamento Contempor Neo Problematizando A Educa O Dos Ltimos Tempos


Humanidades Inclus O E Diversidade No Pensamento Contempor Neo Problematizando A Educa O Dos Ltimos Tempos
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Author : Abner Alexandre Coimbra Traba
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2024-07-17

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Obra dedicada a reflexão da educação brasileira dos e nos últimos anos. Os escritos resultam de práticas e experiências com pesquisas que investigam os espaços escolares e problematizam os saberes/fazeres que ali acontecem. Obra provocativa para os/as que trabalham com a educação no Brasil.



Forma O Inicial De Professores Flexibilidade E Avalia O Educativas Da Teoria Pr Tica


Forma O Inicial De Professores Flexibilidade E Avalia O Educativas Da Teoria Pr Tica
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Author : Settings María Luisa Aznar Juan
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date :

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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES, FLEXIBILIDADE E AVALIAÇÃO EDUCATIVAS: DA TEORIA À PRÁTICA consubstancia um esforço coletivo de investigação-ação muito atual nas áreas da Didática e da Formação de Professores. Aqui se repensa essencialmente a Supervisão pedagógica, a Flexibilidade de programas, de docentes e discentes, e a avaliação educativa à luz das condições atuais do ensino-aprendizagem e dos seus alunos, tentando esclarecer dúvidas e apontando caminhos para os mais relevantes desafios neste domínio. Resultado de estudos e investigações conduzidas com rigor e realizadas sobre corpora representativos, esta obra manifesta, no seu conjunto, o quanto se pode entrever hoje como solução, mas também o quanto falta apurar em relação ao fieri permanente que constitui o próprio âmago do ensino-aprendizagem, mas também do aprender a ensinar.



Educa O E Humanidades Digitais


Educa O E Humanidades Digitais
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Author : Sara Dias-Trindade
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date : 2019-09-25

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Nos últimos anos, a relação com o conhecimento tem passado por profundas transformações, devido à expansão das tecnologias digitais e das redes de comunicação interativas. A maioria das pessoas tem experienciado intenso uso dessas tecnologias, o que tem afetado diretamente as suas estruturas mentais e sociais. As capacidades cognitivas dos sujeitos, nessas sociedades grafocêntricas digitais, passam a exigir novos e diferenciados processos de ensino-aprendizagem. Tal clareza exige, então, distintas perspectivas de análises sobre o mundo educacional, que está bem diferente — perante novos públicos, novas necessidades e novas possibilidades. Sendo um tema emergente e embrionário, ainda são muitas as lacunas da literatura científica da área, carecendo de novas reflexões e estudos. Assim, a presente obra busca contribuir com discussões de temáticas pontuais e necessárias para essa nova visão da educação, que busca nos seus estudantes o desenvolvimento de competências variadas, interdisciplinares, adequadas às demandas do presente milênio. Este livro visa atender aos interesses de quem pensa ou faz educação de qualidade, explorando as potencialidades das tecnologias emergentes.



Educa O B Sica E Forma O Inicial De Professores A Diversidade E Os Desafios Contempor Neos


Educa O B Sica E Forma O Inicial De Professores A Diversidade E Os Desafios Contempor Neos
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Editora BAGAI
Release Date : 2021-05-26

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Esta obra intitulada Educação Básica e Formação Inicial de Professores: a diversidade e os desafios contemporâneos sinaliza mais um investimento do Núcleo Gera/UFPA com o fortalecimento e ampliação de discussões voltadas para os processos de formação inicial e continuada de professores da Educação Básica e suas inter-relações com a temática da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). Desta maneira, consoante a este propósito a obra reúne as produções advindas do “X Seminário Nacional e XII Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais”, realizado no período de 09 a 11 de dezembro de 2020, sob financiamento do CNPq, em evento que contou com a participação expressiva de Professores da Educação Básica e de Estudantes de Graduação e Pós-Graduação das regiões Norte; Sudeste; Nordeste e Centro-oeste. Os autores e coautores das produções publicizadas neste E-book atuam em sua maioria como profissionais da Educação Básica (12) e Estudantes da Pós-Graduação (26). Com representatividade de dez (10) autores e coautores identificamos em ambas as categorias os Professores da Educação Superior e os estudantes de Graduação. Dentre as instituições, com maior percentual, as quais se vinculam esses autores e coautores podemos citar a Universidade Federal do Pará (UFPA); a Universidade Federal do Acre (UFAC); a Universidade do Estado do Pará (UEPA); a Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA); a Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). A atuação dos profissionais da Educação Básica concentra-se na Rede Municipal e Estadual de Ensino. Por conseguinte, a apresentação destas produções no decorrer da obra se efetiva por meio de uma perspectiva interdisciplinar e coletiva, haja visto que, reúne autores (as) e coautores de diferentes áreas do conhecimento. Ademais, as produções que serão publicizadas contemplam cinco (5) eixos de discussão: 1) Educação das Relações Étnico-Raciais e Educação Básica; 2) Formação de Professores para a Educação das Relações Étnico-Raciais; 3) O Estado da Arte e a Educação das Relações Étnico-Raciais; 4) questões de Gênero, Identidade e Diversidade; 5) E o Ensino de História e Diversidade. Convidamos todos e todas para a apreciação das produções com o ensejo de que estas possam contribuir para uma maior visibilidade e ampliação das discussões, ênfase “reflexão/ação”, acerca da ERER no campo educacional.



Anais Do Iii Sehum Semin Rio De P S Gradua O Em Ensino De Humanidades


Anais Do Iii Sehum Semin Rio De P S Gradua O Em Ensino De Humanidades
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Author : Leonardo Bis dos Santos
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2020-12-18

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Organizadores: Leonardo Bis dos Santos, Letícia Queiroz de Carvalho, Rafaela Soares da Silva Uliana, Ariane Lucas Guimarães ​ Neste caderno de resumos expandidos estão contidos os resultados prévios de 26 das investigações em desenvolvimento, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao III SEHUM - Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades, ocorrido em setembro de 2018. ​ ISBN: 978-65-5939-023-6 ​ DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.236



Estudos Sobre Did Ctica E Forma O De Professores


Estudos Sobre Did Ctica E Forma O De Professores
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Author : Carlos Ceia
language : pt-BR
Publisher: .
Release Date : 2023-12-04

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Este livro reúne as conferências, comunicações, artigos científicos, textos de opinião e intervenções públicas sobre educação, didáctica das línguas e da literatura e formação de professores dos meus últimos anos. Nestas áreas, o que escrevemos está sempre em constante actualização, por isso em alguns textos retomei publicações mais antigas que exigiam uma revisão mais adequada a novos acontecimentos. Em educação, estamos sempre a mudar todos os paradigmas e muitas das nossas práticas, por isso é difícil escrever de forma definitiva. Assim, este livro não será certamente o meu pensamento definitivo sobre todas as questões que aqui tracto, porque estão todas vivas na nossa actividade académica diária e tudo está em permanente mudança. O que não muda nunca é a circunstância em que pensamos o nosso tempo e esse registo fica aqui bem representado no campo da educação.



Educa O Ci Ncias E Matem Tica


Educa O Ci Ncias E Matem Tica
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Author : Jusiany Pereira da Cunha dos Santos
language : pt-BR
Publisher: RFB Editora
Release Date :

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Este livro, distribuído em nove artigos se inclui em um processo de reflexão sobre a educação brasileira contemporânea, o ensino de ciências e matemática. Constituindo-se em um importante ponto de inflexão nesse processo de sistematização e produção de conhecimentos, as ideias aqui apresentadas, têm por objetivo aprofundar algumas constatações iniciais, discorrendo sobre a formação inicial e continuada dos professores, subsidiadas pelas discussões de alguns teóricos, pensando a partir do olhar dos docentes e dos pesquisadores que tem no campo educativo seu ofício profissional.