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A Re Escrita Em Espa O Escolar A Rela O Professor Saber Aluno


A Re Escrita Em Espa O Escolar A Rela O Professor Saber Aluno
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A Re Escrita Em Espa O Escolar A Rela O Professor Saber Aluno


A Re Escrita Em Espa O Escolar A Rela O Professor Saber Aluno
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Author : Cármen Lúcia Hernandes Agustini
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2019-05-15

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O livro A (re)escrita em espaço escolar: a relação professor-saber-aluno objetiva apresentar, por meio da observação e da análise no espaço escolar, de que modo o ensino de (re)escrita em Língua Portuguesa a partir da produção textual ocorre e em que medida a relação professor-saber-aluno afeta esse processo. E, também, auspiciamos que os professores da educação básica, a partir da reflexão aqui apresentada, possam (re)pensar sobre suas próprias práticas e, consequentemente, abrir outros caminhos para que o ensino de (re)escrita seja exitoso, possibilitando ao aluno ser um escritor autônomo, capaz de lidar com as demandas de escrita em seu cotidiano e, assim, atendendo às prerrogativas dos Parâmetros Curriculares. Isso tornará o aluno um cidadão crítico e atuante nos processos sociais.



O Universo Benvenistiano Enuncia O Sociedade Semiologia


O Universo Benvenistiano Enuncia O Sociedade Semiologia
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Author : Giovane Fernandes Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2020-12-29

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Organizadores: Giovane Fernandes Oliveira, Fábio Aresi ​ Esta obra reúne capítulos sobre as pesquisas mais recentes realizadas no campo de estudos benvenistianos no Brasil, mais precisamente trabalhos inseridos em três eixos temáticos – a enunciação, a sociedade e a semiologia –, que apresentam reflexões teóricas e teórico-analíticas sobre diferentes problemas e fenômenos de linguagem. ​ ISBN: 978-65-5939-028-1 (eBook) ​ DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.281



Modalidade De Ensino A Dist Ncia Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa


Modalidade De Ensino A Dist Ncia Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa
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Author : Carolina da Cunha Reedijk
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2022-09-12

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Modalidade de ensino a distância na formação de professores de língua inglesa: efeitos e discursividades busca, a partir de um curso de Letras – Licenciatura em Inglês e Literaturas de Língua Inglesa a distância – que integra o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), problematizar discursividades que constituem essa proposta de formação, problematizar o perfil do aluno virtual e o esperado do professor de inglês (perfil do egresso) e indiciar, por meio do funcionamento da materialidade linguístico-discursiva de materiais didáticos, possíveis efeitos desse tipo de proposta de curso na formação e na identidade do sujeito-professor de inglês. Os resultados da pesquisa indicam que a estrutura e a dinâmica da modalidade de ensino a distância fazem com que o professor seja significado não como professor em formação, mas sim como consumidor de conhecimentos e executor de teorias, o que nos possibilita afirmar que o curso está na lógica da capacitação muito mais do que na da formação, o que pode afetar diretamente a construção da identidade do sujeito-professor de língua inglesa e colocar em xeque o perfil reflexivo e autônomo esperado desse professor.



As Contribui Es Da Escrita Na Produ O Do Saber Novos Gestos De Ensino


As Contribui Es Da Escrita Na Produ O Do Saber Novos Gestos De Ensino
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Author : Maraísa Rodrigues da Silva Borba
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-02-20

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As contribuições da escrita na produção do saber: novos gestos de ensino nasce de uma aposta. A obra trata de um empenho refletido em preparar as condições e realizar um processo, rico e bonito, que leva os sujeitos a ensaiar gestos de escrita na escola, não como redações escolares, mas sustentados no encontro entre sujeitos e em uma relação com o conhecimento que faça sentido.Diante do impossível que se coloca a nossa volta a cada dia – pelo fechamento programático dos sentidos, e dos ouvidos, pela cegueira fanática das disputas e pelo lixo de coisas que se acumulam obstruindo as vias de produção e acesso ao simbólico – Maraísa aponta, delicadamente, modos inéditos de exercitar uma relação outra com a escrita.



A Cultura Escolar Do Ensino De Matem Tica Na Bahia


A Cultura Escolar Do Ensino De Matem Tica Na Bahia
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Author : Rosemeire Santos Amaral
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-02-07

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Este livro é fruto do trabalho realizado junto ao Grupo de Estudos em Educação Matemática (GEEM), que, ampliando seu campo de investigação, elabora uma linha de pesquisa sobre os Grupos Escolares e os Saberes Elementares Matemáticos. Os trabalhos científico-acadêmicos ou memorialistas a respeito da história dos Grupos Escolares em diversos estados brasileiros apresentam-se em larga escala, partindo do estado de São Paulo, o pioneiro e difusor dessa modalidade de ensino por todo o país. Todavia, em relação ao estado da Bahia, o contexto é divergente, os registros são escassos. A Cultura Escolar do Ensino de Matemática constitui-se em uma revisita aos Grupos Escolares do estado da Bahia, um cenário tão pouco investigado. Para melhor compreensão, a pesquisa trabalha sob a documentação oficial com base em dois referenciais: o primeiro, pautado no Ensino Primário Público e sua regulamentação e normatização (1891-1961); o segundo, no cenário que permitiu a investidura deste livro, os Grupos Escolares como categorização do curso primário, com especificidades de tempo e espaço escolares, constituindo-se como uma modalidade de ensino característica do ideário político da Primeira República no Brasil, apresentando dispositivos para os Saberes Elementares Matemáticos atribuídos à Legislação da Bahia (1895-1925), sob a qual se estabeleceu uma Cultura Escolar do Ensino de Matemática.



Re Significa Es Do Ensino M Dio E Protagonismo Juvenil Tessituras Curriculares


 Re Significa Es Do Ensino M Dio E Protagonismo Juvenil Tessituras Curriculares
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Author : Camila Da Silva Fabis
language : pt-BR
Publisher: Editora da PUCRS
Release Date : 2022-08-22

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Diante das novas configurações curriculares de Ensino Médio, esta obra apresenta em caráter de investigação das percepções dos jovens estudantes, considerando que são esses sujeitos em desenvolvimento para um mundo em constante transformação. As jovens gerações serão as primeiras a atravessar o século XXI, o que implica no potente significado da escuta por meio da pesquisa neste momento histórico. Poder discutir o que nos evidenciam, vem a somar com a estruturação coletiva de um novo Ensino Médio que se empenha em propostas curriculares inovadoras, ativas e (co)criativas, com foco no pensamento crítico, na colaboração engajada e na construção de conhecimentos relevantes. Nesse sentido, reconhece-se a contínua aposta no diálogo com as juventudes, para e na constituição de projetos de vida significativos, através do investimento no protagonismo dos estudantes, na convivência democrática e na busca por novas formas de educar, evangelizar e promover integralmente a vida.



Avalia O Das Aprendizagens Sua Rela O Com O Papel Social Da Escola


Avalia O Das Aprendizagens Sua Rela O Com O Papel Social Da Escola
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Author : Claudia de Oliveira Fernandes
language : pt-BR
Publisher: Cortez Editora
Release Date : 2015-09-25

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Em nossa sociedade contemporânea, arriscamos dizer que a visão que se tem da escola e dos processos avaliativos não é tão contemporânea assim. Ainda temos fortes elos e crenças com uma educação escolar fundada em concepções quantitativas de avaliação e de conhecimento. Este livro pretende desestabilizar e questionar o que está naturalizado dessa forma e desafiar os docentes (especialmente os professores da educação básica) a abandonarem o "velho conhecido", aceitando o risco de repensarem suas práticas.



Escola Pesquisadora


Escola Pesquisadora
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Author : Amália Galvão Idelbrando
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2021-10-18

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Escola Pesquisadora? Representações e Obras identifica a inflexão que a Educação pode ter, revelando os sujeitos históricos como potentes criadores de ações educativas voltadas para a liberdade.



Anais Do 16o Congresso Brasileiro De Professores De Espanhol E Do 1o Simp Sio Nacional De Professores De Espanhol Em Forma O


Anais Do 16o Congresso Brasileiro De Professores De Espanhol E Do 1o Simp Sio Nacional De Professores De Espanhol Em Forma O
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Author : Andreia Dos Santos Menezes
language : pt-BR
Publisher: Simplíssimo Livros
Release Date : 2017-01-06

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Estes são os anais do 16o Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol (16o CBPE)/ 1o Simpósio Nacional de Professores de Espanhol em Formação (1o SNPEF), eventos organizados pela Associação de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo (APEESP), juntamente com a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Os eventos tiveram lugar na UFSCar, localizada na cidade paulista de São Carlos, entre os dias 28 e 31 de julho de 2015, e contaram com recursos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp), além do apoio da Pró-Reitoria de Extensão da UFSCar. O 16o CBPE e o 1o SNPEF foram organizados com o objetivo de constituírem-se como um espaço de reflexão sobre práticas e teorias para atuais e futuros docentes, assim como para pesquisadoras, pesquisadores e demais profissionais relacionados ao estudo da língua espanhola, das literaturas de língua espanhola e do ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. Assim, tinha-se como público-alvo principal professores e professoras de espanhol e suas literaturas, que puderam apresentar comunicações orais e oficinas, além de alunas e alunos de graduação em Letras-Espanhol, que puderam apresentar comunicações orais resultantes de pesquisas de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), Iniciação Científica (IC), monitorias e estágios do PIBID, elaboradas sob a supervisão de docentes orientadores. O evento contou com 52 mesas de comunicações orais, contabilizando 242 apresentações, e 17 oficinas (Congresso), enquanto o 1o SNPEF contou com 17 mesas que totalizaram 77 apresentações, além da participação de cerca de 100 ouvintes. Tanto os artigos originários das comunicações orais apresentadas no Congresso, como aqueles frutos das apresentações realizadas no Simpósio, puderam se submeter à avaliação para a publicação nestes anais. Ademais, esta publicação conta também com artigos oriundos das apre



Profiss O Professor


Profiss O Professor
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Author : Ana Paula Domingos Baladeli
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2018-09-11

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No escopo das pesquisas em Linguística Aplicada, o tema das identidades profissionais está diretamente relacionado aos processos de ensino-aprendizagem de línguas, uma vez que perpassa aspectos sócio históricos e culturais que influenciam na percepção que os professores têm sobre si e sobre a sua profissão. "As identidades são compreendidas como produções efêmeras, fluidas e transeuntes que oscilam conforme os tempos e espaços" (Hall, 2009). Esta obra, apresenta um recorte da pesquisa narrativa fundamentada nos Novos Estudos do Letramento e nos Estudos de Identidade realizada com bolsistas do programa Pibid-Inglês de universidades paranaenses. A interpretação dos dados revela que as identidades profissionais são influenciadas pela família, pelo imaginário coletivo, pela academia, por teorias educacionais, pela igreja, dando origem as categorias nomeadas de faceta de identidades profissionais hereditária, vocacional, romântica, entusiasta, sacerdotal. A obra pode contribuir com o processo formativo de professores de línguas, ao debater o que é ser professor e como os discursos sobre a profissão influenciam na profissionalidade de professores em formação.