Alian A Entre Hist Ria Da Matem Tica E Tecnologias Digitais Na Educa O Matem Tica
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Alian A Entre Hist Ria Da Matem Tica E Tecnologias Digitais Na Educa O Matem Tica
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Author : Giselle Costa de Souza
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2023
Alian A Entre Hist Ria Da Matem Tica E Tecnologias Digitais Na Educa O Matem Tica written by Giselle Costa de Souza and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023 with Mathematics categories.
A coleção "História da Matemática no Ensino de Matemática" é formada por oito volumes que se configuram como uma ampliação dos materiais referentes aos minicursos apresentados no XV Seminário Nacional de História da Matemática (SNHM) promovido pela Sociedade Brasileira de Históriada Matemática. Com o objetivo de contribuir para o aumento da literatura de História da Matemática que pode ser utilizada para o ensino de Matemática nos diversos níveis de ensino, os volumes dessa coleção se voltam à apresentação de possibilidades de abordar temáticas relativas à História da Matemática no ensino na EducaçãoBásica ou no Ensino Superior.Nesse volume, a autora apresenta a aliança entre História da Matemática (HM) e Tecnologias Digitais (TD) na educação matemática. Para tanto, são expostas considerações sobre a constituição e consolidação dessa tendência em Educação Matemática que são exemplificadas por meio de pesquisas desenvolvidas no Brasil. A autora ainda disponibiliza e discute práticas desenvolvidas no âmbito da aliança entre HM e TD e atividades que podem ser utilizadas no ensino, indicando também possibilidades de desdobramentos e estudos futuros.
Alian A Entre Hist Ria Da Matem Tica E Tecnologias Via Investiga O Matem Tica
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020
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Hist Ria Tecnologias E Matem Tica Uma Alian A Para Conte Dos Do 8o Ano Em Conformidade Com Bncc
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021
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A Coleção Histórias da Matemática em estudos e no ensino, composta por 10 volumes, celebra - mesmo que à distância e frente à pandemia da COVID-19 - os 20 anos da proposta da Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat) em considerar a produção de conhecimentos acerca das aproximações entre história da matemática, história da Educação Matemática e o ensino como elementos constitutivos dos minicursos dos seminários. Com o objetivo de fortalecer as relações e interfaces que posem se estabelecer na sala de aula, articulando saberes históricos, matemáticos e interdisciplinares, os temas desta coleção são contextualizados, considerando a realidade de professores que ensinam matemática, envolvendo a educação básica e o ensino superior. Neste volume, os autores nos convidam a conhecer a aliança entre algumas tendências em Educação Matemática: História da Matemática, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e Investigação Matemática, para ensinar conteúdos presentes na Base Comum Curricular(BNCC), na unidades Números, Probabilidades e Estatística, Álgebra, Geometria e Grandezas e Medidas aos(às) discentes de turmas de 8o ano da Educação Básica.
Fases Das Tecnologias Digitais Em Educa O Matem Tica
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Author : Marcelo de Carvalho Borba
language : pt-BR
Publisher: Autêntica Editora
Release Date : 2020-06-20
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Este é o terceiro livro da Coleção Tendências em Educação Matemática cuja temática central refere-se ao uso de tecnologias. Com base em suas experiências enquanto docentes e pesquisadores, associadas a uma análise acerca das principais pesquisas desenvolvidas no Brasil sobre o uso de tecnologias digitais no ensino e aprendizagem de Matemática, os autores apresentam uma perspectiva fundamentada em quatro fases. Inicialmente, os leitores encontram uma descrição sobre cada uma dessas fases, o que inclui a apresentação de visões teóricas e exemplos de atividades matemáticas características em cada momento. Baseados na "perspectiva das quatro fases", os autores discutem questões sobre o atual momento (quarta fase). Especificamente, eles exploram o uso do software GeoGebra no estudo do conceito de derivada, a utilização da Internet em sala de aula e a noção denominada performance matemática digital, que envolve as artes. Este livro, além de sintetizar de forma retrospectiva e original uma visão sobre o uso de tecnologias em educação matemática, resgata e compila de maneira exemplificada questões teóricas e propostas de atividades, apontando assim inquietações importantes sobre o presente e o futuro da sala de aula de Matemática. Portanto, esta obra traz assuntos potencialmente interessantes para professores e pesquisadores que atuam na educação matemática.
Perspectivas Te Rico Metodol Gicas Em Pesquisas Que Envolvem Tecnologia Na Educa O Matem Tica O Geogebra Em Foco
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Author : Maria Ivete Basniak
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2020-12-29
Perspectivas Te Rico Metodol Gicas Em Pesquisas Que Envolvem Tecnologia Na Educa O Matem Tica O Geogebra Em Foco written by Maria Ivete Basniak and has been published by Pimenta Cultural this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-29 with Education categories.
Organizadores: Maria Ivete Basniak, Sergio Rubio-Pizzorno A obra apresenta e discute diferentes perspectivas teóricas utilizadas em pesquisas da América Latina em Educação Matemática e Tecnologias Digitais, mais especificamente em relação ao GeoGebra. ISBN: 978-65-5939-047-2 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.472
V Deos Did Ticos De Hist Ria Da Matem Tica
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Author : Benedito Fialho Machado
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2013
V Deos Did Ticos De Hist Ria Da Matem Tica written by Benedito Fialho Machado and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Fases Das Tecnologias Digitais Em Educa O Matem Tica Nova Edi O
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Author : Marcelo de Carvalho Borba
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-06-30
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Este é o terceiro livro da Coleção Tendências em Educação Matemática cuja temática central refere-se ao uso de tecnologias. Com base em suas experiências enquanto docentes e pesquisadores, associadas a uma análise acerca das principais pesquisas desenvolvidas no Brasil sobre o uso de tecnologias digitais no ensino e aprendizagem de Matemática, os autores apresentam uma perspectiva fundamentada em quatro fases. Inicialmente, os leitores encontram uma descrição sobre cada uma dessas fases, o que inclui a apresentação de visões teóricas e exemplos de atividades matemáticas características em cada momento. Baseados na “perspectiva das quatro fases”, os autores discutem questões sobre o atual momento (quarta fase). Especificamente, eles exploram o uso do software GeoGebra no estudo do conceito de derivada, a utilização da Internet em sala de aula e a noção denominada performance matemática digital, que envolve as artes. Este livro, além de sintetizar de forma retrospectiva e original uma visão sobre o uso de tecnologias em educação matemática, resgata e compila de maneira exemplificada questões teóricas e propostas de atividades, apontando assim inquietações importantes sobre o presente e o futuro da sala de aula de Matemática. Portanto, esta obra traz assuntos potencialmente interessantes para professores e pesquisadores que atuam na educação matemática.
Humans With Media And The Reorganization Of Mathematical Thinking
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Author : Marcelo C. Borba
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2005-07-25
Humans With Media And The Reorganization Of Mathematical Thinking written by Marcelo C. Borba and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-07-25 with Education categories.
This book offers a new conceptual framework for reflecting on the role of information and communication technology in mathematics education. Discussion focuses on how computers, writing and oral discourse transform education at an epistemological as well as a political level. Building on examples, research and theory, the authors propose that knowledge is not constructed solely by humans, but by collectives of humans and technologies of intelligence.
Defending Hypatia
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Author : Robert Goulding
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2010-06-09
Defending Hypatia written by Robert Goulding and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-06-09 with Science categories.
Why should mathematics, the purest of sciences, have a history? Medieval mathematicians took little interest in the history of their discipline. Yet in the Renaissance the history of mathematics flourished. This book explores how Renaissance scholars recovered and reconstructed the origins of mathematics by tracing its invention in prehistoric Antiquity, its development by the Greeks, and its transmission to modern Europe via the works of Euclid, Theon and Proclus. The principal architects of this story -- the French philosopher and University of Paris reformer Peter Ramus, and his critic, the young Oxford astronomy lecturer Henry Savile – worked out diametrically opposed models for the development of the mathematical arts, models of historical progress and decline which mirrored each scholar’s larger convictions about the nature of mathematical thinking, the purpose of the modern university, and the potential of the human mind. In their hands, the obscure story of mathematical history became a site of contention over some of the most pressing philosophical and pedagogical debates of the sixteenth century.
The Geometric Supposer
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Author : Judah L. Schwartz
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-06-17
The Geometric Supposer written by Judah L. Schwartz and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-06-17 with Education categories.
This volume is a case study of education reform and innovation using technology that examines the issue from a wide variety of perspectives. It brings together the views and experiences of software designers, curriculum writers, teachers and students, researchers and administrators. Thus, it stands in contrast to other analyses of innovation that tend to look through the particular prisms of research, classroom practice, or software design. The Geometric Supposer encourages a belief in a better tomorrow for schools. On its surface, the Geometric Supposer provides the means for radically altering the way in which geometry is taught and the quality of learning that can be achieved. At a deeper level, however, it suggests a powerful metaphor for improving education that can be played out in many different instructional contexts.